閱讀歡樂島。
我愛紅蠟燭
在歲月的跑道上，
我多么珍愛老師的腳步，
您總是把光亮送給我們，
像一只紅蠟燭，
照亮了我們的視野，
為我們鋪一條閃亮的路。
您點燃著知識的火花，
照射在我們心靈的深處，
那燃燒的感情，
多像一支紅蠟燭，
我們學習，我們歌唱，
向著美的目標奔赴。
您的鬢發(fā)斑白了，
心也像蠟燭的赤朱。
年華表上的字字句句，
還保存著您的熱度。
您追求光明的一生，
照亮了我們的征途。
1．詩句中用了________的修辭方法，把________比作________。
2．老師一生追求的是________的一生，是________的一生。
3．連線。
照亮　　　　　　征途
點燃　　　　　　閃光的路
鋪設(shè)　　　　　　知識的火花
4．老師對工作的熱忱始終沒變，只有什么變了？用“____”標在文中。
5．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？
____________________________________________________________________

參考答案：
1．比喻　老師　蠟燭
2．光明　奉獻
3．照亮——征途　點燃——知識的火花　鋪設(shè)——閃光的路
4．鬢發(fā)斑白了
5．熱愛老師。

閱讀歡樂島。
我愛紅蠟燭
在歲月的跑道上，
我多么珍愛老師的腳步，
您總是把光亮送給我們，
像一只紅蠟燭，
照亮了我們的視野，
為我們鋪一條閃亮的路。
您點燃著知識的火花，
照射在我們心靈的深處，
那燃燒的感情，
多像一支紅蠟燭，
我們學習，我們歌唱，
向著美的目標奔赴。
您的鬢發(fā)斑白了，
心也像蠟燭的赤朱。
年華表上的字字句句，
還保存著您的熱度。
您追求光明的一生，
照亮了我們的征途。
1．詩句中用了________的修辭方法，把________比作________。
2．老師一生追求的是________的一生，是________的一生。
3．連線。
照亮　　　　　　征途
點燃　　　　　　閃光的路
鋪設(shè)　　　　　　知識的火花
4．老師對工作的熱忱始終沒變，只有什么變了？用“____”標在文中。
5．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？
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參考答案：
1．比喻　老師　蠟燭
2．光明　奉獻
3．照亮——征途　點燃——知識的火花　鋪設(shè)——閃光的路
4．鬢發(fā)斑白了
5．熱愛老師。