同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫正確嗎？      
（1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來：____________________，____________________。     
（2）“最美不過夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！爆F(xiàn)在，我們也經(jīng)常引用“____________________，____________________?！钡脑?shī)句來感嘆人生宛如已近黃昏好景不長(zhǎng)了。     
（3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：____________________，____________________。     
（4）湖邊，那株柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，柔柔軟軟，似風(fēng)姿綽約的美人。此景可用兩句詩(shī)概括：____________________，____________________。
（5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)“____________________，____________________?！?
（6）要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣：“____________________，____________________?！?

參考答案：
（1）春風(fēng)又綠江南岸   明月何時(shí)照我還      
（2）夕陽(yáng)無限好   只是近黃昏      
（3）誰(shuí)言寸草心   報(bào)得三春暉      
（4）碧玉妝成一樹高   萬條垂下綠絲絳   
（5）少壯不努力   老大徒傷悲      
（6）紙上得來終覺淺   絕知此事要躬行

　　同學(xué)們，古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛的文化瑰寶，在六年的學(xué)習(xí)中，你一定學(xué)會(huì)了很多首古詩(shī)詞，試試看，你能根據(jù)要求把古詩(shī)詞寫正確嗎？      
（1）春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來：____________________，____________________。     
（2）“最美不過夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！爆F(xiàn)在，我們也經(jīng)常引用“____________________，____________________?！钡脑?shī)句來感嘆人生宛如已近黃昏好景不長(zhǎng)了。     
（3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：____________________，____________________。     
（4）湖邊，那株柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，柔柔軟軟，似風(fēng)姿綽約的美人。此景可用兩句詩(shī)概括：____________________，____________________。
（5）有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不知道珍惜時(shí)間，老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)“____________________，____________________?！?
（6）要寫好作文，不光要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人說的那樣：“____________________，____________________?！?

參考答案：
（1）春風(fēng)又綠江南岸   明月何時(shí)照我還      
（2）夕陽(yáng)無限好   只是近黃昏      
（3）誰(shuí)言寸草心   報(bào)得三春暉      
（4）碧玉妝成一樹高   萬條垂下綠絲絳   
（5）少壯不努力   老大徒傷悲      
（6）紙上得來終覺淺   絕知此事要躬行