課文精彩回顧。
　　他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝烏食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
　　人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小。地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向雞群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
　　在海鷗的嗚叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……
1．“立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得千干凈凈?！边@一句中的“掃”字，你認(rèn)為用得如何？
__________________________________________________________________________
2．用“____”畫出對老人的外貌描寫，并說一說從老人的外貌描寫，你能感受到什么？
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參考答案：
1．用得好，“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。
2．他背已經(jīng)駝了……用得褪了色。感受到老人對海鷗無私的愛。

課文精彩回顧。
　　他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝烏食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
　　人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小。地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向雞群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
　　在海鷗的嗚叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……
1．“立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得千干凈凈?！边@一句中的“掃”字，你認(rèn)為用得如何？
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2．用“____”畫出對老人的外貌描寫，并說一說從老人的外貌描寫，你能感受到什么？
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參考答案：
1．用得好，“掃”字把鷗群吃食的樣子描繪得生動鮮活。
2．他背已經(jīng)駝了……用得褪了色。感受到老人對海鷗無私的愛。