閱讀快樂島（閱讀短文，回答問題）。
童真
　　1．我的女兒已經上幼兒園，親戚朋友們見了，無不____（A．驚嘆 B．感嘆 C．贊嘆）道：“這小姑娘長得越來越像你了！”
　　2．“是嗎？”每每聽到這句話，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越長越難看呢！”     　              
　　3．眾人大笑，可女兒卻瞪大了一雙眼睛，烏黑的雙眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸會講好多好多故事，會寫好多好多文章?！?br />     　4．在女兒的心目中，她的父親無疑是世界上最了不起的偉人，這使我深受感動，從此也就更加喜歡她了。
    　5．這一天，我?guī)е畠旱揭粋€朋友家去。車上的人很擠，我抱著女兒盡力穩(wěn)住身子。突然，女兒把嘴湊到我的耳邊：“爸爸，有人在偷東西?！?br />     　6．我一驚，掃了一眼車廂，剛巧看到一個穿夾克衫的小青年手從一位老婦人的口袋縮回。     
　　7．我的心“突突”亂跳起來，同時轉過了身子，低身關照女兒：“別說話！”
    　8．但是，那位老婦人卻叫了起來，聲音中帶著哭腔：“我的錢包不見了！”
    　9．車里頓時靜下來。過了片刻，售票員才不疼不癢地說：“誰拿了錢包，扔出來算了?！?nbsp;    
　　10．沒有誰接茬，車廂里____（A．依然  B．竟然  C．陡然）一片靜寂，甚至連空氣都凝固了。    ．
　　11．眼看就要到站了，就在這一刻，女兒卻伸手一指，石破天驚般的尖聲嚷道：“是他偷的！”
1．從括號內選擇一個恰當的詞語，將序號寫在文中的橫線上。
2．第3段中通過對小姑娘的_______描寫和_______描寫，表現了她的天真和倔強。
3．“我”聽到女兒的話后，也看到小偷的手從老婦人的口袋縮回，還低聲關照女兒別說話，這是為什么？
______________________________________
4．第10段描寫的作用是：
______________________________________
5．請展開想象，接下來會發(fā)生什么事？給短文續(xù)寫一個合理的結尾。
______________________________________

參考答案：
1．C　A
2．神態(tài)　語言  
3．“我”擔心女兒會因此受到傷害，而且抱有多一事不如少一事的想法。
4．渲染當時車廂里的氣氛；表面靜寂，實際人們很緊張。
5．“略”。

閱讀快樂島（閱讀短文，回答問題）。
童真
　　1．我的女兒已經上幼兒園，親戚朋友們見了，無不____（A．驚嘆 B．感嘆 C．贊嘆）道：“這小姑娘長得越來越像你了！”
　　2．“是嗎？”每每聽到這句話，我的心里仿佛灌了蜜似的，“怪不得越長越難看呢！”     　              
　　3．眾人大笑，可女兒卻瞪大了一雙眼睛，烏黑的雙眼亮晶晶的：“我就要像爸爸！爸爸會講好多好多故事，會寫好多好多文章?！?br />     　4．在女兒的心目中，她的父親無疑是世界上最了不起的偉人，這使我深受感動，從此也就更加喜歡她了。
    　5．這一天，我?guī)е畠旱揭粋€朋友家去。車上的人很擠，我抱著女兒盡力穩(wěn)住身子。突然，女兒把嘴湊到我的耳邊：“爸爸，有人在偷東西?！?br />     　6．我一驚，掃了一眼車廂，剛巧看到一個穿夾克衫的小青年手從一位老婦人的口袋縮回。     
　　7．我的心“突突”亂跳起來，同時轉過了身子，低身關照女兒：“別說話！”
    　8．但是，那位老婦人卻叫了起來，聲音中帶著哭腔：“我的錢包不見了！”
    　9．車里頓時靜下來。過了片刻，售票員才不疼不癢地說：“誰拿了錢包，扔出來算了?！?nbsp;    
　　10．沒有誰接茬，車廂里____（A．依然  B．竟然  C．陡然）一片靜寂，甚至連空氣都凝固了。    ．
　　11．眼看就要到站了，就在這一刻，女兒卻伸手一指，石破天驚般的尖聲嚷道：“是他偷的！”
1．從括號內選擇一個恰當的詞語，將序號寫在文中的橫線上。
2．第3段中通過對小姑娘的_______描寫和_______描寫，表現了她的天真和倔強。
3．“我”聽到女兒的話后，也看到小偷的手從老婦人的口袋縮回，還低聲關照女兒別說話，這是為什么？
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4．第10段描寫的作用是：
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5．請展開想象，接下來會發(fā)生什么事？給短文續(xù)寫一個合理的結尾。
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參考答案：
1．C　A
2．神態(tài)　語言  
3．“我”擔心女兒會因此受到傷害，而且抱有多一事不如少一事的想法。
4．渲染當時車廂里的氣氛；表面靜寂，實際人們很緊張。
5．“略”。