這不是一顆流星
       萬人體育館里，人們注視著場(chǎng)地當(dāng)中那鋪著地毯的圓形舞臺(tái)，燈光閃亮，報(bào)幕員輕盈地走到話筒前：“下面請(qǐng)看：戲熊?！?nbsp;  
        我五歲的兒子突然站起來，圓睜著兩眼盯住演員出口處。一頭黑熊，腰里系著紅圍裙， 右前爪挽個(gè)籃子，直立著一扭一擺地走了出來，那笨拙的丑態(tài)立刻引起人們一陣哄笑。   
      “媽媽，熊！”兒子嚷著，使勁推推我。   
      “是的，熊?！蔽移婀謨鹤蛹?dòng)的神態(tài)，動(dòng)物園的熊他也不是早見過了嗎？     
      “媽媽，”孩子仍是大聲地嚷嚷，“要是這只熊死了，不是有熊皮了嗎？”
       周圍的觀眾都轉(zhuǎn)過頭來，詫異地望著他，不知這孩子為什么要咒這可愛的馬戲演員死掉。我對(duì)兒子沒教養(yǎng)的行為生氣了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戲可不許哇啦哇啦！”     
      “媽媽！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃地說，“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”     
       我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗里一顆閃亮的星。我緊緊地抱住他，眼淚灑在記憶的門里。     
       阿婆靜靜地躺在病床上，三天了，中風(fēng)的腦子始終昏迷著。只是那只末偏癱的右手總想伸出來摸摸什么。這是一只永遠(yuǎn)不得空閑的手啊。她做了一輩子奶奶和保姆，長滿老繭的手不知換過多少嬰兒的尿布，洗過多少孩子的腳丫，也煮過多少味美可口的佳肴。此刻，這只手想干點(diǎn)什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她的菜籃？   
       她躺在那里，靜靜的，靜靜的。
       忽然，一個(gè)孩子跑進(jìn)病房，蹭蹭的的腳步聲擾亂了病房的寧靜，他跑到阿婆的床頭，用胖胖的小手撫摩阿婆滿是皺紋的臉，連聲叫著：“阿婆！阿婆！”   
      “呵！”阿婆沉重地嘆了口氣，中斷的思維被稚氣的聲音喚醒：誰呀，這是誰的聲音？ 哦！這是她帶的最后一個(gè)孩子——第19個(gè)。如果硬要說她有什么偏愛的話，她就最愛這第19個(gè)。孩子天真、活潑而又最疼愛阿婆。阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。于是她使勁地張了張嘴：“浩——波——”發(fā)出昏迷三天來第一個(gè)聲音，然后，她吃力地伸過手來抓住孩子的小手。
      “阿婆，阿婆！”稚氣的聲音更響地震動(dòng)阿婆的鼓膜，“你好好休息，不要怕打針，要勇敢......”孩子突然頓住了，他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡，媽媽給阿婆擦藥膏時(shí)告訴他的,阿婆本來是不生凍瘡的。有一次，三歲的小浩波一個(gè)人鉆進(jìn)廚房，好奇地想拎起  裝開水的水壺，眼看水壺要從小凳上翻下來了，阿婆一把擋住了它，開水潑出來。阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，還是和媽媽搶著燒飯，抱孩子。從此，一到冬天， 阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。孩子的小嘴又一次湊到阿婆的耳邊：“阿婆，等我長大了，一 定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生凍瘡了?！卑⑵诺氖指o地握住了孩子的小手……     
       阿婆躺在那里，靜靜的，靜靜的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套……     
       我抹去眼淚，深深地嘆了一口氣：“孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來了。你的熊皮手套她戴不到了！”     
      “那我昨天晚上怎么還夢(mèng)到阿婆的呢？”孩子不相信地望著我。     
       我想跟他說夢(mèng)的原理，我想跟他說人死了就不能復(fù)生，可是我什么也沒說，我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。我原以為，孩子天真淳樸的念頭像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝；現(xiàn)在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。      
1．用“====”畫出能說明全文中心意思的句子。這在寫作上叫______句。  
2．第2，3自然段畫線的詞語，是從_________、_________、_________等方面來具體地表現(xiàn)孩子的激動(dòng)的。
3．當(dāng)孩子說出“可以給阿婆做熊皮手套”時(shí)，為什么“我的心猛烈一震”？
     ____________________________________________________________________________________  
4．怎樣理解“眼淚灑在記憶的門里”？這句話在上下文中的作用是什么？   
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
5．文中畫線的三句寫出了一種什么情景？表現(xiàn)了阿婆的什么感情？   
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
6．用“～～ ”從文中畫出四處寫熊皮手套的語句。孩子愛阿婆的事跡很多，為什么集中寫熊皮手套？  
     _____________________________________________________________________________________
7．同樣，從文中用“～～ ”畫出四處寫阿婆手的語句。阿婆愛孩子的事跡也很多，為什么集中寫她的手？  
     _______________________________________________________________________________________
8．理解下列語句的含義，回答語句后面的問題。     
①阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。     
   糖只能甜在嘴里，怎么能“甜到心里”？這“甜到心里”是什么意思？   
   ___________________________________________________________________________________  
②……我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。     
    為什么“我”的眼睛是“模糊的”，孩子的眼睛是“星星般的”？文章幾次寫到孩子的眼睛？為什么一寫再寫？
   ____________________________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________________________

參考答案：
1．全文最后一句    中心句   
2．動(dòng)作 眼神 語言   
3．(1)因?yàn)檎`解兒子而非常后悔。   
     (2)更因?yàn)楹⒆訉?duì)阿婆有這樣深摯的感情而非常感動(dòng)。   
(意思對(duì)即可)
4．這是一種比喻說法，把記憶比做有門的倉庫似的。意思是“我”回憶起阿婆生前對(duì)孩子的疼愛，回想起孩子對(duì)阿婆的感情，情不自禁地流淚了。引起下文。   
(意思對(duì)即可)
5．用阿婆奇特的反應(yīng)寫出她對(duì)孩子的特殊感情。    (意思對(duì)即可)
6．①“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”   
     ②“阿婆，等我長大了，一定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生凍瘡了?！?nbsp;  
     ③“仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套……”   
     ④“孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來了。你的熊皮手套她戴不到了?！?nbsp;  
     因?yàn)檫@個(gè)更能表現(xiàn)孩子疼愛阿婆的感情。    (意思對(duì)即可)
7．①“只是那只未偏癱的右手……還是想再一次拎起她的菜籃？”   
     ②“她吃力地伸過手來抓住孩子的小手?！?nbsp;  
     ③“他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡……”   
     ④“阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，    還是和媽媽搶著燒飯，抱孩子。”   
      因?yàn)橥ㄟ^阿婆的手更能表現(xiàn)出阿婆對(duì)孩子的關(guān)心、 愛護(hù)。(意思對(duì)即可)
8．①“甜到心里”寫阿婆心里感到很幸福、很開心。
     ②孩子的眼睛是最純真無邪的，我在孩子的眼睛里看到了世界上最真誠、最純潔的感情。
(意思對(duì)即可)

這不是一顆流星
       萬人體育館里，人們注視著場(chǎng)地當(dāng)中那鋪著地毯的圓形舞臺(tái)，燈光閃亮，報(bào)幕員輕盈地走到話筒前：“下面請(qǐng)看：戲熊?！?nbsp;  
        我五歲的兒子突然站起來，圓睜著兩眼盯住演員出口處。一頭黑熊，腰里系著紅圍裙， 右前爪挽個(gè)籃子，直立著一扭一擺地走了出來，那笨拙的丑態(tài)立刻引起人們一陣哄笑。   
      “媽媽，熊！”兒子嚷著，使勁推推我。   
      “是的，熊?！蔽移婀謨鹤蛹?dòng)的神態(tài)，動(dòng)物園的熊他也不是早見過了嗎？     
      “媽媽，”孩子仍是大聲地嚷嚷，“要是這只熊死了，不是有熊皮了嗎？”
       周圍的觀眾都轉(zhuǎn)過頭來，詫異地望著他，不知這孩子為什么要咒這可愛的馬戲演員死掉。我對(duì)兒子沒教養(yǎng)的行為生氣了，一把把他按坐在位子上：“坐下！看戲可不許哇啦哇啦！”     
      “媽媽！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃地說，“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”     
       我的心猛烈一震，孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗里一顆閃亮的星。我緊緊地抱住他，眼淚灑在記憶的門里。     
       阿婆靜靜地躺在病床上，三天了，中風(fēng)的腦子始終昏迷著。只是那只末偏癱的右手總想伸出來摸摸什么。這是一只永遠(yuǎn)不得空閑的手啊。她做了一輩子奶奶和保姆，長滿老繭的手不知換過多少嬰兒的尿布，洗過多少孩子的腳丫，也煮過多少味美可口的佳肴。此刻，這只手想干點(diǎn)什么呢？想摸摸孩子的臉蛋？想整整孩子的衣服？還是想再一次拎起她的菜籃？   
       她躺在那里，靜靜的，靜靜的。
       忽然，一個(gè)孩子跑進(jìn)病房，蹭蹭的的腳步聲擾亂了病房的寧靜，他跑到阿婆的床頭，用胖胖的小手撫摩阿婆滿是皺紋的臉，連聲叫著：“阿婆！阿婆！”   
      “呵！”阿婆沉重地嘆了口氣，中斷的思維被稚氣的聲音喚醒：誰呀，這是誰的聲音？ 哦！這是她帶的最后一個(gè)孩子——第19個(gè)。如果硬要說她有什么偏愛的話，她就最愛這第19個(gè)。孩子天真、活潑而又最疼愛阿婆。阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。于是她使勁地張了張嘴：“浩——波——”發(fā)出昏迷三天來第一個(gè)聲音，然后，她吃力地伸過手來抓住孩子的小手。
      “阿婆，阿婆！”稚氣的聲音更響地震動(dòng)阿婆的鼓膜，“你好好休息，不要怕打針，要勇敢......”孩子突然頓住了，他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡，媽媽給阿婆擦藥膏時(shí)告訴他的,阿婆本來是不生凍瘡的。有一次，三歲的小浩波一個(gè)人鉆進(jìn)廚房，好奇地想拎起  裝開水的水壺，眼看水壺要從小凳上翻下來了，阿婆一把擋住了它，開水潑出來。阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，還是和媽媽搶著燒飯，抱孩子。從此，一到冬天， 阿婆燙傷的手背就要生凍瘡。孩子的小嘴又一次湊到阿婆的耳邊：“阿婆，等我長大了，一 定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生凍瘡了?！卑⑵诺氖指o地握住了孩子的小手……     
       阿婆躺在那里，靜靜的，靜靜的。是在回首往事？是在向往明天？仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套……     
       我抹去眼淚，深深地嘆了一口氣：“孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來了。你的熊皮手套她戴不到了！”     
      “那我昨天晚上怎么還夢(mèng)到阿婆的呢？”孩子不相信地望著我。     
       我想跟他說夢(mèng)的原理，我想跟他說人死了就不能復(fù)生，可是我什么也沒說，我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。我原以為，孩子天真淳樸的念頭像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝；現(xiàn)在我明白，這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。      
1．用“====”畫出能說明全文中心意思的句子。這在寫作上叫______句。  
2．第2，3自然段畫線的詞語，是從_________、_________、_________等方面來具體地表現(xiàn)孩子的激動(dòng)的。
3．當(dāng)孩子說出“可以給阿婆做熊皮手套”時(shí)，為什么“我的心猛烈一震”？
     ____________________________________________________________________________________  
4．怎樣理解“眼淚灑在記憶的門里”？這句話在上下文中的作用是什么？   
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
5．文中畫線的三句寫出了一種什么情景？表現(xiàn)了阿婆的什么感情？   
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
6．用“～～ ”從文中畫出四處寫熊皮手套的語句。孩子愛阿婆的事跡很多，為什么集中寫熊皮手套？  
     _____________________________________________________________________________________
7．同樣，從文中用“～～ ”畫出四處寫阿婆手的語句。阿婆愛孩子的事跡也很多，為什么集中寫她的手？  
     _______________________________________________________________________________________
8．理解下列語句的含義，回答語句后面的問題。     
①阿婆揀菜，他忙著端板凳，還常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里，阿婆真是從嘴里甜到心里。     
   糖只能甜在嘴里，怎么能“甜到心里”？這“甜到心里”是什么意思？   
   ___________________________________________________________________________________  
②……我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。     
    為什么“我”的眼睛是“模糊的”，孩子的眼睛是“星星般的”？文章幾次寫到孩子的眼睛？為什么一寫再寫？
   ____________________________________________________________________________________
   ____________________________________________________________________________________

參考答案：
1．全文最后一句    中心句   
2．動(dòng)作 眼神 語言   
3．(1)因?yàn)檎`解兒子而非常后悔。   
     (2)更因?yàn)楹⒆訉?duì)阿婆有這樣深摯的感情而非常感動(dòng)。   
(意思對(duì)即可)
4．這是一種比喻說法，把記憶比做有門的倉庫似的。意思是“我”回憶起阿婆生前對(duì)孩子的疼愛，回想起孩子對(duì)阿婆的感情，情不自禁地流淚了。引起下文。   
(意思對(duì)即可)
5．用阿婆奇特的反應(yīng)寫出她對(duì)孩子的特殊感情。    (意思對(duì)即可)
6．①“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”   
     ②“阿婆，等我長大了，一定給你買一副熊皮手套，你就不會(huì)生凍瘡了?！?nbsp;  
     ③“仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套……”   
     ④“孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來了。你的熊皮手套她戴不到了?！?nbsp;  
     因?yàn)檫@個(gè)更能表現(xiàn)孩子疼愛阿婆的感情。    (意思對(duì)即可)
7．①“只是那只未偏癱的右手……還是想再一次拎起她的菜籃？”   
     ②“她吃力地伸過手來抓住孩子的小手?！?nbsp;  
     ③“他看到阿婆紅腫的手背，這是凍瘡……”   
     ④“阿婆手背上燙起了好大好大的泡，她纏上繃帶，    還是和媽媽搶著燒飯，抱孩子。”   
      因?yàn)橥ㄟ^阿婆的手更能表現(xiàn)出阿婆對(duì)孩子的關(guān)心、 愛護(hù)。(意思對(duì)即可)
8．①“甜到心里”寫阿婆心里感到很幸福、很開心。
     ②孩子的眼睛是最純真無邪的，我在孩子的眼睛里看到了世界上最真誠、最純潔的感情。
(意思對(duì)即可)