閱讀文章，做題。            
       ①據(jù)民政部報告，截至7月7日12時，四川汶川 地震已造成69196人遇難，374176人受傷，失蹤 18379人。   
      ②據(jù)中國地震局報告，汶川地震主震區(qū)監(jiān)測到 3.9級以下余震201次，4．0至4．9級余震1次。主震區(qū)累計監(jiān)測到余震16200次。            
       在巨大的災(zāi)難面前，仍然有許多感人的事例——     
“我怕，但我是班長”
       9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級學(xué)生，這個虎頭虎腦的男孩，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。     
      “別哭，我們一起唱歌。”     
       地震發(fā)生時，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上，頃刻間，教學(xué)樓倒塌，林浩被上面滑落下來的兩名同學(xué)壓在了下面?！盎璋抵校彝蝗宦牭绞搴竺?zhèn)鱽硪粋€女同學(xué)的哭聲，我對她說：‘別哭，我們一起唱歌吧?！谑?，大家就開始唱學(xué)校教的歌，唱完最后一首《大中國》后，女同學(xué)不哭了?！绷趾破届o地回憶起地震時的驚險一幕。     
       兩個小時后，林浩開始慢慢挪動身子向外爬。他使勁爬，使勁爬，終于爬出了廢墟。     
      “我怕，但我是班長?！?nbsp;     
       逃出來的林浩并沒有跑開，他又爬回去，把昏倒的女同學(xué)背了出來，交給校長。之后，他再次爬回廢墟，把另一個男同學(xué)背出來。在這兩次爬回廢墟救同學(xué)的過程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。     
      “好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”記者問。“我怕，但我是班長?！绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪远?。
1．文章①～②自然段用到的說明方法是              。
2．在地震來臨時，林浩做了什么？用自己的話說一說。
                                                                                                                                    
3．文中斜體的句子是對林浩的_________ 描寫，從   中可以看出林浩(    )的品質(zhì)。(多選)  
[     ]
    A．助人為樂   
    B．堅強  
    C．勇敢  
    D．膽小、怯懦
4．文中畫“ _________”線句子是對林浩的____描寫，體現(xiàn)了他_________的品質(zhì)。
5．從“我怕，但我是班長”這句話和林浩的一舉一動中，你感受到什么？寫一寫。  
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

參考答案：
1．列數(shù)字   
2．地震來臨時，他不僅自己爬出來，還在廢墟中勇敢救出了兩名同學(xué)。(意思對即可)  
3．語言    B、C   
4．動作     助人為樂   
5提示：從林浩助人為樂，勇敢、堅強這  些方面去談?wù)勛x短文的感受。(不唯一)

閱讀文章，做題。            
       ①據(jù)民政部報告，截至7月7日12時，四川汶川 地震已造成69196人遇難，374176人受傷，失蹤 18379人。   
      ②據(jù)中國地震局報告，汶川地震主震區(qū)監(jiān)測到 3.9級以下余震201次，4．0至4．9級余震1次。主震區(qū)累計監(jiān)測到余震16200次。            
       在巨大的災(zāi)難面前，仍然有許多感人的事例——     
“我怕，但我是班長”
       9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級學(xué)生，這個虎頭虎腦的男孩，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。     
      “別哭，我們一起唱歌。”     
       地震發(fā)生時，林浩正走在教學(xué)樓的走廊上，頃刻間，教學(xué)樓倒塌，林浩被上面滑落下來的兩名同學(xué)壓在了下面?！盎璋抵校彝蝗宦牭绞搴竺?zhèn)鱽硪粋€女同學(xué)的哭聲，我對她說：‘別哭，我們一起唱歌吧?！谑?，大家就開始唱學(xué)校教的歌，唱完最后一首《大中國》后，女同學(xué)不哭了?！绷趾破届o地回憶起地震時的驚險一幕。     
       兩個小時后，林浩開始慢慢挪動身子向外爬。他使勁爬，使勁爬，終于爬出了廢墟。     
      “我怕，但我是班長?！?nbsp;     
       逃出來的林浩并沒有跑開，他又爬回去，把昏倒的女同學(xué)背了出來，交給校長。之后，他再次爬回廢墟，把另一個男同學(xué)背出來。在這兩次爬回廢墟救同學(xué)的過程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。     
      “好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”記者問。“我怕，但我是班長?！绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪远?。
1．文章①～②自然段用到的說明方法是              。
2．在地震來臨時，林浩做了什么？用自己的話說一說。
                                                                                                                                    
3．文中斜體的句子是對林浩的_________ 描寫，從   中可以看出林浩(    )的品質(zhì)。(多選)  
[     ]
    A．助人為樂   
    B．堅強  
    C．勇敢  
    D．膽小、怯懦
4．文中畫“ _________”線句子是對林浩的____描寫，體現(xiàn)了他_________的品質(zhì)。
5．從“我怕，但我是班長”這句話和林浩的一舉一動中，你感受到什么？寫一寫。  
                                                                                                                                                
                                                                                                                                                

參考答案：
1．列數(shù)字   
2．地震來臨時，他不僅自己爬出來，還在廢墟中勇敢救出了兩名同學(xué)。(意思對即可)  
3．語言    B、C   
4．動作     助人為樂   
5提示：從林浩助人為樂，勇敢、堅強這  些方面去談?wù)勛x短文的感受。(不唯一)