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        教科書語文五年級上冊習(xí)作三《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計

        信息發(fā)布者:香草
        《介紹一種物品》教學(xué)設(shè)計
        經(jīng)緯小學(xué)校   張蕾
        教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文五年級上冊習(xí)作三
        教材分析:
          本次習(xí)作是圍繞本組專題“學(xué)習(xí)說明性文章”設(shè)計的,學(xué)生在學(xué)習(xí)完課內(nèi)說明文后,對說明文和說明方法都有一定的了解,讓學(xué)生運(yùn)用一定的說明方法介紹一種物品,旨在鼓勵學(xué)生將閱讀中學(xué)到的說明方法及時運(yùn)用到習(xí)作中去,做到學(xué)以致用,使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛生活的情趣。
        學(xué)情分析:
        因為這是小學(xué)階段學(xué)生第一次接觸說明文,對說明文和說明方法的認(rèn)識不深。第一次寫說明文,對學(xué)生來說有一定的難度和挑戰(zhàn)性,學(xué)生容易出現(xiàn)畏難情緒。本次習(xí)作內(nèi)容是介紹一種物品,這些物品可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或電器等。而這些都是學(xué)生常見的東西,只要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式,盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料,再通過一些趣味性的活動,以說帶寫,就能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情,從而為以后學(xué)習(xí)或?qū)懞谜f明文埋下熱愛習(xí)作的種子。
        設(shè)計理念:
        《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達(dá)真情實感?!北敬瘟?xí)作把學(xué)生喜聞樂見的廣告形式引進(jìn)習(xí)作教學(xué),為學(xué)生樹立作文為生活所用的意識,而且,幫人解決困難又符合小學(xué)生的表現(xiàn)欲和樂于助人的心理特點,找準(zhǔn)了學(xué)生作文的傾訴點,讓學(xué)生輕松愉快地習(xí)作。
        教學(xué)目標(biāo):
        1.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫一篇說明文。
        2.能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
        3.按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去,使學(xué)生在習(xí)作實踐中不斷提高表達(dá)能力,受到熱愛科學(xué)的教育,陶冶熱愛生活的情趣。
        教學(xué)重點:
        按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。
        教學(xué)準(zhǔn)備:課件、實物投影。
        教學(xué)過程:
        一、激發(fā)興趣,構(gòu)建話題
        1.國慶節(jié)馬上到了,沃爾瑪超市要搞促銷活動,可活動中遇到一些困難,超市經(jīng)理想請咱班同學(xué)幫幫忙,讓我們一起來看看他們遇到了什么困難。
        2.(課件)同學(xué)們,我們超市十一搞活動,準(zhǔn)備拍一些廣告片,為超市的水果、蔬菜、玩具、電器、文具等做宣傳,可不知道廣告詞怎么寫。聽你們老師介紹,在口語交際課上,你們個個都是推銷有絕招,都是優(yōu)秀推銷員,我們想請同學(xué)們給我們出岀主意,希望能解我們的燃眉之急。
        (說明文寫作是有一定難度的,而且本次習(xí)作又是小學(xué)階段的第一次說明文訓(xùn)練,因此應(yīng)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,樹立寫作的自信心,讓學(xué)生輕松愉快的作文。把學(xué)生喜聞樂見的廣告形式引進(jìn)習(xí)作教學(xué),學(xué)生覺得新穎有趣,自然樂于參加。)
        二、分組討論,群策群力
        1.先讓學(xué)生自由選擇廣告對象,再按不同類別分組進(jìn)行討論。
        2.根據(jù)學(xué)生匯報,以表格的形式確定習(xí)作對象和從哪些方面描述,并適時板書。

        介紹對象
        描述方面
        蔬菜、水果
        形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮方法……
        玩具、文具、電器
        形狀、特點、構(gòu)造、用途、使用過程中應(yīng)注意的問題……

        (新課標(biāo)特別重視學(xué)生自由表達(dá)的權(quán)利,提倡開放對學(xué)生的種種束腹。這一環(huán)節(jié)充分尊重學(xué)生的選擇,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好去想去說。)
        三、合作交流,構(gòu)思內(nèi)容
        1.廣告內(nèi)容選擇好了,怎么寫才能把要介紹的物品寫得形象、生動呢?
        2.讀寫遷移。學(xué)生讀“習(xí)作要求”,明確本次習(xí)作的具體要求。
        3. 知道習(xí)作對象和從哪些方面描述,這僅僅是寫好說明文的第一步,我們還必須要掌握一定的說明方法。同學(xué)們還記得我們學(xué)過哪些說明方法嗎?
        (學(xué)生回答:列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、假設(shè)……)
        4.以表格的形式通過已學(xué)課文的例子,回顧說明文常用的說明方法。

        說明方法
        課文中的例子
        列數(shù)字
        目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。
        舉例子
        有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨,幾個小時就能把它吃光。
        作比較
        不少人看到過象,都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物,那就是鯨。
        打比方
        鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時候浮出海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣。
        假設(shè)
        假如大氣中沒有灰塵,強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。
        ……
        ……

        (說明文和記敘文的寫法不同,對于習(xí)慣了記敘文寫法的學(xué)生來說,第一次寫說明文還是有相當(dāng)難度的。為了減少這一難度,教師先“扶”后“放”,充分發(fā)揮教材的例子,給學(xué)生作文一個支點,起到鋪墊的作用。)
        4.下面就請同學(xué)們運(yùn)用這些方法,來介紹物品,自己練說。
        5.集體互動。指名讓學(xué)生口述習(xí)作內(nèi)容,然后請學(xué)生評一評是否把要介紹的物品說清楚說明白了。教師適當(dāng)指導(dǎo)。
        四、自主寫作,教師巡視
        1.學(xué)生動筆習(xí)作,教師巡視,進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
        2、全班交流講評。
        讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請其他同學(xué)進(jìn)行賞評。
        五、總結(jié)寫作,運(yùn)用生活
        希望同學(xué)們能認(rèn)真修改習(xí)作,相信在咱們同學(xué)的幫助下,顧客一定會買到自己滿意的商品,沃爾瑪超市的十一促銷活動一定會圓滿完成。

        板書設(shè)計:

        介紹對象
        描述方面
        說明方法
        蔬菜、水果
        形狀、顏色、味道、種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮方法……
        打比方
        列數(shù)字
        舉例子
        作比較
        ……

        玩具、文具、電器
        形狀、特點、構(gòu)造、用途、使用過程中應(yīng)注意的問題……
        ……
        ……

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