指出下列句子所使用的修辭手法。
1．在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（　?。?
2．蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （　?。?br /> 3．人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（　?。?
4．那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？（　?。?br /> 5．火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（　?。?br />
參考答案：
1．比喻
2．?dāng)M人
3．排比
4．反問(wèn)
5．設(shè)問(wèn)

指出下列句子所使用的修辭手法。
1．在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（　?。?
2．蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （　?。?br /> 3．人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。（　?。?
4．那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？（　?。?br /> 5．火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（　?。?br />
參考答案：
1．比喻
2．?dāng)M人
3．排比
4．反問(wèn)
5．設(shè)問(wèn)