品析課內(nèi)語(yǔ)句。
1．這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
　　“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指________________，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指________________，居里夫人明白了________________。
2．不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
　　這里的“？”是指____________，“！”是指____________，把“‘？’拉直變成‘！’”的前提條件是________________。我對(duì)這句話的理解是________________________________。

參考答案：
“略”

品析課內(nèi)語(yǔ)句。
1．這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
　　“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指________________，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指________________，居里夫人明白了________________。
2．不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
　　這里的“？”是指____________，“！”是指____________，把“‘？’拉直變成‘！’”的前提條件是________________。我對(duì)這句話的理解是________________________________。

參考答案：
“略”