根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．《梅香正濃》一文贊揚(yáng)了具有“梅花般品格的_______________”。其中重點(diǎn)介紹了明朝遺臣_______________的感人事跡，并使用_______________的寫法，歌頌了民族危亡之時英雄們的崇高氣節(jié)。
2．課文第二部分詳細(xì)寫了史可法的英雄事跡。共分三件事。第一件：在民族危亡之時_______________；______________________________；第二件事：在明朝大勢已去時，_______________。第三件：揚(yáng)州陷落，______________________________。

參考答案：
1．民族英雄　史可法　借物喻人
2．幾次起草奏章，提出救亡方略，規(guī)勸皇帝，為國家民族的前途擔(dān)憂　發(fā)誓與揚(yáng)州城共存亡　寧死不降，最后“大罵氣絕而死”

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1．《梅香正濃》一文贊揚(yáng)了具有“梅花般品格的_______________”。其中重點(diǎn)介紹了明朝遺臣_______________的感人事跡，并使用_______________的寫法，歌頌了民族危亡之時英雄們的崇高氣節(jié)。
2．課文第二部分詳細(xì)寫了史可法的英雄事跡。共分三件事。第一件：在民族危亡之時_______________；______________________________；第二件事：在明朝大勢已去時，_______________。第三件：揚(yáng)州陷落，______________________________。

參考答案：
1．民族英雄　史可法　借物喻人
2．幾次起草奏章，提出救亡方略，規(guī)勸皇帝，為國家民族的前途擔(dān)憂　發(fā)誓與揚(yáng)州城共存亡　寧死不降，最后“大罵氣絕而死”