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從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！?u>蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛……兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒。我擺弄著各式各樣的窗花，對(duì)的______兔子與______的老牛充滿了好感。
我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來(lái)的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。
1．在第1自然段橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．片段中加粗的兩個(gè)“無(wú)論”的作用是_____________________________。
3．從畫(huà)線句中，可看出姥姥是一個(gè)怎樣的人？
_________________________________________________
4．第2自然段主要講________________________________。
參考答案：
1．活潑 敦厚
2．突出了“我”對(duì)姥姥的思念
3．可以看出姥姥是一個(gè)勤勞、善良的人。
4．姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方“我”的牽掛，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。 | 