閱讀短文，回答問題。
野兔和狐貍
　　很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生，野兔和狐貍。
　　野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，他一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。
　　過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。
　　“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。
　　狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。
　　□怎么了□狐貍□你不認(rèn)識我了嗎□野兔跟上去問□接著說□我是你的同學(xué)野兔呀□
　　“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。
　　野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。
　　又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。
　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說。但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1．文中加粗的“落”字應(yīng)選擇讀音____（①luò；②là）；“背”字應(yīng)選擇讀音____（①bēi；②bèi）。
2．給畫“____”的段落加標(biāo)點。
3．用“‖”把短文分成四段，并寫出第三、四段的段意。
第三段：______________________________________________________
第四段：______________________________________________________
4．文中狐貍是“多變的”，但是引起他多變的原因是什么？
______________________________________________________________

參考答案：
1．②?、?br /> 2．“？，？”，：“！”
3．“略”
4．引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好，他就熱情招呼，學(xué)習(xí)成績比自己差，他就不屑一顧。

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野兔和狐貍
　　很久以前，“森林學(xué)校”里有兩個學(xué)生，野兔和狐貍。
　　野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，他一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。
　　過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。
　　“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。
　　狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。
　　□怎么了□狐貍□你不認(rèn)識我了嗎□野兔跟上去問□接著說□我是你的同學(xué)野兔呀□
　　“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。
　　野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。
　　又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。
　　“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說。但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1．文中加粗的“落”字應(yīng)選擇讀音____（①luò；②là）；“背”字應(yīng)選擇讀音____（①bēi；②bèi）。
2．給畫“____”的段落加標(biāo)點。
3．用“‖”把短文分成四段，并寫出第三、四段的段意。
第三段：______________________________________________________
第四段：______________________________________________________
4．文中狐貍是“多變的”，但是引起他多變的原因是什么？
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參考答案：
1．②?、?br /> 2．“？，？”，：“！”
3．“略”
4．引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好，他就熱情招呼，學(xué)習(xí)成績比自己差，他就不屑一顧。