閱讀步步高。
　　中午，學校組織我們觀看“抗震救災英雄少年特別節(jié)目”，觀后我感慨萬分。
　　九歲小林浩救人的感人故事給我留下了深刻的印象。這位抗震救災英雄少年是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級學生。地震發(fā)生之時，他正站在教學樓的走廊上，突然被上面跌落的兩名同學壓在下面。房子倒塌了，他們都被埋在廢墟下。作為班長的林浩帶領同學們一起唱歌，從心理上戰(zhàn)勝恐懼。林浩努力爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學，他立即把這名同學背割校長身邊。緊接著他又奔向廢墟救出另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭部被磚塊砸傷，手臂也受了重傷。當醫(yī)生給他檢查身體時，他卻拒絕了醫(yī)生的治療，先讓別的同學就醫(yī)。林浩和老百姓從映秀鎮(zhèn)翻山越嶺，步行7個多小時，安全撤離到都江堰。
1．在文中找出下面詞語的近義詞。
感嘆——（　?。　　●R上——（　?。?br /> 2．結合上下文，說說下面詞語的意思。
（1）恐懼：___________________________________________________________________
（2）翻山越嶺：_______________________________________________________________
3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）林浩的頭部被砸傷，他卻拒絕治療，是因為他害怕看病。（　?。?br /> （2）林浩是冒著危險去救同學的。（　　）
4．把下面句子改為反問句。
九歲小林浩的故事令我們感動。
______________________________________________________________________________
5．你讀了小林浩的故事有什么感想？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

參考答案：
1．感慨　立即
2．（1）驚慌害怕。
　 （2）翻過高山越過山嶺，形容路途艱難。（意思對即可）
3（1）（×）（2）√
4．九歲小林浩的故事怎能不令我們感動呢？
5．提示：可以就自己受到的教育談。

閱讀步步高。
　　中午，學校組織我們觀看“抗震救災英雄少年特別節(jié)目”，觀后我感慨萬分。
　　九歲小林浩救人的感人故事給我留下了深刻的印象。這位抗震救災英雄少年是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學二年級學生。地震發(fā)生之時，他正站在教學樓的走廊上，突然被上面跌落的兩名同學壓在下面。房子倒塌了，他們都被埋在廢墟下。作為班長的林浩帶領同學們一起唱歌，從心理上戰(zhàn)勝恐懼。林浩努力爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學，他立即把這名同學背割校長身邊。緊接著他又奔向廢墟救出另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭部被磚塊砸傷，手臂也受了重傷。當醫(yī)生給他檢查身體時，他卻拒絕了醫(yī)生的治療，先讓別的同學就醫(yī)。林浩和老百姓從映秀鎮(zhèn)翻山越嶺，步行7個多小時，安全撤離到都江堰。
1．在文中找出下面詞語的近義詞。
感嘆——（　?。　　●R上——（　?。?br /> 2．結合上下文，說說下面詞語的意思。
（1）恐懼：___________________________________________________________________
（2）翻山越嶺：_______________________________________________________________
3．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）林浩的頭部被砸傷，他卻拒絕治療，是因為他害怕看病。（　?。?br /> （2）林浩是冒著危險去救同學的。（　　）
4．把下面句子改為反問句。
九歲小林浩的故事令我們感動。
______________________________________________________________________________
5．你讀了小林浩的故事有什么感想？
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參考答案：
1．感慨　立即
2．（1）驚慌害怕。
　 （2）翻過高山越過山嶺，形容路途艱難。（意思對即可）
3（1）（×）（2）√
4．九歲小林浩的故事怎能不令我們感動呢？
5．提示：可以就自己受到的教育談。