一、基礎(chǔ)知識  
1．讀拼音，寫詞語。  
六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo （     ）下，我們chén jìn（    ）在書海里，吮吸著知識的gān lù（    ），感受著人類文化的mèi  lì（   ）。
2．給下面帶點的字選擇正確的讀音，在拼音上打 “√”  
（1）我們應(yīng)（ｙīｎｇ ｙìｎｇ）該響應(yīng)（ｙīｎｇ ｙìｎｇ）學(xué)校的號召。
（2）明明做的飛機模（ｍó ｍú）型跟真的一模（ｍó ｍú）一樣。  
（3）小妹妹高興得像只快樂的小鳥似（ｓì  ｓｈì）的，在屋子里跳來跳去，似（ｓìｓｈì）乎忘了剛才發(fā)生的事。  
（4）李剛說：“將（ｊｉ?。睿?ｊｉàｎｇ）來我長大了，要做一個高級將（ｊｉ?。睿?nbsp; ｊｉàｎｇ）領(lǐng)。”  
3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。  
    身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎?當然不是。因為他知道，_________讓兒子從小意識到自己必須自強自立，_________能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，_________更體現(xiàn)了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。  
A．不是 而且 還   B.只有  才 就  
C.不是 而是 也  D.只要  就 才
4.給帶點的字選擇正確的解釋，在選項序號上打“√”
（1）安定團結(jié)  
A.裝置組合   B.不出事故   C.穩(wěn)定   D.身體健康
（2）盛氣凌人  
A.接近    B.侵犯、欺壓    C.雜亂     D.冰  
5.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了！
①換用號 ②增補號 ③刪除號 ④調(diào)位號  
（1） 小明不禁忍不住笑出聲來。  
（2） 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習生活。
（3） 不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？
（4） 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。  
6.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。
【例】氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？
（1） 面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而止步嗎？
【例】橙黃色的柿子壓彎了樹梢。   
      橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。   
      樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。  
（2） 抗擊在“非典”一線的工作人員收到了我們深情的祝福。
【例】王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。   
      王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。  
（3） 烈士的母親說： “我的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，我不能對組織提出任何要求?！?nbsp;                                                  

二、積累  
1.仿照例子寫成語。  
（1）寫出帶有動物名稱的兩個成語  
【例】畫蛇添足                                       
（2）寫出寓言故事的兩個成語。
【例】掩耳盜鈴
2.根據(jù)人名寫書名。  關(guān)羽過五關(guān)斬六將《         》 青蛙王子《         》 劉姥姥進大觀園《          》 武松打虎《         》
3.六年語文復(fù)習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面的詩詞補充完整。
（1）待到山花爛漫時，____________________________               
（2）__________________，誰持彩練當空舞？
（3）__________________，不教胡馬度陰山。  
（4）王師北定中原日，__________________。  

三、語言實踐  
你正在排隊買電影票，一個排在你后面的人插到了你的前面，這時你應(yīng)該怎么說？
2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時隨意說：“想吃點什么就吃點什么吧！”醫(yī)生的這句話會讓人誤認為：                                                
3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語序不同，表達效果也不同。請改變下列句子中畫線部分的語序，以達到不同的表達效果。  
（1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是__________________ ?！?nbsp; 
（2）人們曾稱贊彭德懷將軍，說他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是_____________。  

四、閱讀  
   （一） 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。  
    去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，A.（  ）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時，他以從遮換著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便B.（   ）地從我身上（   ）過，從我腳邊（  ）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（  ）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（  ）過了。 1． 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家   
2． 回憶原文，在括號里填上正確的字詞。  
3． 細細品味上面這段文字，你能夠從中體會到時間的哪些特點？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點另寫兩個類似的詞語。                                          
4． 文中畫線部分的句子運用了__________________ 的修辭手法。請仿照畫線句子另寫一個有關(guān)時間的句子。                                                                                 
   （二）閱讀下面短文，完成后面的題目。  
    信念  
    羅杰•羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。 在就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他只說了一個非常陌生的名字——皮爾•保羅。后來人們才知道，皮爾•保羅是他小學(xué)的一位校長。      1961年，皮爾•保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長，當時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾•保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾•保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在他以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長。  
    在就職演說中，有這么一段話，他說：“在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功最初都是從一個小小的信念開始的?！?nbsp;  
1． 給短文做批注。（至少三處）  
2． 用自己的話評價一下文中的兩個人物。
3． 寫出你讀了這篇短文的休會



參考答案：  
一、  
1.引導(dǎo)  渲沉浸  甘露  魅力   
2.（1）ｙīｎｇ ｙìｎｇ （2）ｍó ｍú  （3）ｓｈì  ｓì
3. B  
4.（1）C  （2）B  
5.（1）“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個即可  
  （2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”  
  （3）把“不是很清楚嗎”換成“呢”  
  （4）在“寫作水平”前面 加“提高”
6.（1）面對任何困難，中華民族都不會望而卻步。   
  （2）抗擊在“非典”一線的工作人員抒我們深情的祝福收到了。   
       我們深情的祝福被抗擊在“非典”一線的工作人員收到了。  
  （4） 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，她不能對組織提出任何要求。  
二、  
1.（1）示例：狐假虎威  狗急跳墻  猴年馬月  雞飛蛋打   
  （2）示例：守株待兔  亡羊補牢  杯弓蛇影  刻舟求劍  南轅北轍
2.三國演義  安徒生童話  紅樓夢  水滸傳  
3.（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫  （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁  
三、  
1.示例：大家都在排隊，請你也一樣自覺排隊。  
2.病人已病入膏肓（答案不一，語言流暢通順，符合情理即可）
3.（1）戰(zhàn)而不屈   （2）偉大人民的兒子  
四、  
（一）
1.朱自清  
2.輕輕悄悄  伶伶俐俐  跨 飛 溜 閃
3.時間短暫而易逝。仿寫詞語略  
4.排比  仿寫句子略。（句式是排比句，內(nèi)容與時間有關(guān)，語句通順即可）
（二）略

一、基礎(chǔ)知識  
1．讀拼音，寫詞語。  
六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo （     ）下，我們chén jìn（    ）在書海里，吮吸著知識的gān lù（    ），感受著人類文化的mèi  lì（   ）。
2．給下面帶點的字選擇正確的讀音，在拼音上打 “√”  
（1）我們應(yīng)（ｙīｎｇ ｙìｎｇ）該響應(yīng)（ｙīｎｇ ｙìｎｇ）學(xué)校的號召。
（2）明明做的飛機模（ｍó ｍú）型跟真的一模（ｍó ｍú）一樣。  
（3）小妹妹高興得像只快樂的小鳥似（ｓì  ｓｈì）的，在屋子里跳來跳去，似（ｓìｓｈì）乎忘了剛才發(fā)生的事。  
（4）李剛說：“將（ｊｉ?。睿?ｊｉàｎｇ）來我長大了，要做一個高級將（ｊｉ?。睿?nbsp; ｊｉàｎｇ）領(lǐng)。”  
3．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。  
    身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因為他不愛自己的兒子嗎?當然不是。因為他知道，_________讓兒子從小意識到自己必須自強自立，_________能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，_________更體現(xiàn)了他對兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。  
A．不是 而且 還   B.只有  才 就  
C.不是 而是 也  D.只要  就 才
4.給帶點的字選擇正確的解釋，在選項序號上打“√”
（1）安定團結(jié)  
A.裝置組合   B.不出事故   C.穩(wěn)定   D.身體健康
（2）盛氣凌人  
A.接近    B.侵犯、欺壓    C.雜亂     D.冰  
5.下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了！
①換用號 ②增補號 ③刪除號 ④調(diào)位號  
（1） 小明不禁忍不住笑出聲來。  
（2） 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習生活。
（3） 不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？
（4） 我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。  
6.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。
【例】氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？
（1） 面對任何災(zāi)難，中華民族難道會望而止步嗎？
【例】橙黃色的柿子壓彎了樹梢。   
      橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。   
      樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。  
（2） 抗擊在“非典”一線的工作人員收到了我們深情的祝福。
【例】王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。   
      王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。  
（3） 烈士的母親說： “我的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，我不能對組織提出任何要求?！?nbsp;                                                  

二、積累  
1.仿照例子寫成語。  
（1）寫出帶有動物名稱的兩個成語  
【例】畫蛇添足                                       
（2）寫出寓言故事的兩個成語。
【例】掩耳盜鈴
2.根據(jù)人名寫書名。  關(guān)羽過五關(guān)斬六將《         》 青蛙王子《         》 劉姥姥進大觀園《          》 武松打虎《         》
3.六年語文復(fù)習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面的詩詞補充完整。
（1）待到山花爛漫時，____________________________               
（2）__________________，誰持彩練當空舞？
（3）__________________，不教胡馬度陰山。  
（4）王師北定中原日，__________________。  

三、語言實踐  
你正在排隊買電影票，一個排在你后面的人插到了你的前面，這時你應(yīng)該怎么說？
2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時隨意說：“想吃點什么就吃點什么吧！”醫(yī)生的這句話會讓人誤認為：                                                
3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語序不同，表達效果也不同。請改變下列句子中畫線部分的語序，以達到不同的表達效果。  
（1）鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是__________________ ?！?nbsp; 
（2）人們曾稱贊彭德懷將軍，說他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是_____________。  

四、閱讀  
   （一） 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。  
    去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，A.（  ）地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時，他以從遮換著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便B.（   ）地從我身上（   ）過，從我腳邊（  ）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（  ）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（  ）過了。 1． 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家   
2． 回憶原文，在括號里填上正確的字詞。  
3． 細細品味上面這段文字，你能夠從中體會到時間的哪些特點？再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點另寫兩個類似的詞語。                                          
4． 文中畫線部分的句子運用了__________________ 的修辭手法。請仿照畫線句子另寫一個有關(guān)時間的句子。                                                                                 
   （二）閱讀下面短文，完成后面的題目。  
    信念  
    羅杰•羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰•羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長。 在就職的記者招待會上，羅爾斯對自己的奮斗史只字不提，他只說了一個非常陌生的名字——皮爾•保羅。后來人們才知道，皮爾•保羅是他小學(xué)的一位校長。      1961年，皮爾•保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長，當時正值美國嬉皮士流行的時代。他走進大沙頭諾必塔小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當羅爾斯從窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，皮爾•保羅說，我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。這一次皮爾•保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長，著實出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了它。 從那天起，紐約州州長就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在他以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成了州長。  
    在就職演說中，有這么一段話，他說：“在這個世界上，信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有成功最初都是從一個小小的信念開始的?！?nbsp;  
1． 給短文做批注。（至少三處）  
2． 用自己的話評價一下文中的兩個人物。
3． 寫出你讀了這篇短文的休會



參考答案：  
一、  
1.引導(dǎo)  渲沉浸  甘露  魅力   
2.（1）ｙīｎｇ ｙìｎｇ （2）ｍó ｍú  （3）ｓｈì  ｓì
3. B  
4.（1）C  （2）B  
5.（1）“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個即可  
  （2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”  
  （3）把“不是很清楚嗎”換成“呢”  
  （4）在“寫作水平”前面 加“提高”
6.（1）面對任何困難，中華民族都不會望而卻步。   
  （2）抗擊在“非典”一線的工作人員抒我們深情的祝福收到了。   
       我們深情的祝福被抗擊在“非典”一線的工作人員收到了。  
  （4） 烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而光榮犧牲，她不能對組織提出任何要求。  
二、  
1.（1）示例：狐假虎威  狗急跳墻  猴年馬月  雞飛蛋打   
  （2）示例：守株待兔  亡羊補牢  杯弓蛇影  刻舟求劍  南轅北轍
2.三國演義  安徒生童話  紅樓夢  水滸傳  
3.（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫  （3）但使龍城飛將在 （4）家祭無忘告乃翁  
三、  
1.示例：大家都在排隊，請你也一樣自覺排隊。  
2.病人已病入膏肓（答案不一，語言流暢通順，符合情理即可）
3.（1）戰(zhàn)而不屈   （2）偉大人民的兒子  
四、  
（一）
1.朱自清  
2.輕輕悄悄  伶伶俐俐  跨 飛 溜 閃
3.時間短暫而易逝。仿寫詞語略  
4.排比  仿寫句子略。（句式是排比句，內(nèi)容與時間有關(guān)，語句通順即可）
（二）略