閱讀理解。
溪邊
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
1．把文中的比喻句抄下來。
2．《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？
                                                                                                                                         
3．這首詩中描寫的景物有：_________ 、_________、_________ 、_________、_________和_________。
4．這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“____”線。

參考答案：
1．山溪像綠玉帶一樣平靜。  
2．釣魚。  
3．垂柳   山溪   人   釣竿   紅蜻蜓   魚兒   
4．“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。”

閱讀理解。
溪邊
垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，
山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，
釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，
草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
1．把文中的比喻句抄下來。
2．《溪邊》這首詩中小朋友在干什么？
                                                                                                                                         
3．這首詩中描寫的景物有：_________ 、_________、_________ 、_________、_________和_________。
4．這首詩有靜、有動，如兩幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“____”線。

參考答案：
1．山溪像綠玉帶一樣平靜。  
2．釣魚。  
3．垂柳   山溪   人   釣竿   紅蜻蜓   魚兒   
4．“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。”