馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
　　他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗉嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行橫道的愿望卻十分強(qiáng)烈，而且信心十足。
　　瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
　　然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
　　“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶說，“做大人的要幫他一把。”而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵(lì)說：
　　“自己上，小乖乖，自己上?！?br /> 　　小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到空中，這回可真是憋足了勁?！凹佑?！加油！”旁邊的小姑娘喊著。
　　終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開了笑容——了不起的勝利！
　　“好一個(gè)登山者！”白胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過去了；乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”
　　人生會(huì)有多少個(gè)第一次呀！
1．給加粗的字注音。
憋足（　　）　　綻開（　?。?br /> 2．文章寫了________________________________________的事。
3．下面句子運(yùn)用了什么描寫方法，表現(xiàn)了人物什么心理？
（1）“自己上，小乖乖，自己上?！?br /> ____________________________________________________________________________
（2）“既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。”
____________________________________________________________________________
4．文章表現(xiàn)了哪兩種教育孩子的方式。
____________________________________________________________________________
5．給文章加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目_______________________

參考答案：
1．biē　zhàn
2．一個(gè)未滿周歲的小男孩，在旁人的鼓勵(lì)下，從馬路邊登上了人行道
3．（1）抓語言描寫、表現(xiàn)人物充滿自信、鼓勵(lì)的心理。
　 （2）抓動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)人物在思索的心理。
4．一種是溺愛的教育方式；一種是嚴(yán)格、理智的教育方式。
5．“略”

　　馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。
　　他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗉嗦地……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行橫道的愿望卻十分強(qiáng)烈，而且信心十足。
　　瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著；一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。
　　然而小孩子又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
　　“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶說，“做大人的要幫他一把。”而孩子的媽媽并沒有伸出手去，只是微笑著鼓勵(lì)說：
　　“自己上，小乖乖，自己上?！?br /> 　　小腳又一次踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到空中，這回可真是憋足了勁?！凹佑?！加油！”旁邊的小姑娘喊著。
　　終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開了笑容——了不起的勝利！
　　“好一個(gè)登山者！”白胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過去了；乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”
　　人生會(huì)有多少個(gè)第一次呀！
1．給加粗的字注音。
憋足（　　）　　綻開（　?。?br /> 2．文章寫了________________________________________的事。
3．下面句子運(yùn)用了什么描寫方法，表現(xiàn)了人物什么心理？
（1）“自己上，小乖乖，自己上?！?br /> ____________________________________________________________________________
（2）“既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方。”
____________________________________________________________________________
4．文章表現(xiàn)了哪兩種教育孩子的方式。
____________________________________________________________________________
5．給文章加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目_______________________

參考答案：
1．biē　zhàn
2．一個(gè)未滿周歲的小男孩，在旁人的鼓勵(lì)下，從馬路邊登上了人行道
3．（1）抓語言描寫、表現(xiàn)人物充滿自信、鼓勵(lì)的心理。
　 （2）抓動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)人物在思索的心理。
4．一種是溺愛的教育方式；一種是嚴(yán)格、理智的教育方式。
5．“略”