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那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會的時候。
有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。
信的大意是：我讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》，覺得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真是太好了，他的意思完全正確，他很有才華?！?nbsp;
華羅庚在數(shù)學(xué)研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，后來也成為一個有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
贊不絕口：_________________________
2．查字典。
不認識“庚”，可用_______查字法查字典，先查_______，再查_______ ；
會讀“意”，不知文中加點詞“大意”中“意”的確切意思，可以用_______查字法查字典，先查_______，再查_______。字典中有三種解釋：①意思；②心愿，愿望；③意料，料想?！按笠狻钡摹耙狻睉?yīng)取第_______種解釋。
3．填空。
（1）陳景潤寫信時，華羅庚是一位____，陳景潤是一位____。
（2）文中畫線句子中的“明珠”指_______，“一粒微塵”指_______。
4．陳景潤的信寫了哪三層意思？
（1）_______________________
（2）_______________________
（3） _______________________
參考答案：
1．贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。
2．部首 廣 5畫 音序 Y yi ①
3．（1）數(shù)學(xué)家中學(xué)教師
（2）《儺疊素數(shù)論》一個算錯的問題
4．（1）覺得《堆疊素數(shù)論》得很好。
（2）發(fā)現(xiàn)一個問題計算錯了。
（3）希望能更正。 | 