6B Unit 4教學(xué)方案

第一部分 簡要提示

一、年級：6年級                二、單元：Unit 4
三、課題：Reviewand check     四、課型：單元復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會單詞、詞組和句子。
2、通過本單元各個板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個練習(xí)中綜合運(yùn)用前三個單元的四會內(nèi)容。

第二部分 教學(xué)過程

第一步：復(fù)習(xí)（三個單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls. First, let’splay a game. ( PPT) 首先，我們來玩情景說話的游戲。和同桌比一比，看看誰答得快，對得多。

(本步驟設(shè)計說明：本單元是綜合復(fù)習(xí)，在本部分，教師安排對話交流、游戲互動等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊。)

第二步：單元各板塊綜合練習(xí)

(一) A. Look, match and say
1. T:我想同學(xué)們一定說得很好。 現(xiàn)在，我們來猜猜圖中的人物在說寫什么，請你和同桌給他們配音。

2. T: OK. 現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧！(學(xué)生完成書上練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

(二) B Look, read and respond

1. T: 現(xiàn)在，我要加大難度啦！ Look at these pictures and try topractise with your partner. 同學(xué)們，請大家看這些圖，同座位試著說說圖中人物的對話。Please practise in pairs.

(PPT顯示B部分8幅圖)
(學(xué)生看圖討論)

2. T: OK. 現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧！(學(xué)生口頭完成書上練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)


(三) C. Look, read and write
1. T: 剛才，我們做的練習(xí)都是口頭表達(dá)，下面我們來試試書面練習(xí)。Look at the pictures andtry to complete the dialogues. (PPT)
(學(xué)生完成C部分填空練習(xí))

2. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

(四) D Look, talk and write
1. Now, look. These areSu Hai’s and Su Yang’s PE reports. Is Su Hai as tall as Su Yang? (稍停) No, Su Hai’s taller than Su Yang. Talk about theirresults with your partner. 請你和同桌談一談蘇海和蘇陽的體育成績。

2. Look, here’s a letterfrom Su Yang to her grandma. Please help her complete the letter. (PPT)
(學(xué)生完成填空練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

4. T: Now, please writedown your PE reports.

5. T: Now, talk aboutyour report to a friend. First, let’s watch a model.
  
  T: Can you talk about your reports like this?Now, you can begin.

6. T: 同學(xué)們，剛才你和好朋友談?wù)摿梭w育成績。課后，請你模仿蘇陽寫的這封信給你的一位家人寫一封信，下節(jié)課我們來交流，好嗎？

(根據(jù)本單元各板塊的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，可以根據(jù)各個練習(xí)的難易程度作調(diào)整。每個板塊在練習(xí)前可就知識點(diǎn)或練習(xí)的形式作些示范和講解。)

第三部分 說明

   （本節(jié)課是單元內(nèi)的綜合復(fù)習(xí)，本課分為兩個步驟：綜合復(fù)習(xí)前三個單元的重點(diǎn)句式；分板塊完成各項(xiàng)目要求，并作重點(diǎn)提示。但是，由于時間的原因，每個單元復(fù)習(xí)和每個板塊的處理都沒有深入開來，教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況靈活地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。）

6B Unit 4教學(xué)方案

第一部分 簡要提示

一、年級：6年級                二、單元：Unit 4
三、課題：Reviewand check     四、課型：單元復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)，要求學(xué)生掌握四會單詞、詞組和句子。
2、通過本單元各個板塊的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
六、重點(diǎn)難點(diǎn)：在本單元各個練習(xí)中綜合運(yùn)用前三個單元的四會內(nèi)容。

第二部分 教學(xué)過程

第一步：復(fù)習(xí)（三個單元的重點(diǎn)內(nèi)容）

T: Hello, boys and girls. First, let’splay a game. ( PPT) 首先，我們來玩情景說話的游戲。和同桌比一比，看看誰答得快，對得多。

(本步驟設(shè)計說明：本單元是綜合復(fù)習(xí)，在本部分，教師安排對話交流、游戲互動等形式復(fù)習(xí)舊知，為本課練習(xí)做鋪墊。)

第二步：單元各板塊綜合練習(xí)

(一) A. Look, match and say
1. T:我想同學(xué)們一定說得很好。 現(xiàn)在，我們來猜猜圖中的人物在說寫什么，請你和同桌給他們配音。

2. T: OK. 現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧！(學(xué)生完成書上練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

(二) B Look, read and respond

1. T: 現(xiàn)在，我要加大難度啦！ Look at these pictures and try topractise with your partner. 同學(xué)們，請大家看這些圖，同座位試著說說圖中人物的對話。Please practise in pairs.

(PPT顯示B部分8幅圖)
(學(xué)生看圖討論)

2. T: OK. 現(xiàn)在請你們完成書上的練習(xí)吧！(學(xué)生口頭完成書上練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)


(三) C. Look, read and write
1. T: 剛才，我們做的練習(xí)都是口頭表達(dá)，下面我們來試試書面練習(xí)。Look at the pictures andtry to complete the dialogues. (PPT)
(學(xué)生完成C部分填空練習(xí))

2. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

(四) D Look, talk and write
1. Now, look. These areSu Hai’s and Su Yang’s PE reports. Is Su Hai as tall as Su Yang? (稍停) No, Su Hai’s taller than Su Yang. Talk about theirresults with your partner. 請你和同桌談一談蘇海和蘇陽的體育成績。

2. Look, here’s a letterfrom Su Yang to her grandma. Please help her complete the letter. (PPT)
(學(xué)生完成填空練習(xí))

3. (出示PPT核對正確答案，講解易錯部分)

4. T: Now, please writedown your PE reports.

5. T: Now, talk aboutyour report to a friend. First, let’s watch a model.
  
  T: Can you talk about your reports like this?Now, you can begin.

6. T: 同學(xué)們，剛才你和好朋友談?wù)摿梭w育成績。課后，請你模仿蘇陽寫的這封信給你的一位家人寫一封信，下節(jié)課我們來交流，好嗎？

(根據(jù)本單元各板塊的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，可以根據(jù)各個練習(xí)的難易程度作調(diào)整。每個板塊在練習(xí)前可就知識點(diǎn)或練習(xí)的形式作些示范和講解。)

第三部分 說明

   （本節(jié)課是單元內(nèi)的綜合復(fù)習(xí)，本課分為兩個步驟：綜合復(fù)習(xí)前三個單元的重點(diǎn)句式；分板塊完成各項(xiàng)目要求，并作重點(diǎn)提示。但是，由于時間的原因，每個單元復(fù)習(xí)和每個板塊的處理都沒有深入開來，教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況靈活地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。）