結(jié)合課文回答問題。   
1．為什么說“人人為我，我為人人”這種境界是頗耐人尋味的？生活中你有沒有感受過類似的境界呢？
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2．你是怎樣理解“變化是有的，但是美麗并沒改變”這句話的？
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參考答案：
1．文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花。 這是一種非常美好、和諧的社會現(xiàn)象，所以說這種境界“耐人尋味”。
2． 德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改便，“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。
(意思對即可)

結(jié)合課文回答問題。   
1．為什么說“人人為我，我為人人”這種境界是頗耐人尋味的？生活中你有沒有感受過類似的境界呢？
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2．你是怎樣理解“變化是有的，但是美麗并沒改變”這句話的？
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參考答案：
1．文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花。 這是一種非常美好、和諧的社會現(xiàn)象，所以說這種境界“耐人尋味”。
2． 德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改便，“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。
(意思對即可)