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濫竽充數(shù)比喻無本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的，沒有真才實學，在現(xiàn)實生活中，也經(jīng)常有濫竽充數(shù)。 一天，語文老師布置的家庭作業(yè)就只有背書一個，老師說第二天到校要抽查背書情況。傍晚放學回家，想到今天的作業(yè)這么少，就覺得很放松。自認為自己的記性還不錯，每次背書只要讀上三五遍就行了，差不多會背了。于是我就和鄰居小朋友一起玩耍。我們跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞，玩得不亦樂乎！爸爸問我作業(yè)完成沒？我就回答爸爸沒有寫的作業(yè)。一直玩到八點，該回家洗漱休息了。到了床上，想到老師布置的背書作業(yè)還沒有完成，于是我打開書包拿出語文書準備背書，可是我的大腦根本不聽使喚了，眼皮直打架，一邊沒有讀完，我就歪著身子睡著了。 第二天來到學校，本打算惡補一下，沒有想到老師已經(jīng)早早地來到教室。開始背書了，我的心里猶如十五個吊桶——七上八下，心里十分著急，心里想怎么辦呀！這下倒霉了。同桌看我心神不定的樣子，問道：“你怎么了，怎么唉聲嘆氣的呀？昨天作業(yè)這么少，你難道沒背？”我默默地點了點頭。開始背書了，首先是大家一起背誦。“還好！要不然就慘了！”我默默地安慰自己。大家一起賣力地背著，聲音是那樣得和諧。我不敢攪亂這美好的聲音，又擔心被老師發(fā)現(xiàn)，于是我只是做做假動作，嘴巴不停地一張一合，看上去一副很會背誦的樣子。只是嘴巴動動，可并不會背。背完后，老師滿意地點了點頭。我心想：總算逃過一劫了，太開心了！這時同桌隊對我說：“別得意啊，雖然老師沒發(fā)現(xiàn)你，但你每次的背書任務(wù)也要完成，總之，現(xiàn)在的行為是不好的！”“我不是逃過一劫了嗎？” 沒想到接下來老師開始抽查一個一個背書?！霸趺崔k，這下我完蛋了，要是被老師知道了，就沒有好下場?！边@下，我就像熱鍋上的螞蟻，不知道怎么辦才好？只有在心里祈禱老師不要抽到自己。同學們一個個站起來背誦，背得流利而有感情，老師露出欣慰的笑容。我是羨慕嫉妒恨。我越擔心的事情還是發(fā)生了。“曹夢穎，你來背！”師命難違，我疙疙瘩瘩地背了起來，老師聽了很生氣，雙眼圓睜，喝道：“曹夢穎，你怎么背的，昨天就只有背書，你是不是沒背？”我慚愧地點了點頭。“那你不愿意花時間背，你就去抄吧！”同桌對我說：“哎！早知今日，何必當初呢！以后記住了，背書總比抄好吧?！?/p> 自從這件事發(fā)生后，我就再也沒有被老師批評過。我總是認認真真地完成每一項作業(yè)，口頭的，筆頭的，扎扎實實，再也沒有做過濫竽充數(shù)的事情了。 | 