閱讀短文，完成文后習(xí)題。
　　學(xué)生時(shí)代，有一位體育老師教我們溜冰。
　　開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。
　　果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進(jìn)，來往自如。  
　　我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。  
　　溜了約一星期之后，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。  
　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。  
　　老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。  
　　我這才發(fā)現(xiàn)，在冰上這么久，我仍離不開椅子，真正要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開椅子是遲早的事。  
　　不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！      
　　別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分來永遠(yuǎn)支持你，所以還是拿出力量來，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立吧！
1．結(jié)合上下文用自己的話說說你對(duì)下列畫線詞語的理解。
（1）“失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。”
______________________________________________________________________
（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。”
______________________________________________________________________
2．讀懂短文，用簡(jiǎn)潔的語言填空。
（1）我推著椅子溜冰是因?yàn)椋篲__________________________________________
（2）老師把椅子從我手中搬去是因?yàn)椋篲__________________________________
（3）這件事讓我懂得了：_______________________________________________
3．“不要以為你離開某人就活不下去！”“更不要使你自己離開某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說說你對(duì)第二句話的理解。
______________________________________________________________________
4．你在生活中有類似作者的經(jīng)歷嗎？學(xué)習(xí)了本文你有什么感悟？
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。
　 （2）一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。本文指好像沒看見，不給予幫助。（意思對(duì)即可）
2．（1）我害怕   跌倒，有了椅子就穩(wěn)當(dāng)多了。
　 （2）我依靠椅子，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)溜冰。
　 （3）別人可以在必要時(shí)扶你一把'但你不可以一直依賴他人，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。（意思對(duì)即可）
3．這兩句話不相同。第二句話是說你不能做出你自己離開某人就活不下去的事。你只有樹立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會(huì)自立，才會(huì)生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對(duì)即可）
4．“略”

閱讀短文，完成文后習(xí)題。
　　學(xué)生時(shí)代，有一位體育老師教我們溜冰。
　　開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。
　　果然，此法甚妙，因椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進(jìn)，來往自如。  
　　我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。  
　　溜了約一星期之后，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。  
　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。  
　　老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。  
　　我這才發(fā)現(xiàn)，在冰上這么久，我仍離不開椅子，真正要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開椅子是遲早的事。  
　　不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！      
　　別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分來永遠(yuǎn)支持你，所以還是拿出力量來，堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立吧！
1．結(jié)合上下文用自己的話說說你對(duì)下列畫線詞語的理解。
（1）“失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。”
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（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。”
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2．讀懂短文，用簡(jiǎn)潔的語言填空。
（1）我推著椅子溜冰是因?yàn)椋篲__________________________________________
（2）老師把椅子從我手中搬去是因?yàn)椋篲__________________________________
（3）這件事讓我懂得了：_______________________________________________
3．“不要以為你離開某人就活不下去！”“更不要使你自己離開某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說說你對(duì)第二句話的理解。
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4．你在生活中有類似作者的經(jīng)歷嗎？學(xué)習(xí)了本文你有什么感悟？
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參考答案：
1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。
　 （2）一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。本文指好像沒看見，不給予幫助。（意思對(duì)即可）
2．（1）我害怕   跌倒，有了椅子就穩(wěn)當(dāng)多了。
　 （2）我依靠椅子，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)溜冰。
　 （3）別人可以在必要時(shí)扶你一把'但你不可以一直依賴他人，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。（意思對(duì)即可）
3．這兩句話不相同。第二句話是說你不能做出你自己離開某人就活不下去的事。你只有樹立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會(huì)自立，才會(huì)生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對(duì)即可）
4．“略”