課內閱讀。
　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ ……有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．“鼓動”一詞在文中的意思是_______________。
2．小飛蛾為什么掙扎？它的掙扎讓“我”感到了什么？
________________________________________________________
3．讀“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！贝湓?，回答問題。
（1）這句話中“糟?！钡囊馑际莀______________。
（2）這句話強調了哪兩種人生態(tài)度？
________________________________________________________
4．“我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！弊x了這句話，談談你將如何使自己活得更加光彩有力。
________________________________________________________

參考答案：
1．扇動
2．小飛蛾的掙扎是在生命面臨威脅時的一種抗爭。凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。  
3．（1）浪費  （2）前并是負責的態(tài)度，后者是不負責的態(tài)度。  
4．我要努力學習，珍視生命，善待身邊的每一個人，爭取為社會多做些有益的事情。

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　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ ……有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1．“鼓動”一詞在文中的意思是_______________。
2．小飛蛾為什么掙扎？它的掙扎讓“我”感到了什么？
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3．讀“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！贝湓?，回答問題。
（1）這句話中“糟?！钡囊馑际莀______________。
（2）這句話強調了哪兩種人生態(tài)度？
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4．“我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！弊x了這句話，談談你將如何使自己活得更加光彩有力。
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參考答案：
1．扇動
2．小飛蛾的掙扎是在生命面臨威脅時的一種抗爭。凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。  
3．（1）浪費  （2）前并是負責的態(tài)度，后者是不負責的態(tài)度。  
4．我要努力學習，珍視生命，善待身邊的每一個人，爭取為社會多做些有益的事情。