一向?qū)蠋煈阎环N敬畏，我不敢跟絕大多數(shù)老師走得太近，生怕一不小心做錯(cuò)什么而遭到指責(zé)。而我沒(méi)有想過(guò)，三年來(lái)，去得最多的地方，竟是曾經(jīng)敬而遠(yuǎn)之的物理辦公室。

抱著大大小小的講義，一手提著實(shí)驗(yàn)器材，大步邁進(jìn)教室，臉上一如既往地帶著他的招牌式微笑，這便是我的物理老師湯老師。

開(kāi)始是迫于無(wú)奈，偶爾會(huì)去向他請(qǐng)教問(wèn)題。自打電學(xué)上遇到了瓶頸，他就時(shí)常在間隙問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”“感覺(jué)怎樣？”也不忘囑咐我有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教。

漸漸地，我去辦公室的次數(shù)越來(lái)越頻繁，幾乎成為每周五必去的地方，問(wèn)問(wèn)題也成了一種享受。

他似乎總是很忙，辦公桌前時(shí)常有排著長(zhǎng)隊(duì)的學(xué)生等著請(qǐng)教問(wèn)題。而每當(dāng)我踏進(jìn)辦公室，他總是微笑著揮一揮手，示意我等一下。

我于是在一旁拿著習(xí)題研究起來(lái)，時(shí)不時(shí)往他的方向瞟幾眼。只見(jiàn)他嘴角彎成一個(gè)好看的弧度，溫柔、親和，仿若一個(gè)慈祥的父親，而他的講解，又是那么祥和、嚴(yán)謹(jǐn)。

當(dāng)然，他也有俏皮的一面，這就是聽(tīng)他的課永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得乏味的原因。他總能用搞怪幽默的語(yǔ)氣把復(fù)雜的問(wèn)題解釋得十分有趣。

一次，我不慎將開(kāi)關(guān)用電器并聯(lián)導(dǎo)致了短路。結(jié)果我拿到手的 試卷，不僅被打了一個(gè)叉，旁邊還寫(xiě)了個(gè)醒目的“IS”。我扶著額，想起了老師曾經(jīng)說(shuō)要是把開(kāi)關(guān)和電器并聯(lián)，那你就是恐怖主義。

“老師，IS該不會(huì)是……恐怖主義吧……”他聽(tīng)后，頓了一下，繼而笑起來(lái)，帶點(diǎn)孩子氣地在我額上輕輕彈了一下，不置可否地望著我。我會(huì)意地笑了笑，表示不會(huì)再犯此等低級(jí)錯(cuò)誤。他又恢復(fù)了和藹的神態(tài)，撫了撫我的頭。

要我寫(xiě)我的老師，是永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的。我只知道，他永遠(yuǎn)是我的老師。而我永遠(yuǎn)為我是他的學(xué)生而感到幸運(yùn)和幸福。

看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦子里蹦出了物理老師——湯老師的形象。

原因卻是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了——我是他的物理課代表。

湯老師偏瘦，平時(shí)總愛(ài)穿著夾克和牛仔褲，皮膚黝黑，帶著和藹可親的笑容，頭上的毛發(fā)倒不是很濃密，有些將謝頂?shù)囊馕丁?/p>

做物理課代表這件事純屬意外。不過(guò)是實(shí)在沒(méi)人當(dāng)了，班里隨便推舉物理成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)課代表，其中我弟弟呼聲頗高，于是，幾個(gè)調(diào)皮的男生就起哄，開(kāi)始喊我的名字，我就這么莫名其妙地當(dāng)了課代表。

畢竟不是自我意愿，做是自然會(huì)做的，不過(guò)態(tài)度就敷衍了事了。

一天，急著回家的我拿了幾組交來(lái)的卷子，沒(méi)點(diǎn)就匆匆忙忙奔向物理辦公室，隨意地放在他的桌上。第二天，剛到教室看到我桌上雜亂無(wú)章的不少試卷，一股驚雷從我腦中炸開(kāi)，看來(lái)昨天交的試卷是少得可憐了。腦中只有一個(gè)念頭：我攤上大事兒了。

物理課還是到了，湯老師抱著那少得可憐的卷子走了進(jìn)來(lái)，臉上是少有的嚴(yán)肅。他清了清嗓子，用一種不愉快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“昨天，卷子交的情況很不好?！蔽业牟话苍谀且豢踢_(dá)到頂峰，整個(gè)人低著頭，全身肌肉緊繃。我?guī)缀跄懿碌剿乱痪渚褪且u(píng)我工作不力了。

誰(shuí)知，他頓了頓又說(shuō)：“同學(xué)們應(yīng)該配合課代表工作，課代表也不容易?！背龊跷业囊饬??；炭纸K于退卻，一絲僥幸漫上心頭，但馬上被潮水一般的內(nèi)疚淹沒(méi)。

一個(gè)強(qiáng)烈的聲音在我心中響起：“不，是我的錯(cuò)，責(zé)任在我，我可以做得更好的?！?/p>

從此，我開(kāi)始盡我的力學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)盡職的課代表。

我的老師——湯老師，以一種極其特殊的方式給我上了關(guān)于態(tài)度的一課。

初見(jiàn)的第一眸，她拎著一個(gè)小布袋雷厲風(fēng)行，颯颯爽爽地走進(jìn)教室。略微凌亂的頭發(fā)，微微凸起的嘴巴，不高卻精悍的體魄，佐以一口花腔的曹氏英語(yǔ)，總讓大家在私下忍著笑意，生怕被發(fā)現(xiàn)而掩嘴狂笑。

她的課亦如她的人，負(fù)責(zé)而妥善。大家必須安安靜靜，認(rèn)真不茍。當(dāng)她犀利的小眼神掃射到教室的每一個(gè)角落時(shí)，所有同學(xué)都摒神凝心，故作鎮(zhèn)定的小心臟都會(huì)顫栗。

往往因?yàn)樗膰?yán)厲，我甚而忘了她另一面時(shí)時(shí)蕩漾的芳香。常常我曾停下手中匆匆記錄的筆，斜睨在認(rèn)真講單詞的她，倏忽在犀利的眼光中感受到某種莫可名狀的溫柔。

早早地，甚而天空中還籠著薄暮，她就已到了教室。我曾很怨懟她這份敬業(yè)，往往聽(tīng)到要上英語(yǔ)課的早讀，大家都會(huì)默默地低下頭畫(huà)小圈圈。第一次看她在教室吃早飯，喀吱的食音，馥郁的食香，以及我們錯(cuò)落有致的朗讀聲。竟生得百般樂(lè)趣，以致我們嘴中蹦出的單詞都嘎嘣留香起來(lái)。是食香，亦是她留予的芬芳。

她也總斂著率真的孩子氣。時(shí)常也怕她，但她那偶爾泛出的溫情也讓我覓得后一世地珍藏。

颯風(fēng)吹拂過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們迎來(lái)了800米。長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，一望無(wú)盡。她一如既往地嚴(yán)肅地站著。我，跑，不，動(dòng)，了。

嗨！這時(shí)，曹老師卻睜大她的濃眉大眼，黑框框里的眼鏡片，閃出喜悅激動(dòng)的神色。雙手揮著小拳頭的樣子，極其可愛(ài)地為我們呼喊加油。

日光漸移，我卻開(kāi)始知道，嚴(yán)師與你的開(kāi)始定然不爽。你會(huì)埋怨，會(huì)責(zé)怪，在無(wú)數(shù)次的討厭與挫敗中，居然開(kāi)始發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心的責(zé)任之重。

有時(shí)，我也希望老師越溫柔越好，但正是因?yàn)檫@平常時(shí)時(shí)的嚴(yán)厲與責(zé)任，我才備加珍惜她的溫存。

有朝一日，我愿采擷沾有最晶瑩露珠的玫瑰，贈(zèng)予我的曹老師，那個(gè)最率真、最負(fù)責(zé)、笑得最燦爛的她！