課外閱讀顯身手。
___________
　　草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵似的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出了嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。
　　“好同志，不能倒下！”他奔過去，彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的肩胛。
　　“首長，走……走不動了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，“兩天沒吃了?！?br /> 　　他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”
　　戰(zhàn)士的手顫抖著。
　　晚上，警衛(wèi)員遞給他一個紙包：“司令員，一個戰(zhàn)士留下的，臨終時說，一定要交給首長。”
　　他輕輕打開紙包：啊，是那幾小塊青稞餅！
1．給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
2．“籠”在“籠罩”中讀____，它的另一個讀音是____，組詞________、________。
3．給文中畫“____”的句子選擇一種最確切的理解，打“√”。
（1）在雨中，戰(zhàn)士非常冷。（　?。?br /> （2）戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞，死亡正威脅著自己。（　　）
（3）在危難中，紅軍首長把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士被感動了。（　?。?br /> 4．當(dāng)首長打開紙包看到那幾小塊青稞餅時，會怎么想？
________________________________________________________

參考答案：
1．幾小塊青稞餅
2．lǒng　lóng　鳥籠　籠子（答案不唯一）
3．（3）√
4．多么英勇的戰(zhàn)士，把生的希望留給了別人，這種精神是值得所有人學(xué)習(xí)的。（意思對即可）

課外閱讀顯身手。
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　　草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵似的隊伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。
　　斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著艱難的步履走著。那匹小馬，也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出了嚴(yán)峻的神態(tài)：不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。
　　“好同志，不能倒下！”他奔過去，彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的肩胛。
　　“首長，走……走不動了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說，“兩天沒吃了?！?br /> 　　他聽著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”
　　戰(zhàn)士的手顫抖著。
　　晚上，警衛(wèi)員遞給他一個紙包：“司令員，一個戰(zhàn)士留下的，臨終時說，一定要交給首長。”
　　他輕輕打開紙包：啊，是那幾小塊青稞餅！
1．給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。
2．“籠”在“籠罩”中讀____，它的另一個讀音是____，組詞________、________。
3．給文中畫“____”的句子選擇一種最確切的理解，打“√”。
（1）在雨中，戰(zhàn)士非常冷。（　?。?br /> （2）戰(zhàn)士感到饑餓、疲勞，死亡正威脅著自己。（　　）
（3）在危難中，紅軍首長把生的希望讓給戰(zhàn)士，把死的威脅留給自己，戰(zhàn)士被感動了。（　?。?br /> 4．當(dāng)首長打開紙包看到那幾小塊青稞餅時，會怎么想？
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參考答案：
1．幾小塊青稞餅
2．lǒng　lóng　鳥籠　籠子（答案不唯一）
3．（3）√
4．多么英勇的戰(zhàn)士，把生的希望留給了別人，這種精神是值得所有人學(xué)習(xí)的。（意思對即可）