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        課文精彩回放?!安唬椰F(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東

        信息發(fā)布者:香草
        課文精彩回放。   
              “不,我現(xiàn)在就做,等做完了您的活兒,我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人,他知道如果不讓他干活兒,他是不會(huì)吃東西的。思量(liáng  liang)片刻后,杰克遜大叔說:“小伙子,您愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲(dūn  zūn)在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來,輕輕地給杰克遜大叔捶背。  
               捶了幾分鐘,杰克遜大叔感到十分愜(qiè   xié)意。他站起來,說:“好了,小伙子,您捶得好極了,剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。”說著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(yàn yān)地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人,說:“小伙子,我的莊園需要人手,如果您愿意留下來的話,我太高興了。”
        1.為文中畫線的字選擇正確的讀音。
        2.“僵硬”有兩個(gè)意思:①(肢體)不能活動(dòng);②呆  板,不靈活。下列句子中“僵硬”的意思分別是:
               (1)因?yàn)楣ぷ鞣椒ń┯玻怨ぷ鞯男Ч惶谩?      )  
              (2)剛才我的腰還很僵硬,現(xiàn)在舒服極了。(      )
        3.畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理?
        4.讀文中斜體的句子,想想杰克遜大叔在思量什么呢?在下面的橫線上補(bǔ)充他的心理活動(dòng)。
             杰克遜大叔想:                                                                                            
        5.從“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”可以體會(huì)到                                                                     
        6.選擇正確的,將序號(hào)寫在括號(hào)里。  
             (1)杰克遜大叔提出讓年輕人為他捶背,是為了  
        [     ]
                A.讓年輕人接受施舍
                B.維護(hù)年輕人的尊嚴(yán)
                C.自己的腰十分僵硬,想讓人捶捶  
              (2)杰克遜大叔之所以留下這個(gè)年輕人,是因?yàn)?nbsp; 
        [     ]
                A.年輕人捶背捶得好
                B.他的莊園需要人手
                C.他喜歡上了這個(gè)自愛、自強(qiáng)、自尊的年輕人

        參考答案:
        l.liang   dūn   qiè    yàn  
        2.(1)②     (2)①
        3.不肯接受施舍。(意思對(duì)即可)
        4.那么讓他干什么呢?就讓他替我捶捶背吧。(意思對(duì)即可)
        5.即使十分饑餓也不肯接受施舍的精神很可貴。(意思對(duì)即可)
        6.(1)B  (2)C

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