認(rèn)真閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
改變一生的閃念
　?、龠@是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
　　③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。
　?、鼙緛硭耆梢苑畔码娫挷焕?，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。
　?、菡缢A(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
　?、抟换问畮啄赀^去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容走進(jìn)來，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從女孩的敘述中明白了事情的緣由。女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲地說：“雖然，我至今都不明白您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺得這么多年來，我總想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你當(dāng)時會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?br /> 　?、咄⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
（1）閃念：_________________________________________________
（2）尷尬：_________________________________________________
（3）驚魂未定：_____________________________________________
2．用一句話歸納主要內(nèi)容。
____________________________________________________________
3．細(xì)讀文章，回答下面的問題。
（1）第⑤段中所說的“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都寫到了這位老師的笑。這兩次笑的原因分別是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老師，是因為________________________________________。
4．這位老師是個怎樣的人？作者通過什么描寫表現(xiàn)了她的這些品格？
____________________________________________________________

參考答案：
1．（1）閃念：在瞬間閃過的念頭。（2）尷尬：處境困難，不好處理。（3）驚魂未定：驚慌失措的心情還沒有平復(fù)。
2．文章寫的是多年前，“我”老師突然接到一個書店打來的電話稱她“女兒”偷書，她去了那里，并承認(rèn)自己是女孩的媽媽，幫她解了圍的事。
3．（1）肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。（2）第一次：這笑是想安慰這個小女孩，讓她能消除剛才的恐懼，讓她受傷的心靈得以撫慰。第二次：這笑是因為老師看到這位小女孩幸福了，她為小女孩的幸福而高興，她也為自己當(dāng)初的做法——挽救了一個孩子而高興。（3）這位老師的善良和博大的愛心，呵護(hù)了她幼小的心靈、脆弱的自尊，讓她有機會重新做人，不會因一次無心的失誤而永遠(yuǎn)抬不起頭來。
4．這位老師是個關(guān)愛兒童，珍愛兒童心靈，善良，有同情心，有愛心的老師。作者通過直接描寫老師的心理、舉動來表現(xiàn)她的這些品格。
（意思對即可）

認(rèn)真閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
改變一生的閃念
　?、龠@是我老師的故事，至今珍藏在我心里。它讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。
　　②多年前的一天，她正在家里睡午覺。突然，電話鈴響了，她接過一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生而粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來??！”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
　　③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。
　?、鼙緛硭耆梢苑畔码娫挷焕?，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事與她沒有任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個因一念之差偷書的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境遇。猶豫片刻之后，她問清了書店的地址，便急匆匆地趕了過去。
　?、菡缢A(yù)料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧。我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。
　?、抟换问畮啄赀^去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，一個年輕漂亮的陌生女孩滿臉笑容走進(jìn)來，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，她才從女孩的敘述中明白了事情的緣由。女孩的眼睛里泛著淚光，她輕聲地說：“雖然，我至今都不明白您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但我總覺得這么多年來，我總想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你當(dāng)時會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u了搖頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?br /> 　?、咄⒛樕闲腋５男θ?，她也笑了。
1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
（1）閃念：_________________________________________________
（2）尷尬：_________________________________________________
（3）驚魂未定：_____________________________________________
2．用一句話歸納主要內(nèi)容。
____________________________________________________________
3．細(xì)讀文章，回答下面的問題。
（1）第⑤段中所說的“正如她所預(yù)料的那樣”在文中具體指的是什么？
____________________________________________________________
（2）文中第⑤段和第⑦段都寫到了這位老師的笑。這兩次笑的原因分別是什么？
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
（3）女孩感激“我”的老師，是因為________________________________________。
4．這位老師是個怎樣的人？作者通過什么描寫表現(xiàn)了她的這些品格？
____________________________________________________________

參考答案：
1．（1）閃念：在瞬間閃過的念頭。（2）尷尬：處境困難，不好處理。（3）驚魂未定：驚慌失措的心情還沒有平復(fù)。
2．文章寫的是多年前，“我”老師突然接到一個書店打來的電話稱她“女兒”偷書，她去了那里，并承認(rèn)自己是女孩的媽媽，幫她解了圍的事。
3．（1）肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不敢讓家里知道，所以，胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里來了。（2）第一次：這笑是想安慰這個小女孩，讓她能消除剛才的恐懼，讓她受傷的心靈得以撫慰。第二次：這笑是因為老師看到這位小女孩幸福了，她為小女孩的幸福而高興，她也為自己當(dāng)初的做法——挽救了一個孩子而高興。（3）這位老師的善良和博大的愛心，呵護(hù)了她幼小的心靈、脆弱的自尊，讓她有機會重新做人，不會因一次無心的失誤而永遠(yuǎn)抬不起頭來。
4．這位老師是個關(guān)愛兒童，珍愛兒童心靈，善良，有同情心，有愛心的老師。作者通過直接描寫老師的心理、舉動來表現(xiàn)她的這些品格。
（意思對即可）