石頭書(shū)
       一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看差什么。
       川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”
      “我在讀書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)。
      “書(shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。  
      “石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”   
       川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”     
      “有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字?！?nbsp;  
       磊磊問(wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”     
       叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石?！?nbsp;    
     “化石？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)。     
     “它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。 后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?nbsp;    
     “看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。   
     “用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”
      川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多呀，我們也要學(xué)會(huì)讀這本書(shū)。”
1．讀句子，用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音。  
(1)川川好(hào hāo)奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”
(2)又過(guò)了很多很多年，地殼(qiào ké)慢慢上升，這里又變成了高山。
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)
     (1)聚精會(huì)神：_________________________________________________________________
     (2)刨根問(wèn)底：_________________________________________________________________
3．石頭書(shū)上的“字”指的是______________；石頭書(shū)上的“畫(huà)”指的是_________________________。  
4．“學(xué)問(wèn)”的意思是_______________________；“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)”指的是_______________________________________________________________________________________________________________。
5．學(xué)習(xí)了這篇短文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹净蛘呤斋@。
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________

參考答案：

1．劃去：(1) hǎo (2) ké   
2．(1)集中精神，集中注意力。   
     (2)追究底細(xì)。   
(意思對(duì)即可)
3．雨痕、波痕、礦物        化石     
4．知識(shí)         
     人們根據(jù)這些，可以推測(cè)很多古時(shí)候的情況。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲(chǔ)備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問(wèn)題   
(意思對(duì)即可)
5．“略”

石頭書(shū)
       一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看差什么。
       川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”
      “我在讀書(shū)呢?！笔迨逍χf(shuō)。
      “書(shū)？哪里有書(shū)哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。  
      “石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”   
       川川不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“這書(shū)上有字嗎？”     
      “有哇，你們來(lái)看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書(shū)上的字?！?nbsp;  
       磊磊問(wèn)：“這書(shū)上有畫(huà)嗎？”     
       叔叔說(shuō)：“有。這是樹(shù)葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚(yú)，這些都是化石?！?nbsp;    
     “化石？化石能說(shuō)明什么呢？”川川和磊磊一起問(wèn)。     
     “它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲(chóng)。 后來(lái)，這里變成了大海。又過(guò)了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?nbsp;    
     “看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛(ài)刨根問(wèn)底。   
     “用處可大了。這本書(shū)會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”
      川川和磊磊高興地說(shuō)：“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多呀，我們也要學(xué)會(huì)讀這本書(shū)。”
1．讀句子，用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音。  
(1)川川好(hào hāo)奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀？”
(2)又過(guò)了很多很多年，地殼(qiào ké)慢慢上升，這里又變成了高山。
2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)
     (1)聚精會(huì)神：_________________________________________________________________
     (2)刨根問(wèn)底：_________________________________________________________________
3．石頭書(shū)上的“字”指的是______________；石頭書(shū)上的“畫(huà)”指的是_________________________。  
4．“學(xué)問(wèn)”的意思是_______________________；“石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)”指的是_______________________________________________________________________________________________________________。
5．學(xué)習(xí)了這篇短文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹净蛘呤斋@。
     _____________________________________________________________________________________
     _____________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________

參考答案：

1．劃去：(1) hǎo (2) ké   
2．(1)集中精神，集中注意力。   
     (2)追究底細(xì)。   
(意思對(duì)即可)
3．雨痕、波痕、礦物        化石     
4．知識(shí)         
     人們根據(jù)這些，可以推測(cè)很多古時(shí)候的情況。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲(chǔ)備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問(wèn)題   
(意思對(duì)即可)
5．“略”