一、揭示課題
教師：本單元，我們主要學習了有關(guān)列方程解決實際問題的知識，今天我們要將這些知識進行整理一下。
二、回顧與整理
1.問題引入，喚起記憶。
教師：本單元你學到了哪些知識？
學生思考回憶，小組交流。
2.出示討論題，學生討論。
（1）舉例說說方程、方程的解和解方程的含義。
（2）等式有哪些性質(zhì)？ 用等式的性質(zhì)解方程時要注意什么？
（3）列方程解決實際問題一般經(jīng)過哪些步驟？ 怎樣找到數(shù)量之間的相等關(guān)系？ 舉例說明。
（4）全班交流，教師補充，適時板書。
三、練習與應用
1．選一選：下面哪些式子是方程？
教師出示教材第18頁“練習與應用”第1題。
學生選擇，集體交流訂正。
對于選錯的學生，讓他說一說方程的意義。
2.解方程。
教材第18頁“練習與應用”第2題。
（1）讓學生獨立完成，指名板演。
（2）集體交流時要關(guān)注學生解這些方程的準確率，并及時引導學生總結(jié)解每一類方程的基本方法，反思解這些方程時可能遇到的問題。
3.解決實際問題。
（1） 出示教材第19頁“練習與應用”第5題。
①讓學生認真審題，獨立思考后找出相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系說一說。
教師隨機板書：
武漢長江大橋鐵路橋的長度×5＋197＝南京長江大橋鐵路橋的長度
武漢長江大橋公路橋的長度×3-421＝南京長江大橋公路橋的長度
②學生獨立完成，交流展示，交流時讓學生結(jié)合所列的方程說說自己的思考過程。
③講評追問：在列方程時應該怎樣表示題中的兩個未知數(shù)量？（答案：5x＋197=6772 x=1315； 3y-421=4589 y=1670 講評：在列方程時應該用不同的字母，一般用x、y表示題中的兩個不同的未知數(shù)量）
（2） 出示教材第19頁練習與應用第6題
①讓學生認真審題，分析題意。
②學生獨立完成，交流展示。
③講評：教師先結(jié)合圖書的印刷過程向?qū)W生介紹“其余費用”和“每冊印刷費”的含義，從而幫助學生理解：印制畫冊用去的總錢數(shù)是由兩個部分組成的：一部分是印刷費，也就是每本印刷費與本數(shù)的乘積，另一部分是其余費用費。（答案：3.6x+800=2240 x=400）
四、練習鞏固
（一）教材習題
1.第18頁“練習與應用”第1題。( 方程有：x+2.4=5 3x+4x=28 90-a=40 4y=0.4 2a-5b=3 講評：讓學生回顧方程的意義，含有未知數(shù)的等式，學生往往對于2a-5b=3無法判斷，教師適時指出它也是方程，是含有兩個未知數(shù)的方程，可以向?qū)W生介紹一下它是我們初中將研究的二元一次方程)
2.第18頁“練習與應用”第2題。（x=2.1； x=130； x=25 ；x=2 ； x= 2700 ； x=50）
3.第18頁“練習與應用”第3題。
學生獨立完成，組織交流。（1.5x=30 x=20講評：引導學生想象薄膜展開后是長方形，面積為30平方米，根據(jù)長方形面積=長×寬，來列方程）
4.第18頁“練習與應用”第4題。
學生獨立列方程解題，投影展示作業(yè)。（答案： 0.78）
（二）課堂作業(yè)
完成第二部分習題設計“課堂作業(yè)”第 1、2題。
五、總結(jié)提升
通過今天的整理與練習，你又有哪些收獲？還有什么疑惑？
六、布置作業(yè)
完成第二部分習題設計“課后作業(yè)”第 2、3、4題。
