閱讀理解。
       伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”     
       朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！币亮漳嚷?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。
1．比一比，組成詞語(yǔ)。
　題(  　) 作(      ) 友(     ) 共(     )
   提(      ) 做(      ) 有(     ) 哄(     )
2．選字填空。
      提    題
    (1)這道(    )很難。
    (2)面對(duì)老師的(    )問(wèn)，我很緊張。
3．按原文填空。   
        朗志萬(wàn)說(shuō)：“我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，(        )都是(        )，要(        )看?！?nbsp; 

參考答案：
1．問(wèn)題   提出   作業(yè)   做事   友誼   有時(shí)   共同   哄騙(答案不唯一)
2．(1)題  (2)提  
3．也不一定   對(duì)的    動(dòng)手做做

閱讀理解。
       伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：“您怎么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？”     
       朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹础！币亮漳嚷?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。
1．比一比，組成詞語(yǔ)。
　題(  　) 作(      ) 友(     ) 共(     )
   提(      ) 做(      ) 有(     ) 哄(     )
2．選字填空。
      提    題
    (1)這道(    )很難。
    (2)面對(duì)老師的(    )問(wèn)，我很緊張。
3．按原文填空。   
        朗志萬(wàn)說(shuō)：“我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，(        )都是(        )，要(        )看?！?nbsp; 

參考答案：
1．問(wèn)題   提出   作業(yè)   做事   友誼   有時(shí)   共同   哄騙(答案不唯一)
2．(1)題  (2)提  
3．也不一定   對(duì)的    動(dòng)手做做