隨著知識的增長，我和班上的同學一樣， 強烈地愛上了寫日記。在萬物復蘇的季節(jié)，您帶我們到野外去找春天。我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……
1．用畫線字的另外一個讀音組詞。  
     強烈(      )    發(fā)出(      )
2．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。
     靈感：                                                                                                
3．先填空，再仿寫句子。   
     老師，您真像童話中的仙子。   
     這是一個___________ 句，句中把___________        比作___________。
     仿寫句子：_____________________________________________________________
4．作者為什么說，“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游”呢？     
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                           

參考答案：
1．勉強   頭發(fā)(不唯一)
2．無意識中突然興起的神妙能力(意思對即可)
3．這是一個比喻句。  老師   仙子
4．日記中的內容給作者帶來了快樂。(意思對即可)

       隨著知識的增長，我和班上的同學一樣， 強烈地愛上了寫日記。在萬物復蘇的季節(jié)，您帶我們到野外去找春天。我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發(fā)出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚……
1．用畫線字的另外一個讀音組詞。  
     強烈(      )    發(fā)出(      )
2．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。
     靈感：                                                                                                
3．先填空，再仿寫句子。   
     老師，您真像童話中的仙子。   
     這是一個___________ 句，句中把___________        比作___________。
     仿寫句子：_____________________________________________________________
4．作者為什么說，“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游”呢？     
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                           

參考答案：
1．勉強   頭發(fā)(不唯一)
2．無意識中突然興起的神妙能力(意思對即可)
3．這是一個比喻句。  老師   仙子
4．日記中的內容給作者帶來了快樂。(意思對即可)