閱讀直通車。
流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子
　　我曾是一個(gè)頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個(gè)教室。
　　父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會(huì)加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
　　我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會(huì)輕易饒我的。
　　老師安詳?shù)刈?，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子。”
　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把?！”我弄不明白，到底水像什么呢？
　　跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進(jìn)入了不同的狀態(tài)，就如同水進(jìn)了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！?br /> 　　那個(gè)冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，指著遠(yuǎn)方跟我說：“一路同學(xué)，你很聰明，我希望你將來能流進(jìn)大海！”
　　流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進(jìn)浩瀚無垠的大海?？墒?，想起老師的話，我常常從夢(mèng)中驚醒：不能流進(jìn)爛泥塘而萬劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個(gè)容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡(jiǎn)單、干凈、透明、實(shí)用。
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
反叛——（　?。　◇@慌——（　?。　∑椒病ā　。　∮X醒——（　?。?br /> 2．根據(jù)意思找出詞語。
（1）形容態(tài)度和藹可親。（　　　?。?br /> （2）事情突然發(fā)生，來不及防備。（　　　?。?br /> （3）表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。（　　　?。?br /> 3．仔細(xì)閱讀短文，回答問題。
　　在老師和“我”談話前后的過程中，“我”的心情在不斷地變化著：由去辦公室路上時(shí)的________，看到老師和顏悅色時(shí)的________；由老師問起水像什么時(shí)的________，到在回來路上產(chǎn)生的________?！拔摇钡倪@些心情變化說明了________________。
4．你是怎樣理解文中最后兩句話的？
_________________________________________________________________________________

參考答案：
1．叛逆　惶恐　平庸　驚醒
2．（1）和顏悅色?。?）猝不及防?。?）萬劫不復(fù)
3．胸有成竹　惶恐　迷惑　自責(zé)　我開始覺醒
4．“略”

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流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子
　　我曾是一個(gè)頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個(gè)教室。
　　父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會(huì)加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
　　我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會(huì)輕易饒我的。
　　老師安詳?shù)刈?，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子。”
　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“對(duì)！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里?！蔽颐悦Ａ耍骸跋袼芰贤把?！”我弄不明白，到底水像什么呢？
　　跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進(jìn)入了不同的狀態(tài)，就如同水進(jìn)了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘?！?br /> 　　那個(gè)冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，指著遠(yuǎn)方跟我說：“一路同學(xué)，你很聰明，我希望你將來能流進(jìn)大海！”
　　流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進(jìn)浩瀚無垠的大海?？墒?，想起老師的話，我常常從夢(mèng)中驚醒：不能流進(jìn)爛泥塘而萬劫不復(fù)！如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個(gè)容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡(jiǎn)單、干凈、透明、實(shí)用。
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
反叛——（　?。　◇@慌——（　?。　∑椒病ā　。　∮X醒——（　?。?br /> 2．根據(jù)意思找出詞語。
（1）形容態(tài)度和藹可親。（　　　?。?br /> （2）事情突然發(fā)生，來不及防備。（　　　?。?br /> （3）表示永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。（　　　?。?br /> 3．仔細(xì)閱讀短文，回答問題。
　　在老師和“我”談話前后的過程中，“我”的心情在不斷地變化著：由去辦公室路上時(shí)的________，看到老師和顏悅色時(shí)的________；由老師問起水像什么時(shí)的________，到在回來路上產(chǎn)生的________?！拔摇钡倪@些心情變化說明了________________。
4．你是怎樣理解文中最后兩句話的？
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參考答案：
1．叛逆　惶恐　平庸　驚醒
2．（1）和顏悅色?。?）猝不及防?。?）萬劫不復(fù)
3．胸有成竹　惶恐　迷惑　自責(zé)　我開始覺醒
4．“略”