閱讀新天地。
抬起頭來做人
　　那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢?！?br /> 　　對小孩子來說，直接想到的“人”就是自己的家長。
　　小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名，小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
　　小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
　　小男孩說，自己不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不‘想拖累整班。
　　媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了?！?br /> 　　第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬著頭。
1．給下面加粗的字注音。
籌款（　?。　【瑁ā　。╁X　　拖累（　　）　　貢（　?。┇I
2．用“～～”畫出文中描寫小男孩動作和神情的句子。
3．說說文中畫線的句子的含義。
_______________________________________________________
4．想象一下，媽媽的話對小男孩產生怎樣的影響？
_______________________________________________________

參考答案：
1．kuǎn　juān　lèi　gòng
2．“略”。
3．作為一個學生，品學是最主要，只有品學兼優(yōu)，才是一個學生應有的目標。
4．提示：小男孩不再為自己沒有錢捐更多的款而自卑。

閱讀新天地。
抬起頭來做人
　　那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢?！?br /> 　　對小孩子來說，直接想到的“人”就是自己的家長。
　　小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名，小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”
　　小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。”
　　小男孩說，自己不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不‘想拖累整班。
　　媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了?！?br /> 　　第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬著頭。
1．給下面加粗的字注音。
籌款（　?。　【瑁ā　。╁X　　拖累（　　）　　貢（　?。┇I
2．用“～～”畫出文中描寫小男孩動作和神情的句子。
3．說說文中畫線的句子的含義。
_______________________________________________________
4．想象一下，媽媽的話對小男孩產生怎樣的影響？
_______________________________________________________

參考答案：
1．kuǎn　juān　lèi　gòng
2．“略”。
3．作為一個學生，品學是最主要，只有品學兼優(yōu)，才是一個學生應有的目標。
4．提示：小男孩不再為自己沒有錢捐更多的款而自卑。