閱讀短文，回答問題。
生活中的小鏡頭
　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭，便組成了（　?。┑纳睢Ｎ覠釔凵?，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
　　清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便（　?。┑赜窟M了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎擁擠了些。
　　人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（　　）地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
　　圖書館里騷動了一陣以后，又恢復(fù)了平靜，偶爾聽到的翻書聲也顯得極小，極小。人們完全沉浸在書的海洋里了……
　　一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（　　），有時，還停下來緊皺眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著學(xué)，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
　　我，沒有打擾任何人，（　　）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1．選擇合適的詞語填在文中的括號里。
小心翼翼　　爭先恐后　　悄無聲息　　豐富多彩　　伏案疾書
2．用“____”從文中畫出一個比喻句，它是用____________來比喻____________。
3．文章第5自然段抓住典型人物進行描寫，共描寫了____類人，他們分別是：________________________________。
4．文中表示“人多”的寫法很有特色，如對人們的“頭發(fā)”進行描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……”請從文中再舉兩個例子。
_________________________________________________________________________
5．文章結(jié)尾寫到：“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫在下面。
_________________________________________________________________________
6．文章的開頭和結(jié)尾在寫法上有什么特點？
_________________________________________________________________________

參考答案：
1．豐富多彩　爭先恐后　小心翼翼　伏案疾書　悄無聲息
2．生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。　電影　生活
3．四　小伙子、姑娘、老人、孩子
4．（1）穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……
　 （2）那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手。
5．“略”。
6．首尾照應(yīng)。

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生活中的小鏡頭
　　生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭，便組成了（　?。┑纳睢Ｎ覠釔凵?，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而，我更偏愛圖書館里的那一個個小鏡頭。
　　清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便（　?。┑赜窟M了圖書館。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……寬敞的圖書館似乎擁擠了些。
　　人們進了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。緊接著，那雙眼皮，那單眼皮，都盯上了自己的目標；那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手，都（　　）地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋兒……
　　圖書館里騷動了一陣以后，又恢復(fù)了平靜，偶爾聽到的翻書聲也顯得極小，極小。人們完全沉浸在書的海洋里了……
　　一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊（　　），有時，還停下來緊皺眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得整理那散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花眼鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌上，用手指著學(xué)，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
　　我，沒有打擾任何人，（　　）地離開了圖書館，但這生活中的小鏡頭，我卻怎么也忘不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……
1．選擇合適的詞語填在文中的括號里。
小心翼翼　　爭先恐后　　悄無聲息　　豐富多彩　　伏案疾書
2．用“____”從文中畫出一個比喻句，它是用____________來比喻____________。
3．文章第5自然段抓住典型人物進行描寫，共描寫了____類人，他們分別是：________________________________。
4．文中表示“人多”的寫法很有特色，如對人們的“頭發(fā)”進行描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……”請從文中再舉兩個例子。
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5．文章結(jié)尾寫到：“它似乎告訴了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告訴“我”的是什么嗎？把你想到的寫在下面。
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6．文章的開頭和結(jié)尾在寫法上有什么特點？
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參考答案：
1．豐富多彩　爭先恐后　小心翼翼　伏案疾書　悄無聲息
2．生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，那一個個精彩的小鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。　電影　生活
3．四　小伙子、姑娘、老人、孩子
4．（1）穿皮鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……
　 （2）那粗糙的手，細膩的手，寬大的手，纖細的手。
5．“略”。
6．首尾照應(yīng)。