閱讀天地。
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　　清晨，圖書(shū)館的大門敞開(kāi)了，人們便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?br /> 　　不一會(huì)兒，圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻粱上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……
　　我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了，它好像在告訴我什么。到底是什么呢……
1．為文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．照樣子填空。
（光滑）的（臉蛋）（溫柔）地（撫摸）
（　?。┑模ā　。?br /> （　?。┑兀ā　。?br /> （　?。┑模ā　。?br /> （　　）地（　?。?br /> 3．短文中具體描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？請(qǐng)你用“____”畫(huà)出。
4．這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？
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參考答案：
1．圖書(shū)館
2．翻書(shū)的聲音　不時(shí)地扶　散亂的長(zhǎng)發(fā)　貪婪地掃著
3．小伙子　姑娘　老人　孩子
4．來(lái)圖書(shū)館的人們，無(wú)論男女老少對(duì)知識(shí)都非常的渴求。

閱讀天地。
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　　清晨，圖書(shū)館的大門敞開(kāi)了，人們便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋?br /> 　　不一會(huì)兒，圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
　　一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻粱上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……
　　我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了，它好像在告訴我什么。到底是什么呢……
1．為文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．照樣子填空。
（光滑）的（臉蛋）（溫柔）地（撫摸）
（　?。┑模ā　。?br /> （　?。┑兀ā　。?br /> （　?。┑模ā　。?br /> （　　）地（　?。?br /> 3．短文中具體描寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？請(qǐng)你用“____”畫(huà)出。
4．這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們什么？
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參考答案：
1．圖書(shū)館
2．翻書(shū)的聲音　不時(shí)地扶　散亂的長(zhǎng)發(fā)　貪婪地掃著
3．小伙子　姑娘　老人　孩子
4．來(lái)圖書(shū)館的人們，無(wú)論男女老少對(duì)知識(shí)都非常的渴求。