閱讀短文，回答問題。
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　　一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來?；氐郊?，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什么好呢？于是，我把以前買來的作文選全部搬出來了，仔細(xì)地讀著每一篇，我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買油條》寫得生動(dòng)具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄了下來，當(dāng)自己的習(xí)作。
　　講評(píng)作文那天，我比誰都高興，好像老師就要表揚(yáng)我了。果然，老師叫我念自己的作文。我站起來，有感情地讀了一遍，洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問我□你這篇習(xí)作是不是抄別人的呀□同學(xué)們也都向我投來利劍一樣的目光。我臉上頓時(shí)火辣辣的，心想：糟了，老師發(fā)現(xiàn)了，我不得不點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語重心長地說：“少先隊(duì)員不能弄虛作假，應(yīng)該實(shí)事求是，老老實(shí)實(shí)呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來對(duì)老師說：“老師，我準(zhǔn)備重寫一篇作文，明天交給您?！?br /> 1．在“□”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。
_________________________________________________________
3．在文中找到恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入后面的（　?。├?。
（1）反復(fù)尋思，想來想去。（　　　?。?br /> （2）形容十分得意時(shí)的神態(tài)。（　　　?。?br /> 4．在下面句子中選出與文中畫“____”的句子意思相同的那個(gè)句子。
（1）我點(diǎn)點(diǎn)頭?！。?）我應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)頭?！。?）我只好點(diǎn)點(diǎn)頭
5．在文中用“～～”畫出表現(xiàn)“我”改正錯(cuò)誤的一個(gè)動(dòng)詞。
6．在文前的“_____”上寫上恰當(dāng)?shù)念}目。

參考答案：
1．：“？”
2．我把那篇抄來的作文撕碎了。
3．（1）左思右想?。?）洋洋自得
4．（3）√
5．撕碎
6．抄作文

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　　一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來?；氐郊?，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什么好呢？于是，我把以前買來的作文選全部搬出來了，仔細(xì)地讀著每一篇，我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買油條》寫得生動(dòng)具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄了下來，當(dāng)自己的習(xí)作。
　　講評(píng)作文那天，我比誰都高興，好像老師就要表揚(yáng)我了。果然，老師叫我念自己的作文。我站起來，有感情地讀了一遍，洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問我□你這篇習(xí)作是不是抄別人的呀□同學(xué)們也都向我投來利劍一樣的目光。我臉上頓時(shí)火辣辣的，心想：糟了，老師發(fā)現(xiàn)了，我不得不點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語重心長地說：“少先隊(duì)員不能弄虛作假，應(yīng)該實(shí)事求是，老老實(shí)實(shí)呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來對(duì)老師說：“老師，我準(zhǔn)備重寫一篇作文，明天交給您?！?br /> 1．在“□”中填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。
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3．在文中找到恰當(dāng)?shù)某烧Z，填入后面的（　?。├?。
（1）反復(fù)尋思，想來想去。（　　　?。?br /> （2）形容十分得意時(shí)的神態(tài)。（　　　?。?br /> 4．在下面句子中選出與文中畫“____”的句子意思相同的那個(gè)句子。
（1）我點(diǎn)點(diǎn)頭?！。?）我應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)頭?！。?）我只好點(diǎn)點(diǎn)頭
5．在文中用“～～”畫出表現(xiàn)“我”改正錯(cuò)誤的一個(gè)動(dòng)詞。
6．在文前的“_____”上寫上恰當(dāng)?shù)念}目。

參考答案：
1．：“？”
2．我把那篇抄來的作文撕碎了。
3．（1）左思右想?。?）洋洋自得
4．（3）√
5．撕碎
6．抄作文