閱讀短文，回答問題。
飛吧，小鳥
　　下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進來。
　　它落在了講臺上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮1]在太陽的照射下閃爍著點點亮光口它不時還嗚叫幾聲□聲音是那樣悅耳動聽□
　　“快抓住它！”不知是誰喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕（pǔ bǔ）鳥行動。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇（xià hē）得滿教室亂飛?！翱彀汛皯絷P(guān)上！”蔣培軍提醒了一句。“嘭！嘭！”幾聲，教室立刻被封得嚴嚴實實。
　　同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時候一把抓住了它。
　　只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似（shì sì）乎在說：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說：“放了它……”．不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕（qīn qīng）易放走嗎？”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護它們，怎么能傷害它們呢？”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點了點頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥！”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍的天空飛去了。
　　看著它遠去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
1．在第3、5自然段的括號中選擇正確的讀音。
2．在第2自然段的方框中填上恰當?shù)臉它c符號。
3．請在文中找出下列詞語的近義詞。
干脆——（　?。　　◇@慌——（　?。?
4．請在文中找出下列詞語的反義詞。
有條不紊——（　　）　　　精力充沛——（　?。?
5．請寫出第2自然段的段意。
_____________________________________________________________
6．蔣培軍為什么把鳥放了？
_____________________________________________________________

參考答案：
1．bǔ   xià   shì   qīng
2．，，，，，，！
3．直截    慌張  
4．亂七八糟    筋疲力盡  
5．主要寫了小鳥的樣子和叫聲。   
6．因為蔣培軍聽了“我”說鳥兒是人類的朋友，要好好保護它們的話后，知道自己錯了，所以放了小鳥。

閱讀短文，回答問題。
飛吧，小鳥
　　下午第一節(jié)課，同學(xué)們正在上自習(xí)。忽然，一只美麗的小鳥飛了進來。
　　它落在了講臺上。小鳥的身子小巧玲瓏□兩只眼睛圓溜溜的像兩顆黑寶石□羽毛是金黃色的□光滑油亮1]在太陽的照射下閃爍著點點亮光口它不時還嗚叫幾聲□聲音是那樣悅耳動聽□
　　“快抓住它！”不知是誰喊了一聲。我們班的調(diào)皮鬼蔣培軍就開始了捕（pǔ bǔ）鳥行動。只見他貓著腰，躡手躡腳地靠近小鳥，忽然，向前猛地一捂，卻撲了空。小鳥被他嚇（xià hē）得滿教室亂飛?！翱彀汛皯絷P(guān)上！”蔣培軍提醒了一句。“嘭！嘭！”幾聲，教室立刻被封得嚴嚴實實。
　　同學(xué)們有的拿本子在桌子上揮舞，有的索性拿起掃帚打它……同學(xué)們追它、圍它、堵它，把小鳥折騰得筋疲力盡。蔣培軍趁它不注意的時候一把抓住了它。
　　只見它光滑的羽毛變得亂七八糟，眼睛驚恐地望著大家，似（shì sì）乎在說：“放了我吧！”我不忍心再看到它那可憐的樣子，說：“放了它……”．不等我說完，蔣培軍連忙打斷我的話：“這可是我好不容易抓到的，能輕（qīn qīng）易放走嗎？”我說：“鳥兒是人類的朋友，我們要好好地保護它們，怎么能傷害它們呢？”大家一致同意我的意見。此刻，蔣培軍的臉微微紅了，他若有所思地點了點頭。只見他打開窗戶，松開手說：“飛吧，小鳥！”小鳥振了振翅膀，向著蔚藍的天空飛去了。
　　看著它遠去的身影，我仿佛看到它再一次回到森林中，和它的伙伴們一起歌唱。
1．在第3、5自然段的括號中選擇正確的讀音。
2．在第2自然段的方框中填上恰當?shù)臉它c符號。
3．請在文中找出下列詞語的近義詞。
干脆——（　?。　　◇@慌——（　?。?
4．請在文中找出下列詞語的反義詞。
有條不紊——（　　）　　　精力充沛——（　?。?
5．請寫出第2自然段的段意。
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6．蔣培軍為什么把鳥放了？
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參考答案：
1．bǔ   xià   shì   qīng
2．，，，，，，！
3．直截    慌張  
4．亂七八糟    筋疲力盡  
5．主要寫了小鳥的樣子和叫聲。   
6．因為蔣培軍聽了“我”說鳥兒是人類的朋友，要好好保護它們的話后，知道自己錯了，所以放了小鳥。