星期三，天氣晴朗，陽光明媚，春天的氣息撲鼻而來,我們?nèi)嗤瑢W在科學老師王老師的帶領下，秩序井然地排著整齊的隊伍走進了四樓的科學教室，同學們隨著一聲清脆的上課鈴聲，都安靜了下來。

王老師嚴肅認真的說：“今天我們來做測量水溫的實驗?！币宦牭綄嶒炍倚睦锛訜o比。

王老師認真的把實驗要求講了一遍：第一點不能把溫度計碰到杯子的杯面，第二點不能斜視、仰視、俯視讀數(shù)，要平視讀數(shù)。有的同學還說：“這太簡單了?！苯又趵蠋煂嶒灢牧习l(fā)了下來：一杯倒了半杯熱水的量杯、3根科學溫度計。

每組同學都在討論著誰先做試驗，我們一組由李雨婷先做試驗，下一個是王洋洋......而我呢是第七個。只見李雨婷將量杯放在靠近自己的地方過了20秒，李雨婷讀出了溫度，她成功了，一個、兩個、三個......每個人都實驗成功了，而且實驗越來越順利，但我心里卻是越來越緊張，下一個就要輪到我了，過了一會，輪到我了，朱睿把實驗材料遞給了我，我緊張萬分，小心翼翼地拿出溫度計，生怕有一點閃失，將量杯放在離我有10厘米的地方，接著把溫度計的液泡全部浸泡在了水中，只見液注緩緩地升了起來，液注升的越來越快，接著又越來越慢，11℃、15℃、20℃......47℃、48℃、49℃，液注停止了上升，我讀出溫度，我成功了，此時此刻我心中那塊緊張的石頭終于落了地。

這次試驗中，我明白了熱水在常溫下，會慢慢冷卻，我還學會了溫度計的正確使用方法。

俗話說“真金不怕火煉。”可把“金”換成“巾”，也能承受住如此兇猛的火焰嗎？為了揭曉這個問題，孫老師特地做了一個小實驗。

一塊手帕，在我們眼里再普通不過了，而孫老師卻拿起手帕前后翻動：“這可不是普通的手帕，我對它施加了魔法，就連烈火也燒不壞它?！贝蠹乙宦牐X得好笑，手帕這種弱勢的小家伙遇到火不“粉身碎骨”才怪哩！抱著半信半疑的心，同學們又見孫老師把手帕塞進裝滿不明液體的礦泉水瓶，給手帕來了個360°大清洗，這使我們更加疑惑了，孫老師究竟想干什么？接著，手帕被孫老師拿了出來，擰了擰便掛在一根金屬棒上，這時，孫老師開口了：“實驗有一絲危險！”全班人都提心吊膽，我屏住呼吸，雙眼緊盯在手帕上，孫老師不會真把可憐的手帕燒掉吧？空氣凝固了，教室里彌漫著緊張的氣氛。突然一聲“咔擦”，打火機上的火苗立刻接觸到了手帕，在上面跳躥著，猛烈地燃燒，我仿佛感覺到了火苗囂張的氣焰正吞噬這手帕，頓時教室里散發(fā)著一股刺鼻的酒精味，火焰在持續(xù)地猛烈進攻著，但沒有如何用處，終于，火焰漸漸停息，“金鐘罩”附體的手帕驕傲地立在棒上，它是個承受住火的英雄！

我驚嘆不已，難到手帕真練了“金鐘罩”不成？于是，我們把目光轉向那瓶不明液體?！皶粫撬俊薄拔矣X得是酒精”……同學們紛紛討論著，為了證實觀點，孫老師又把餐巾紙澆上酒精燃燒，那弱不禁風的餐巾紙不一會就化為了灰燼。這讓我們更加疑惑不解了，手帕怎么做到不怕火燒的呢？

孫老師做出了解釋：“那所謂的不明液體其實是水和酒精按1:1的比例調制而成，把它澆到手帕上，燃燒時產(chǎn)生了水蒸氣，而蒸汽帶走了熱量，手帕就不會到燃點，‘不明液體’其實是手帕堅不可摧的盾牌！”

科學實驗處處充滿了危險，如果馬虎對待，就會造成不可避免的意外事故，所以科學來不得半點虛假，只有抱著認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，才能探索其中的奧秘。

“啪！”手帕燃起來了，同學們驚訝萬分地看著那已經(jīng)被熊熊烈火包裹著的手帕，驚訝得不敢眨眼，那穿著火衣裳的手帕毫發(fā)無傷，要知道，火可以吞滅一切呀！

上課時，孫老師拿出了一塊手帕：“這塊手帕，可被我施了魔法，再大的火，也傷不了他的一根毫毛。”聽了這一句，可使同學們來了興趣，但又增添了幾分疑惑：“孫老師的牛皮可吹大了吧，我倒要看看，是你的手帕強，還是火強。”孫老師先把手帕塞進了水瓶里，把它浸濕，然后將它擰干，掛在了教鞭上。孫老師拿出了打火機，說：“這時也十分危險?！蓖瑢W們一聽，爭先恐后地往前擠，生怕漏掉了任何一個細節(jié)，再看那手帕，一副“火冒三丈”的樣子，但是，那不留情面的火卻不知為什么給手帕網(wǎng)開一面，不一會兒，便熄滅了，“那瓶子里的液體肯定有問題！”有些同學聞到了酒精的味道，大聲叫道：“瓶里肯定是酒精！”

“是酒精嗎？”說老師拿出一瓶乙醇，把它倒在了餐巾紙上，然后將它點燃，可現(xiàn)在的情況卻與剛才大相徑庭：大火一口把那張無辜的紙吞了下去，一把將它推到了地上，與他同歸于“燼”。

這是怎么回事？原來，手帕浸過的水是用酒精和水按一比一的比例混合而成的，“元芳你怎么看呢？”，孫老師笑笑，接下來由我告訴大家答案，“液體在燃燒時會產(chǎn)生水蒸氣，而水蒸氣會帶走大部分熱量，從而使手帕達不到燃點。所以，手帕自然就不會燒壞了?！?/p>

聽了這番話，同學們茅塞頓開：“看來要了解生活中的秘密，不僅要留心觀察，更要善于思考啊！”

一塊看似普普通的手帕，一瓶“神奇”的礦泉水，究竟能擦出怎樣的火花呢？這次，孫老師又充當了萬眾矚目的魔術師，給大家?guī)硪粋€“驚心動魄”的魔術。

“瞧，這可不是個普通的手帕，我在上面施了魔法！”魔術師邊說邊從口袋中掏出塊皺巴巴的手帕反復向大家展示。大家笑了起來:這個手帕不是很普通嗎？“首先，我要先給這塊手帕洗個澡！”孫老師說著便將手帕擰成麻花狀，塞到了礦泉水窄窄的瓶口中，手帕立刻變成了“落湯巾”。接著，孫老師又把它拔了出來，然后用雙手將它擰干，這是不知從哪兒冒出來的“魔術棒”，吸引了大家的眼球。只見孫老師剛將洗了澡的手帕掛在棒上，這手帕愜意極了，懶洋洋地趴在棒上，卻渾然不知危險正在一步步慢慢地向它逼近。這時，孫老師說：“這個魔術有點危險的。”話還沒說完，“啪”一聲，打灰機中的火焰正在貪婪地向手帕伸出魔爪，火一觸到手帕，迅速上升，在上面跳動著，同學們的心懸了起來，一方面下意識地逃，一方面火苗迅速擴大，大家都為手帕的命運而擔憂?？烧l料到，這手帕竟練成了一身刀槍不入的本領，怎么燒都完好無損。過了一會兒，火熄滅了，一股濃煙襲來，隨之而來的是一股刺鼻的酒精味。表演結束，“這究竟是怎么回事呢？”孫老師笑道：“元芳，你怎么看？”“是酒精，是水？”下面七嘴八舌地討論著，“說是酒精，那便試試不就行了？”這時，孫老師又抽出一張餐巾紙，和原先一樣泡澡、擰干、掛棒，但是，這次會發(fā)生什么呢？只見火焰比原先強了3倍，過了一會兒，那無辜的餐巾紙化為灰燼。但那瓶中是什么？

孫老師向我們娓娓道來：“這瓶中裝的不是普通礦泉水，而是礦泉水和酒精按1：1調制而成的！如果有差錯便十分危險！”液體燃燒產(chǎn)生水蒸汽，水蒸汽蒸發(fā)需要帶走大量熱量，而手帕沒有達到燃點，便不會燒破了！

我茅塞頓開，通過這個實驗我明白了做科學一定要嚴謹，否則，會造成不必要的麻煩！

今天，我懷著萬分激動的心情來到了學校，因為我們期盼已久的科學課總算到來了，最重要的是要做一個好玩的不倒翁！

要用的材料：1一張白紙 2彩泥 ，最后也就是最主要的雞蛋殼了，雞蛋有兩頭，一頭是大的，一頭是小的，小的那頭開了像鉛筆那么大的洞，把雞蛋里面蛋黃和蛋白全部倒入杯子里。

開始制作我的不倒翁娃娃了，第一步：拿一個彩泥，選擇自己喜歡的顏色，把彩泥切成一塊塊小的，放入洞口中，要不倒翁不倒下來，如果不行，就用鉛筆放下去壓壓平。第二步：用白紙折成一個像帽子一樣的圓錐體。第三步：你可以在不倒翁上面裝飾點東西，或者還可以畫點自己喜歡的素材，比如，披風、裙子、帽子，眼鏡……想想都很好看呢！

我的全部過程已經(jīng)展現(xiàn)出來了，你會做了嗎？我很期待你們不同樣的不倒翁娃娃哦！

科學課上，老師教我們做雞蛋不倒翁。做雞蛋不倒翁需要準備的材料有：雞蛋、水彩筆、彩紙、剪刀、小碗、膠水和橡皮泥。

我先用剪刀在雞蛋的小頭上小心翼翼地鉆了一個小洞，用筷子伸進去攪一攪，讓蛋清和蛋黃順利地流進了小碗里。接著，我把蛋殼拿到小龍頭下面沖洗干凈，然后，再擦干凈。接下來，我把一小塊橡皮泥放進蛋殼里，放橡皮泥是想使底部重一點，這樣，不倒翁就不容易倒了，最后，我用五顏六色的紙做出一個像蛋桶一樣的圓弧形，然后多余的部分剪掉，一頂尖尖的魔術帽就做好了。再給雞蛋畫上一張可愛的臉、圓圓的大眼睛和一張可愛的小嘴巴。這樣，一個不倒翁就做好了。

我輕輕的碰一下它，它倒了又站起來了，好像在對我說什么，原來在說：“小主人，謝謝你，是你給了我生命，我還想告訴你，你跌倒了，還要爬起來，在人生的跑道上，不會總是一帆風順的，你要是跌倒了不爬起來，那你就會永遠原地不動了，所以你在這一點上，一定向我我學習！”我聽了非常開心。

我的雞蛋不倒翁

科學課上，我們要做一個非常可愛的不倒翁，我給它取了一個好聽又悅耳的名字----安安。

你們知道怎樣做不倒翁嗎？第一步：只要把生的雞蛋上面開一個小洞，把里面的蛋清、蛋黃都倒出來。第二步：把橡皮泥放入雞蛋殼中，為了固定橡皮泥在雞蛋殼中滾來滾去，可以拿一支鉛筆倒過來，輕輕的戳幾下，讓橡皮泥貼在上面，就像貼燒餅似的。第三步：把A4紙分成4塊兒，取出一塊兒圈成圓椎形，分開的那一條邊用透明膠貼住，這樣漂亮的帽子就完成了，再用透明膠把帽子和雞蛋殼固定在一起。第四步：給不倒翁畫上可愛的嘴巴，小小的鼻子，迷人的眼睛，當然你們也可以自由裝飾可愛的不倒翁哦！

安安你真是太可愛啦！

周末，科學老師布置給我們一個任務，讓我們每人準備一個蛋殼、一袋橡皮泥、一把剪刀和一個透明膠，教我們做一個雞蛋不倒翁。

我先用釘子在雞蛋尖尖的一端戳一個小孔，再用一根筷子伸進去把蛋清和蛋黃攪碎，然后把它們?nèi)康钩鰜?，一個空雞蛋殼就做好了。接下來，我和同桌小心翼翼地把蛋殼內(nèi)填入適量的橡皮泥，再用鉛筆伸進去把橡皮泥填實，差不多填滿了半個蛋殼。忽然，雞蛋殼神奇地站起來了！我們成功了!

我先給“小不倒翁”做了一頂像蛋筒一樣的小帽子，上面有精美的小圖案：愛心、星星、蝴蝶結……我還給“小不倒翁”做了一件披風，看它穿著披風，顯得多神氣呀！我還給“小不倒翁”做了一雙手、腳……它仿佛是個調皮的小男孩！真是美妙極了！

望著這可愛的不倒翁，我深深地明白了不倒翁因為重心的緣故來保持平衡的道理?？茖W不僅能給我們提供知識，從中還可以讓我們獲得快樂。

今天，天氣很溫暖。就在下午第一節(jié)課時，我們來到了科學教室，上了一節(jié)特別有趣的科學課。我一想到科學課我們能做好玩的實驗，我心里是既激動，又高興。

上課了，我們端正地做著，認真地聽著王老師上課。只見王老師手里拿了一個燒杯和一個溫度計，燒杯中還有半杯熱水。王老師對著同學們大聲地說：“今天我們要來做一個實驗，知道是什么實驗嗎？那就是測量水溫的實驗。我先來給你們介紹一下溫度計吧。溫度計是玻璃制品，上面還有許多的刻度，是從1-100攝氏度。溫度計的底端那個紅色的物體叫做液泡，而中間那個又長又紅的的物體叫做液柱，這就是溫度計?，F(xiàn)在我來給大家講一講要怎么做：首先，要用手輕輕地捏著溫度計的最上端。然后，將溫度計的液泡完全浸在熱水中，但是卻不能碰到杯壁和杯底，這樣就不準了。接著，就要目不轉睛地盯著溫度計中的液柱，直到它停止上升。最后，要讀數(shù)時，可是關鍵，千萬要記住，一定要平視讀數(shù)，不能斜視、俯視或者仰視。如果自己太高了，就要趴下來一點。如果自己太矮了，就要稍微站起來一點，這樣,才能讀準數(shù)?！蔽覀兟牶蠖架S躍欲試。

老師給我們分了小組，我們小組是5個人，我是小組長。分完小組后，老師又把材料發(fā)給了我們，這些材料有：3根溫度計、半杯溫開水，還有一個白色的塑料盤子。拿到這些材料后，我特別想第一個做實驗，就在這時，老師讓我們這些小組長先做實驗，并讓其他的同學看看我們小組長有沒有做錯。聽到老師這樣說，我在心中暗暗自喜，因為我能第一個做實驗了。我先從白塑料盤里拿出那個裝有溫度計的木管子，打開蓋子，輕輕地、小心翼翼地取出溫度計，捏在手中；然后，把溫度計上的液泡浸在水中，但我并沒有碰到杯壁；接著，我盯好液柱，只見它在快速地上升，32、33、34、35......過了一小會兒，液柱終于停止上升了。水的溫度是72攝氏度，我心里特別開心，我也會測量水溫了。

我做完了實驗，就把所有材料都收拾好，給了下一位同學使用。下一位同學是麻鵬達，他按照王老師步驟仔仔細細地做，也成功了。緊接著下面幾位同學，他們做的也不錯，但是有一位同學出了點小差錯，水溫量的不是非常準確。我們過去鼓勵了他，他也對自己有信心了。

這節(jié)科學課，我學到了用溫度計測量水溫，還知道了液泡中的水銀會熱漲冷縮，收獲真大！