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如果要問我什么最讓我快樂，那我肯定毫不猶豫地回答你說：“助人使我快樂！” 當(dāng)我每每看到書中那些助人為樂的故事，每每想起我身邊的好人王煥文爺爺，每每聽見老師那富有磁性的聲音：“做人要助人為樂，千萬(wàn)不能小家子氣……”我的心里就漾起一圈圈漣漪，腦海中就浮現(xiàn)出那一幕： 一個(gè)晴朗的上午，英語(yǔ)早讀課上，同學(xué)們都聚精會(huì)神地讀著書。突然，牛新軍洪亮的嗓音打破了教室的寂靜：“??！完了！今天要默寫！”他一邊懊惱地用書本砸著自己的頭，嘴里還不停地念叨著：“書到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳，趕快背還來得及?！笨墒蔷嚯x默寫只剩10分鐘了。時(shí)間一分一秒過地過去……10分鐘過了，默寫如期而至，帶給牛新軍的卻是無(wú)窮的黑暗與絕望。“U7A短語(yǔ)，No.1……”老師已經(jīng)開始報(bào)了，但牛新軍還是一個(gè)字都沒動(dòng)。我見他翻動(dòng)了半天還沒翻出啥名堂，原來他竟然沒有帶默寫本！看見他這幅焦急模樣，又想起了老師說過的“助人為樂”，便從書包里摸出一本新本子，毫不猶豫地借給他了，甚至沒向他索還，。牛新軍用感激的眼神看著我，我頓時(shí)覺得自己由“庶民”成為了“貴族”，自豪感油然而生！默寫繼續(xù)進(jìn)行中，“安然無(wú)恙”的牛新軍準(zhǔn)備動(dòng)筆了，可手懸在半空中，牛新軍臉上的笑容頓時(shí)僵住了，真是禍不單行，筆呢？居然沒帶筆！牛新軍低下頭又是一陣咬牙切齒，最終化為一聲嘆息，他無(wú)奈地垂下手，繼續(xù)翻找起來。一會(huì)兒站起來抬頭張望，一會(huì)兒彎下腰尋找，發(fā)出的噪音，恨不得要把教室的屋頂給掀了！原本安靜的課堂也被他這一系列的舉動(dòng)打擾了，同學(xué)們紛紛抬起頭來望著牛新軍，我看不下去了，忍不住在心里大喊：“喂，你是專門來學(xué)校當(dāng)乞丐、小丑的嗎？你身上的藝術(shù)細(xì)胞也忒發(fā)達(dá)了吧！”老師也終于看不下去了，可還是一臉平靜：“有誰(shuí)有第二只自動(dòng)鉛筆？”聽了這話，一貫保持助人為樂風(fēng)格的我立馬翻動(dòng)鉛筆袋，找出一支已經(jīng)“冷落”很久的鉛筆，并動(dòng)作利索地上了一枝鉛芯，遞了給他，他驚訝地張大了嘴，眼睛都亮了起來，雙手合十，不停的感謝我。我整個(gè)人都飄飄然了，內(nèi)心也是一陣激動(dòng)。默寫完了，二十個(gè)短語(yǔ)，牛新軍僅默出了三個(gè)，又得重默了。唉！在這里要提醒大家：養(yǎng)成好的習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)的開始，千萬(wàn)不能學(xué)牛新軍哦！ 就這樣，一場(chǎng)磨人的默寫終于結(jié)束了，而我也理所當(dāng)然的戴上了牛新軍授予我的“助人為樂獎(jiǎng)?wù)隆保w會(huì)到了助人的樂趣。 | 