“唇槍舌劍論縱橫，能言善辯競八方。”周四，六（10）班開展了一場以“小學(xué)生是該多看電視還是少看電視”為辯題的辯論賽，辯論賽還沒開始，正方辯手和反方辯手就摩拳擦掌，躍躍欲試了。教室里彌漫著一股濃濃的火藥味,一場激烈的“戰(zhàn)爭”即將打響！

主持人顧濤一聲令下！全班安靜了?！罢?qǐng)雙方一辯開始立論！”正方一辯開始了自己的立論，她講得頭頭是道：“看電視可以增長我們的知識(shí)，可以提高我們的想象力，可以了解一些國家大事……”隨后欣然落座。反方一辯鄧天一立即站出，反駁了正方一辯的“宏論”：“我很同意你的觀點(diǎn)，但是現(xiàn)在電視里的很多節(jié)目內(nèi)容不適合小學(xué)生觀看，看電視還對(duì)眼睛不好，容易患近視。其次，看電視還會(huì)影響學(xué)習(xí)成績……”我仔細(xì)聽后，打心底里佩服鄧天一，他不但沒有緊張，而且自信地給了正方一辯來了個(gè)“回馬槍”。

接著，我們反方的“大將”張佳怡出場，與正方二辯朱珊珊展開了一場激戰(zhàn)，她們兩個(gè)講得滔滔不絕，十分精彩。張佳怡更是沒有看一眼稿子，就流利地開始了辯論！場下掌聲雷動(dòng)，雙方不甘示弱！不知怎么，我的身體情不自禁地顫抖了一下，下面就該我出場了！

正方三辯沃開來與我這個(gè)反方三辯站了出來，我們?cè)缫研顒荻鄷r(shí)，只待一決高下！沃開來好像準(zhǔn)備很充足，大聲地質(zhì)問我：“反方三辯，你家有電視嗎？你看電視嗎？”一上來就問這么犀利的問題，我有點(diǎn)措手不及，可我并沒有氣餒，而是深呼了一口氣，靈機(jī)應(yīng)變：“在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，我家當(dāng)然有電視了。但我并不怎么多看，因?yàn)椤薄昂玫模銊倓傉f……”我和沃開來實(shí)力相當(dāng)，他問我答，同學(xué)們都聽不過來了！ “停！換反方三辯質(zhì)問！”顧濤如洪鐘般的聲音打斷了我們的辯論。哈哈！終于輪到我展現(xiàn)風(fēng)采了：“正方三辯，如果有一本書和一臺(tái)電視，你會(huì)選什么？”“我選電視?！薄笆菃?？你認(rèn)為娛樂比知識(shí)重要嗎？那你就錯(cuò)了……”沃開來似乎被我問懵了，但還是堅(jiān)定地反駁我。有時(shí)，我們因?yàn)槎疾幌胧救酰敝猩?，他說一句我說一句，像吵架一般。過了許久，顧濤喊了一聲“停！”終止了我們正反三辯這“永無止境”的辯論。隨后，場下的同學(xué)們?cè)僖淮闻牧耸郑戎暗母?，更長?。。∥胰玑屩刎?fù)地坐了下去，長舒一口氣。

之后的自由辯論更是激烈。雙方像不知疲倦的機(jī)器，滔滔不絕地辯論著。

比賽如火如荼地進(jìn)行著，突然，主持人顧濤揮了揮手，大聲說到：“好！我宣布！各位在辯論賽中表現(xiàn)都很突出！打成平手！”雖然沒分出勝負(fù)，但我們都明白了小學(xué)生可以看電視，但要少看，要控制好時(shí)間，勞逸結(jié)合，學(xué)業(yè)進(jìn)步！

聽，教室里傳來一陣陣的爭論不休；看，教室里的氣氛既緊張又激烈。同學(xué)們神采奕奕，我一言，你一語，在“戰(zhàn)場”上拼搏著。

沒錯(cuò)，我們班正在舉行一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”——辯論賽，一場“高手云集”的PK賽。在幸運(yùn)之神的垂青下，我們?nèi)缭敢詢數(shù)爻蔀榱苏剑瑢?duì)手則是反方，并各自選出了八位“好漢”上了戰(zhàn)場。

在主持人宣布比賽開始后，我方一辯闡明了自己的觀點(diǎn)“小學(xué)生應(yīng)多看電視”，并列舉了一些多看電視的好處以及例子來證明了我方的觀點(diǎn)，用凌厲的語言給了對(duì)手“當(dāng)頭棒喝?！倍捶骄腿缤髷钞?dāng)頭一樣，不是在奮筆疾書，就是緊皺著眉頭。但沉穩(wěn)的反方一辯并沒有膽怯，反而每一句話都是那么咄咄逼人，針對(duì)我方的觀點(diǎn)，并表明了他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生應(yīng)少看電視?！?/p>

第二輪，身為二號(hào)辯手的我仔細(xì)聆聽著反方二辯的反駁，記下了重要的信息。輪到我了，我一臉嚴(yán)肅，有條不紊，像一個(gè)久經(jīng)沙場的老將一樣，滔滔不絕地反駁著，但心里不免還是有些緊張，空氣似乎凝固了，呼吸變得急促了起來，所有人都高度集中著自己的注意力，我更是如臨大敵，簡單明了地提出了看電視可以鍛煉眼球，可以了解各種知識(shí)以及開發(fā)智力等好處，給了對(duì)手有力的一擊，事實(shí)勝于雄辯，話音剛落，臺(tái)下的“粉絲們”立刻鼓起掌來，發(fā)出雷鳴般的掌聲。

比賽進(jìn)入到了白熱化階段，在自由辯論這個(gè)環(huán)節(jié)，我方大將耿瑞林自信滿滿，一字一句，句句有理，理不讓人，臉漲得通紅，像是準(zhǔn)備要一口氣把所有的話都說出來的氣勢。臺(tái)下的粉絲團(tuán)也是龍爭虎斗，個(gè)個(gè)不甘示弱，雙方針尖對(duì)麥芒，久持不下，場面是熱火朝天。

比賽還在如火如荼地進(jìn)行著，雙方四號(hào)辯手各自總結(jié)了陳詞，依然是難分高下。最后，主持人一錘定音：“看電視可以看，但要有節(jié)制地看，有選擇地看，合理地看。”

最終，這場實(shí)力不相上下的辯論賽以平局完美地落幕了。

今天，我們班上展開了一場激烈的辯論會(huì)，辯題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視。一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就這樣轟轟烈烈地拉開了序幕。

八員“大將”面對(duì)著面，一股無形的火藥味愈演愈烈。主持人顧濤氣宇軒昂地走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅地看向大家：“辯論會(huì)開始，先請(qǐng)正方一辯立論?！睂O雨欣優(yōu)雅地站起身，有條不紊地說明理由，她講得頭頭是道，一句句話語被她像銀珠般串在一起，平日溫和的孫雨欣今天也發(fā)了飆，才一上來就咄咄逼人給了反方一個(gè)下馬威?？舌囂煲灰膊皇浅运氐?，他目光緊盯著對(duì)手，胸有成竹，他的話語中無不抓住了孫雨欣的漏洞，從而以點(diǎn)破面，將孫雨欣的觀點(diǎn)一舉擊破，他一邊侃侃而談，一邊手舞足蹈，越說越激動(dòng)，那一連串的妙語如井噴般奔騰不息，語驚四座，聽到正方也目瞪口呆。鄧天一口若懸河，為我們打了一個(gè)響亮的翻身仗。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，反方也是欣喜若狂，個(gè)個(gè)都為他精彩的表現(xiàn)而感到驚訝。而第二輪的駁立論更為熱火朝天，張佳怡彬彬有禮，妙語連珠；朱珊珊氣勢洶洶，巧舌如簧。比賽進(jìn)入白熱化階段，沃開來以三寸不爛之舌為娓娓而談，錢科振對(duì)答如流，針尖對(duì)麥芒，將場上氣氛推上了一個(gè)高峰。最后，耿瑞林和潘盈盈總結(jié)陳詞。全班同學(xué)為這場精彩的辯論會(huì)熱烈鼓掌。

最后，主持人顧濤做了總結(jié)：“我們可以看電視，但也需要有節(jié)制和選擇，只有這樣，才能在電視中了解更多，學(xué)習(xí)更多。“終于，這場辯論會(huì)落下了帷幕。

在熟悉的《命運(yùn)》樂章伴奏下，六（2）班關(guān)于“面對(duì)恐怖分子襲擊，中國該如何面對(duì)”的辯論會(huì)開始了。正方的立場是以德服人、說服敵人，反方則是與之相反的直接開打、以牙還牙。

雙方主辯手猜拳過后，正方主辯手牛威站起來，直視著眼前的反方主辯人，流利地說出早就想好的話：“以德服人向來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們可以用我們千年的涵養(yǎng)去感化他們?！?/p>

反方主辯手錢慧敏也毫不示弱，噼里啪啦的一段說詞就出來了：“為什么一定要以德服人？坐以待斃反而會(huì)加強(qiáng)我國的人員傷亡，直接開戰(zhàn)還可以使恐怖分子有一定的消亡?！?/p>

兩人誰也不讓誰，最終牛威頂不住錢慧敏的三寸不爛之舌，反方得一分。正方第二辯手孫嘉煬與反方第二辯手肖俊正面交戰(zhàn)了。

“為何要選擇開戰(zhàn)呢，我們中華民族就是以文明儒雅而揚(yáng)名天下的，干嘛要選這么粗暴的解決方式呢？”孫嘉煬沒有因?yàn)樯弦换睾系氖《プ孕判摹?/p>

“我們?yōu)槭裁匆源龜溃拖袂逭菢訉?duì)帝國主義者無限地送白銀和資源卻被打得更慘嗎？曾經(jīng)就是因?yàn)槲覀兲跣×怂圆桓颐鎸?duì)，可是現(xiàn)在我們已經(jīng)是一個(gè)強(qiáng)國了，還要怕他嗎？”肖俊微微揚(yáng)著頭，眼里略微帶著鄙視之意，這是我們私下討論過的“心理戰(zhàn)術(shù)”。最后，毫無疑問，肖俊的好口才為反方換來了一分。

然后則是正反方第三辯手的交戰(zhàn)了，周慧雖然是個(gè)體型較小的女孩卻一點(diǎn)也不害怕身材魁梧的蔡建濤，率先開口：“你們有沒有想過，如果開戰(zhàn)，人員、財(cái)源流失會(huì)造成多大的經(jīng)濟(jì)問題，而且如果失敗的話會(huì)使民心動(dòng)搖，不再信任國家?！?/p>

“不會(huì)的，畢竟對(duì)方只是一個(gè)組織，我們卻是一個(gè)泱泱大國，幾億人與幾千人的相差又不是小數(shù)字。”蔡建濤回答道。
……

“春秋時(shí)期，藺相如和廉頗一事已經(jīng)告訴我們，寬容的力量何等強(qiáng)大。”正方逐漸占到上風(fēng)。

“那又怎樣，趙國也不過是有了他倆才強(qiáng)大起來，后來的秦始皇為何會(huì)統(tǒng)一六國？就是因?yàn)樗臍埍?、冷血為他免除了后患，助他順利統(tǒng)治了全中國?！狈捶降腻X慧敏突然爆發(fā)，也許是意識(shí)到了目前的局勢不妙，如同機(jī)關(guān)槍一般把所有對(duì)反方有利的例子全搬了出來。

最后，反方以五比三的成績贏了正方，但我覺得，其實(shí)應(yīng)該是平局，因?yàn)檎揭埠芘?，使出了自己的全部?shí)力。這場辯論會(huì)增加了同學(xué)們的語言交際能力，還更加團(tuán)結(jié)了，我覺得這樣對(duì)學(xué)生有幫助的活動(dòng)在可以的情況下能多開展幾次，鍛煉同學(xué)們的自信心和語文交流能力。

辯論是我們生活中必不可少的。在辯論中，我們能消除心中的疑惑，獲得更精確的答案；在辯論中，思維的不斷碰撞產(chǎn)生智慧的火花，因而點(diǎn)亮整個(gè)精彩紛呈的人生。今天，一場“群儒舌戰(zhàn)”就要拉開帷幕。

今天辯論的主題是：小學(xué)生是否可以將玩具帶入校園。眾辯論員們?cè)谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中一一走上了臺(tái)。正方的領(lǐng)隊(duì)是小朱，只見他昂首挺胸，一幅胸有成竹的樣子，仿佛在接下來的辯論賽中他將爆發(fā)出前所未有的實(shí)力，穩(wěn)操勝券。反方的領(lǐng)隊(duì)是小池，雖然他和小朱在身高上有明顯的差異，但他可是“潛力股”，那焦灼著對(duì)手的目光中透露出了五個(gè)字——我不會(huì)輸?shù)?。臺(tái)上的其他選手們也都各就各位，一場無硝煙的戰(zhàn)爭即將在這里爆發(fā)。
“預(yù)備，開……”還沒等老師把話講完，正方的小朱便一馬當(dāng)先，闡述觀點(diǎn)：“我認(rèn)為同學(xué)們可以帶玩具進(jìn)入校園……”我們還沒有心理準(zhǔn)備，小朱已經(jīng)把話講完了，此時(shí)周圍仿佛升騰起一種強(qiáng)大的氣場將他緊緊地包圍。小池毫不示弱：“我認(rèn)為同學(xué)們不應(yīng)該帶玩具進(jìn)入校園，因?yàn)闀?huì)影響我們的學(xué)習(xí)……”辯論賽在激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們的目光在兩隊(duì)之間不停地穿梭，我的心也跟隨著雙方的言論一會(huì)兒興奮，一會(huì)兒焦慮……此時(shí)，反方隊(duì)員們用簡潔精煉的幾句話把正方隊(duì)員們逼上絕境，整個(gè)教室里陷入了一片寂靜。

“快呀，再不說就要輸了。”我心中想著，眼睛盯著手表：“七秒、八秒、九秒了……”

“我反對(duì)，難道你們每天不進(jìn)行大課間活動(dòng)嗎？活動(dòng)不就是玩嗎？那么換一種角度去思考，玩不就是需要用到玩具的嗎？”一個(gè)洪亮的聲音打破了教室的寧靜而尷尬的氣氛，原來他是正方的主辯隊(duì)員——小朱。

“好啊！”“真漂亮！”臺(tái)下的掌聲、口哨聲不絕于耳。我那顆懸到喉嚨口的心定了下來。這時(shí)認(rèn)為勝券在握的反方又感到“危機(jī)四伏”了，反方的小陳不服輸，試圖讓自己的小組“東山再起”，急切地舉例：“某學(xué)校曾經(jīng)還因?yàn)榇笳n間跳繩而導(dǎo)致十幾人受傷，所以學(xué)校里不該有玩具……”

還沒等大家喘口氣，正方領(lǐng)隊(duì)小朱反問道：“那現(xiàn)在還有學(xué)校以棒球?yàn)橹鳎茨愕囊馑?，他們是不是已?jīng)喪心病狂了？”

“當(dāng)然不是，……”……

正當(dāng)我們聽得精彩，突然老師高喊：“時(shí)間到！”一場振奮人心的辯論賽最終以雙方隊(duì)員握手而言和。

辯論是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的征程；辯論是文字的“海洋”，讓我們從中學(xué)到許多道理；辯論是一門藝術(shù)，它可以鍛煉我們的口才和戰(zhàn)爭困難的毅力……總之，只要你會(huì)辯論，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生處處有精彩的瞬間。