寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。     
1. 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（          ）（        ）     
2. 田老師執(zhí)教40年，桃李滿門(mén)。（       ）     
3. 品美茗如飲甘露，讀好書(shū)如坐春風(fēng)。（        ）（        ）     
4. 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。  （         ）     
5. 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（        ）     
6. 永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（      ）

參考答案：
1. 比喻  反問(wèn)     
2. 比喻      
3. 比喻  對(duì)偶
4. 夸張     
5. 擬人     
6. 排比

寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。     
1. 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？（          ）（        ）     
2. 田老師執(zhí)教40年，桃李滿門(mén)。（       ）     
3. 品美茗如飲甘露，讀好書(shū)如坐春風(fēng)。（        ）（        ）     
4. 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。  （         ）     
5. 高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（        ）     
6. 永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。（      ）

參考答案：
1. 比喻  反問(wèn)     
2. 比喻      
3. 比喻  對(duì)偶
4. 夸張     
5. 擬人     
6. 排比