課內(nèi)閱讀。
　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。
1．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面括號里。
（1）像餓了想吃、渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。（　?。?br /> （2）不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。（　?。?br /> （3）形容心情不好，情緒低落。（　?。?br /> 2．填空。
（1）莎士比亞說：_________________________________________________。
（2）“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔且粋€______句，把___________比作___________。
3．醉心閱讀的功效是不言而喻的。文段中哪些語句說明了這一點？
____________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）如饑似渴
　 （2）不言而喻
　 （3）黯然神傷
2．（1）書籍是全世界的營養(yǎng)品。（2）比喻　書　營養(yǎng)品
3．從小學三年級開始……擴展了我的想象力。

課內(nèi)閱讀。
　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。
1．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面括號里。
（1）像餓了想吃、渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。（　?。?br /> （2）不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。（　?。?br /> （3）形容心情不好，情緒低落。（　?。?br /> 2．填空。
（1）莎士比亞說：_________________________________________________。
（2）“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔且粋€______句，把___________比作___________。
3．醉心閱讀的功效是不言而喻的。文段中哪些語句說明了這一點？
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參考答案：
1．（1）如饑似渴
　 （2）不言而喻
　 （3）黯然神傷
2．（1）書籍是全世界的營養(yǎng)品。（2）比喻　書　營養(yǎng)品
3．從小學三年級開始……擴展了我的想象力。