鄂教版小學(xué)三至六年級(jí)上冊(cè)作文習(xí)題及寫作要求
● 年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)   
題目1：暑假里的事 （第一單元）   
提示或?qū)懽饕螅耗阍谑罴倮镒鲞^哪些事呢？寫下來讓大家看一看，會(huì)很有意思的。你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 題目2：我喜歡（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅耗阆矚g什么呢？為什么喜歡？關(guān)于這些，老師和同學(xué)都很想知道。把它們寫下來，讓大家分享你的快樂。 題目3：我去過的地方（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅嚎梢詫懩愠Ｈサ牡胤剑梢詫懩闳ミ^的最遠(yuǎn)的地方，最美麗的地方。
題目4：聽來的故事（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅喊涯懵爜淼墓适拢瑢懴聛戆桑?題目5：日記（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅耗憬裉熳隽诵┦裁?？記下來了嗎?題目6：可愛的小貓（第六單元） 提示或?qū)懽饕螅?幅圖片
（1） 小貓?jiān)诩埾渖纤X，一旁小狗在玩球 （2） 小貓?jiān)谒剡厰Q開水龍頭喝水 （3） 小貓捕捉小蝴蝶 （4） 小貓?jiān)诤舆呩烎~
提示問：睡懶覺，擰開，撲打，咬鉤，靜靜地，輕輕地，慢慢地，飛來飛去，游來游去，興高采烈，津津有味，專心致志，美滋滋，一會(huì)兒??一會(huì)兒，不一會(huì)兒  
題目7：我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅哼\(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們每一個(gè)人感到開心和激動(dòng)！寫下最難忘的那一刻，把運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的快樂長(zhǎng)久的保存下來。  
題目8：假如風(fēng)有顏色
提示或?qū)懽饕螅杭偃顼L(fēng)有顏色，會(huì)怎樣呢？快動(dòng)筆把你的想法寫下來吧！     
● 年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)
題目1：我喜歡的歌（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅耗阆矚g的歌，是哪一首呢？先唱一唱你喜歡的歌。想一想，你是什么時(shí)候會(huì)唱這首歌的？你為什么喜歡它？然后，把你的想法寫下來。  
題目2：我自己（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅簩懸粚懽约?，也許很有趣。在寫這篇作文之前，不妨先填寫下面的內(nèi)容： （1） 我的外貌 （2） 我喜歡的顏色（3） 我愛吃的食品 （4） 我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)
寫完作文后，念給其他人聽一聽，讓他們說說你寫得像不像。  
題目3：秋天里的節(jié)日（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅呵锾炖?，外貌?huì)迎來教師節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，國(guó)慶節(jié)。人們會(huì)用怎樣的方式來歡度這些節(jié)日呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)節(jié)日寫下來，寫出你看到的，聽到的，想到的。  
題目4：落葉（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅呵锾炖?，秋風(fēng)給樹葉涂上各種各樣的顏色，一片片的落葉真好看。撿一些落葉，仔細(xì)觀察一下，它們的形狀像什么？它們的顏色，味道有什么不同？落葉還讓你想到什么？趕快寫下來吧。  
題目5：橋（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅?幅圖（獨(dú)木橋——石拱橋——長(zhǎng)江大橋——立交橋）
這4幅圖中都有橋，可是各有不同。把4幅圖連起來看一看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？把你看到的想到的寫下來。  
題目6：我的好朋友（第六單元）
（1） 閉上眼睛，好朋友的形象就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前 （2） 他愛好什么，我可最清楚了
（3） 想起我和他做過的那件事，我就忍不住?? （4） 我從他那里學(xué)到了?? 把你的好朋友寫下來，介紹給大家吧！  
題目7：我愛我的家鄉(xiāng)（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅喝绻腥藛柲銗鄄粣圩约旱募亦l(xiāng)，我想，你會(huì)毫不猶豫地說：“愛！”你能寫出你愛家鄉(xiāng)的具體內(nèi)容嗎？寫出來，互相交流一下。  
題目8：我尊敬的人（第八單元）
提示或?qū)懽饕螅核钦l(shuí)？他的外貌是怎樣的？他的哪些言行感動(dòng)了你？從他的身上，你學(xué)到了什么？還有??  
● 年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)
題目1：一個(gè)快樂的人（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅荷钪杏性S多快樂的人。請(qǐng)你把身邊的一個(gè)快樂的人介紹給大家。
（1） 想一想：有哪些事例能表現(xiàn)出這是一個(gè)快樂的人？這個(gè)人對(duì)
周圍的人有哪些影響，大家怎么評(píng)價(jià)他？
（2） 試一試：1，選擇最能表現(xiàn)人物“快樂”的事例
               2，你可以從人物外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受到這是一個(gè)快樂的人。
               3，你也是一個(gè)快樂的人，不妨寫寫自己。  
題目2：那一次，我流淚了（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅撼砷L(zhǎng)的過程中，不僅有歡笑，有時(shí)也伴隨著淚水。流淚的原因有很多，悲傷，委屈，感動(dòng)或喜極而泣??你一定也有過這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)你把它寫下來。
（1）想一想：1、讓你流淚的是一件怎樣的事情？
2、你為什么會(huì)禁不住流淚？
3、現(xiàn)在當(dāng)你回想起這件事的時(shí)候，又有什么感想?
（2）試一試：寫出自己流淚的原因。生動(dòng)的描寫自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，抒發(fā)自己的真實(shí)感受。寫完后，讀給你的好朋友聽一聽，請(qǐng)他提點(diǎn)修改意見。  
題目3：家庭趣事（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅杭沂切腋５母蹫场０职钟哪?，媽媽風(fēng)趣，你呢，機(jī)靈，淘氣??寫出你家中的趣事，與大家一起分享。
（1） 想一想：你家里發(fā)生過哪些有趣的事情？最令難       忘
的是哪一件事？怎樣寫才能突出“趣”？如果想寫出件趣事，準(zhǔn)備按什么順序?qū)?，用什么方法將它們串?lián)起來？
（2） 將你回憶的趣事列出來，然后選擇最有趣的事寫。有詳有略的敘述，突出“趣”。通過家庭成員的神態(tài)，語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”。

題目4：美麗的校園（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅盒@是我們非常熟悉的地方。因?yàn)槭煜?，我們可能忽略了校園的美景。現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ふ?，觀賞，感受那些美麗的風(fēng)景吧！
（1） 想一想：校園里有哪些景物吸引了你？它們各有什么特點(diǎn)？ （2） 試一試：仔細(xì)觀察校園的風(fēng)景，按一定的順序把它們寫下來。
運(yùn)用本單元課文（《黃河源》，《藏北草原》，《索溪峪的“野”》）中的一些寫法。

題目5：荒島生存記（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅焊窳蟹鹩螝v了四個(gè)國(guó)家之后，乘船返回。途中，又遇風(fēng)暴，他死里逃生，來到了一個(gè)荒島上。他不得不在那里生活一段時(shí)間。假如你是格列佛，請(qǐng)你將這段荒島生活經(jīng)歷寫下來。  （1）想一想：在荒島上，你見到了怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的
事？你遇到了哪些困難？又是如何克服的？在島上和走出荒島后，你都有那些想法？
（2）試一試：先列出荒島上馬上可能會(huì)發(fā)生的事，然后把你認(rèn)為最
難忘的幾件事寫下來。注意用上平時(shí)積累的好詞好句。寫完后，先自己修改，再讀給同學(xué)們聽一聽，請(qǐng)他們提點(diǎn)意見。

題目6：變廢為寶（第六單元）
提示或?qū)懽饕螅航o出四幅圖，分別畫著
               圖一，有兩個(gè)小男孩，小孩A不小心將盤子摔成兩
半。
               圖二，小孩A準(zhǔn)備將破盤子扔進(jìn)垃圾桶，小孩B阻
止了A。
               圖三，小孩A將破盤子放在桌子上，小孩B拿來彩
筆。
                圖四，最終，兩個(gè)小孩將兩片破盤子改造成了兩條
魚圖像的藝術(shù)品。
（1） 想一想：圖中的兩個(gè)小孩做了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
你從這個(gè)故事中體會(huì)到了什么？
（2） 試一試：把這個(gè)故事完整地說一說，再把它寫出來。寫完后
給你的同學(xué)看一看，聽聽他們的意見，最后在自己修改一下。

題目7：變化真大呀（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅宏幥鐖A缺，自然在變化：科技發(fā)展，生活在變化，和著時(shí)代的節(jié)奏，我們每個(gè)人都在變化。請(qǐng)你寫一寫這些變化。 （1） 想一想：你的身邊，哪些人或哪些事有較大的變化？為什么
會(huì)發(fā)生這樣的變化？怎樣寫才能突出“變化真大”？（2） 試一試：描述變化前后的情況，寫出發(fā)生變化的原因。寫寫
你看到變化的感受。

題目8：寒假活動(dòng)計(jì)劃（第八元）
（1） 想一想：今年寒假你有哪些安排？計(jì)劃的格式是怎樣的？寫
作時(shí)應(yīng)該注意什么？
（2） 試一試：簡(jiǎn)潔明了地寫明制訂計(jì)劃的目的。分條寫出自己的
各項(xiàng)安排。

● 年級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)
題目1：我眼中的同學(xué)（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅和瑢W(xué)們朝夕相處，彼此都比較了解，你不妨寫你眼中的同學(xué)。
（1） 想一想：你想寫哪些同學(xué)呢？是什么原因使你最先想到他？
他有怎樣的愛好、特長(zhǎng)和性格？你打算用哪些事來表現(xiàn)他的這些特點(diǎn)？
（2） 試一試：選擇一兩件事寫，把你認(rèn)為重要的一件事寫詳細(xì)些。
可以寫一寫這個(gè)同學(xué)的外貌和言談舉止。請(qǐng)你把這篇習(xí)作讀給同學(xué)們聽聽，讓大家猜猜他是誰(shuí)，然后大家提出修改意見。

題目2：心愿（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅翰珦糸L(zhǎng)空是鷹的心愿，春華秋實(shí)是樹的心愿，五谷豐登是農(nóng)民的心愿，桃李滿天下是老師的心愿??你一定也有美好的心愿，把它寫出來與大家分享。
（1） 想一想：你的心愿是什么？為實(shí)現(xiàn)自己的心愿，你準(zhǔn)備做些
什么？“心愿”與“夢(mèng)想”有什么的區(qū)別？寫作時(shí)應(yīng)注意什么？
（2） 試一試：可以先開門見山地表達(dá)自己的心愿，再談心愿的由
來；也可以先敘述引發(fā)心愿的事情，再表達(dá)你的心愿。寫一寫準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的心愿。敘述中穿插議論、抒情的語(yǔ)句。

題目3：建議書（第三單元） 提示或?qū)懽饕螅?
在日常生活中，我們對(duì)一些事情，會(huì)有自己的想法和建議，不妨用建議書的形式向有關(guān)部門提出來。看例文，初步了解寫建議書的寫法。想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，你對(duì)校園建設(shè)、老師教學(xué)、課外活動(dòng)等方面有哪些建議，請(qǐng)你用建議書的形式寫下來。你也可以寫一些對(duì)其他部門的建議。  
題目4 ：看圖作文（第四單元） 提示或?qū)懽饕螅?圖一：沙漠 圖二：樹林
這是兩幅對(duì)比鮮明的圖畫。請(qǐng)你展開想象，寫一篇童話故事，題目可自擬。
（1） 想一想：這兩幅圖分別表現(xiàn)了怎樣的情景？引起你哪些思
考？
（2） 試一試：先看第一幅圖，再看第二幅圖;或先看第二幅圖，再
看第一幅圖，你會(huì)有不同的感受。確定兩幅圖的排列次序，然后進(jìn)行習(xí)作。

題目5：走，秋游去（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅猴L(fēng)清云淡，秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕募竟?jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。請(qǐng)用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！
（1） 想一想：這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的
“鏡頭”是什么？可以從哪些角度來描寫秋游的見聞？準(zhǔn)備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？
（2） 試一試：按照游覽的順序記敘秋游的過程。選好觀察點(diǎn)，從
不同角度描寫秋游的所見所聞所感。將描寫景物與抒發(fā)感情結(jié)合起來。
題目6：假如我有一雙翅膀（第六單元）
提示或?qū)懽饕螅杭偃缒銚碛幸浑p有力的翅膀，你會(huì)??
（1） 想一想：你擁有一雙翅膀后，你的生活會(huì)有哪些變化？你還
想為你的翅膀增添哪些神奇的魔力？
（2） 試一試：列舉出這雙翅膀能幫你實(shí)現(xiàn)的美好愿望，選擇最吸引你的愿望寫一寫。寫完后讀給同學(xué)們聽一聽，然后互相評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)的想象最神奇、有趣。

題目7：我的收藏（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅涸谀愕某閷侠?，可能珍藏著許多“寶貝”，或許是幾顆美麗的雨花石，或許是一個(gè)自制的小模型，或許是一張精致的賀卡??它們看起來不太起眼，卻給你的生活帶來了快樂。選擇你最珍貴的收藏，把它寫出來，讓大家共同分享你的快樂吧！
（1） 想一想：你最心愛的收藏是什么？你能介紹一下它的顏色、
形狀、種類以及有關(guān)知識(shí)嗎？它有什么來歷？它有什么與眾不同之處？你為什么那么喜歡它？
（2） 試一試：試著通過具體的描述充分的展示你的收藏。寫出你的收藏的來歷和你的收藏它的原因。

題目8：花與生活（第八單元）
提示或?qū)懽饕螅耗愫屯瑢W(xué)們已經(jīng)對(duì)“花與生活”這一主題進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，請(qǐng)將你們的探究?jī)?nèi)容和結(jié)果寫成一份研究報(bào)告。
（1） 想一想：回憶研究過程，你和同伴是怎樣收集、整理資料的？
通過研究，得出了怎樣的結(jié)論？
（2） 試一試：報(bào)告中首先應(yīng)該寫明研究的主題。重點(diǎn)介紹研究的
過程和方法。簡(jiǎn)潔概括研究成果。

鄂教版小學(xué)三至六年級(jí)上冊(cè)作文習(xí)題及寫作要求
● 年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)   
題目1：暑假里的事 （第一單元）   
提示或?qū)懽饕螅耗阍谑罴倮镒鲞^哪些事呢？寫下來讓大家看一看，會(huì)很有意思的。你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 題目2：我喜歡（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅耗阆矚g什么呢？為什么喜歡？關(guān)于這些，老師和同學(xué)都很想知道。把它們寫下來，讓大家分享你的快樂。 題目3：我去過的地方（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅嚎梢詫懩愠Ｈサ牡胤剑梢詫懩闳ミ^的最遠(yuǎn)的地方，最美麗的地方。
題目4：聽來的故事（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅喊涯懵爜淼墓适拢瑢懴聛戆桑?題目5：日記（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅耗憬裉熳隽诵┦裁?？記下來了嗎?題目6：可愛的小貓（第六單元） 提示或?qū)懽饕螅?幅圖片
（1） 小貓?jiān)诩埾渖纤X，一旁小狗在玩球 （2） 小貓?jiān)谒剡厰Q開水龍頭喝水 （3） 小貓捕捉小蝴蝶 （4） 小貓?jiān)诤舆呩烎~
提示問：睡懶覺，擰開，撲打，咬鉤，靜靜地，輕輕地，慢慢地，飛來飛去，游來游去，興高采烈，津津有味，專心致志，美滋滋，一會(huì)兒??一會(huì)兒，不一會(huì)兒  
題目7：我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅哼\(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們每一個(gè)人感到開心和激動(dòng)！寫下最難忘的那一刻，把運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給我們的快樂長(zhǎng)久的保存下來。  
題目8：假如風(fēng)有顏色
提示或?qū)懽饕螅杭偃顼L(fēng)有顏色，會(huì)怎樣呢？快動(dòng)筆把你的想法寫下來吧！     
● 年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)
題目1：我喜歡的歌（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅耗阆矚g的歌，是哪一首呢？先唱一唱你喜歡的歌。想一想，你是什么時(shí)候會(huì)唱這首歌的？你為什么喜歡它？然后，把你的想法寫下來。  
題目2：我自己（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅簩懸粚懽约?，也許很有趣。在寫這篇作文之前，不妨先填寫下面的內(nèi)容： （1） 我的外貌 （2） 我喜歡的顏色（3） 我愛吃的食品 （4） 我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)
寫完作文后，念給其他人聽一聽，讓他們說說你寫得像不像。  
題目3：秋天里的節(jié)日（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅呵锾炖?，外貌?huì)迎來教師節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，國(guó)慶節(jié)。人們會(huì)用怎樣的方式來歡度這些節(jié)日呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)節(jié)日寫下來，寫出你看到的，聽到的，想到的。  
題目4：落葉（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅呵锾炖?，秋風(fēng)給樹葉涂上各種各樣的顏色，一片片的落葉真好看。撿一些落葉，仔細(xì)觀察一下，它們的形狀像什么？它們的顏色，味道有什么不同？落葉還讓你想到什么？趕快寫下來吧。  
題目5：橋（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅?幅圖（獨(dú)木橋——石拱橋——長(zhǎng)江大橋——立交橋）
這4幅圖中都有橋，可是各有不同。把4幅圖連起來看一看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？把你看到的想到的寫下來。  
題目6：我的好朋友（第六單元）
（1） 閉上眼睛，好朋友的形象就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前 （2） 他愛好什么，我可最清楚了
（3） 想起我和他做過的那件事，我就忍不住?? （4） 我從他那里學(xué)到了?? 把你的好朋友寫下來，介紹給大家吧！  
題目7：我愛我的家鄉(xiāng)（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅喝绻腥藛柲銗鄄粣圩约旱募亦l(xiāng)，我想，你會(huì)毫不猶豫地說：“愛！”你能寫出你愛家鄉(xiāng)的具體內(nèi)容嗎？寫出來，互相交流一下。  
題目8：我尊敬的人（第八單元）
提示或?qū)懽饕螅核钦l(shuí)？他的外貌是怎樣的？他的哪些言行感動(dòng)了你？從他的身上，你學(xué)到了什么？還有??  
● 年級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)
題目1：一個(gè)快樂的人（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅荷钪杏性S多快樂的人。請(qǐng)你把身邊的一個(gè)快樂的人介紹給大家。
（1） 想一想：有哪些事例能表現(xiàn)出這是一個(gè)快樂的人？這個(gè)人對(duì)
周圍的人有哪些影響，大家怎么評(píng)價(jià)他？
（2） 試一試：1，選擇最能表現(xiàn)人物“快樂”的事例
               2，你可以從人物外貌，語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受到這是一個(gè)快樂的人。
               3，你也是一個(gè)快樂的人，不妨寫寫自己。  
題目2：那一次，我流淚了（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅撼砷L(zhǎng)的過程中，不僅有歡笑，有時(shí)也伴隨著淚水。流淚的原因有很多，悲傷，委屈，感動(dòng)或喜極而泣??你一定也有過這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)你把它寫下來。
（1）想一想：1、讓你流淚的是一件怎樣的事情？
2、你為什么會(huì)禁不住流淚？
3、現(xiàn)在當(dāng)你回想起這件事的時(shí)候，又有什么感想?
（2）試一試：寫出自己流淚的原因。生動(dòng)的描寫自己當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，抒發(fā)自己的真實(shí)感受。寫完后，讀給你的好朋友聽一聽，請(qǐng)他提點(diǎn)修改意見。  
題目3：家庭趣事（第三單元）
提示或?qū)懽饕螅杭沂切腋５母蹫场０职钟哪?，媽媽風(fēng)趣，你呢，機(jī)靈，淘氣??寫出你家中的趣事，與大家一起分享。
（1） 想一想：你家里發(fā)生過哪些有趣的事情？最令難       忘
的是哪一件事？怎樣寫才能突出“趣”？如果想寫出件趣事，準(zhǔn)備按什么順序?qū)?，用什么方法將它們串?lián)起來？
（2） 將你回憶的趣事列出來，然后選擇最有趣的事寫。有詳有略的敘述，突出“趣”。通過家庭成員的神態(tài)，語(yǔ)言和動(dòng)作來表現(xiàn)“趣”。

題目4：美麗的校園（第四單元）
提示或?qū)懽饕螅盒@是我們非常熟悉的地方。因?yàn)槭煜?，我們可能忽略了校園的美景。現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ふ?，觀賞，感受那些美麗的風(fēng)景吧！
（1） 想一想：校園里有哪些景物吸引了你？它們各有什么特點(diǎn)？ （2） 試一試：仔細(xì)觀察校園的風(fēng)景，按一定的順序把它們寫下來。
運(yùn)用本單元課文（《黃河源》，《藏北草原》，《索溪峪的“野”》）中的一些寫法。

題目5：荒島生存記（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅焊窳蟹鹩螝v了四個(gè)國(guó)家之后，乘船返回。途中，又遇風(fēng)暴，他死里逃生，來到了一個(gè)荒島上。他不得不在那里生活一段時(shí)間。假如你是格列佛，請(qǐng)你將這段荒島生活經(jīng)歷寫下來。  （1）想一想：在荒島上，你見到了怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的
事？你遇到了哪些困難？又是如何克服的？在島上和走出荒島后，你都有那些想法？
（2）試一試：先列出荒島上馬上可能會(huì)發(fā)生的事，然后把你認(rèn)為最
難忘的幾件事寫下來。注意用上平時(shí)積累的好詞好句。寫完后，先自己修改，再讀給同學(xué)們聽一聽，請(qǐng)他們提點(diǎn)意見。

題目6：變廢為寶（第六單元）
提示或?qū)懽饕螅航o出四幅圖，分別畫著
               圖一，有兩個(gè)小男孩，小孩A不小心將盤子摔成兩
半。
               圖二，小孩A準(zhǔn)備將破盤子扔進(jìn)垃圾桶，小孩B阻
止了A。
               圖三，小孩A將破盤子放在桌子上，小孩B拿來彩
筆。
                圖四，最終，兩個(gè)小孩將兩片破盤子改造成了兩條
魚圖像的藝術(shù)品。
（1） 想一想：圖中的兩個(gè)小孩做了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？
你從這個(gè)故事中體會(huì)到了什么？
（2） 試一試：把這個(gè)故事完整地說一說，再把它寫出來。寫完后
給你的同學(xué)看一看，聽聽他們的意見，最后在自己修改一下。

題目7：變化真大呀（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅宏幥鐖A缺，自然在變化：科技發(fā)展，生活在變化，和著時(shí)代的節(jié)奏，我們每個(gè)人都在變化。請(qǐng)你寫一寫這些變化。 （1） 想一想：你的身邊，哪些人或哪些事有較大的變化？為什么
會(huì)發(fā)生這樣的變化？怎樣寫才能突出“變化真大”？（2） 試一試：描述變化前后的情況，寫出發(fā)生變化的原因。寫寫
你看到變化的感受。

題目8：寒假活動(dòng)計(jì)劃（第八元）
（1） 想一想：今年寒假你有哪些安排？計(jì)劃的格式是怎樣的？寫
作時(shí)應(yīng)該注意什么？
（2） 試一試：簡(jiǎn)潔明了地寫明制訂計(jì)劃的目的。分條寫出自己的
各項(xiàng)安排。

● 年級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)
題目1：我眼中的同學(xué)（第一單元）
提示或?qū)懽饕螅和瑢W(xué)們朝夕相處，彼此都比較了解，你不妨寫你眼中的同學(xué)。
（1） 想一想：你想寫哪些同學(xué)呢？是什么原因使你最先想到他？
他有怎樣的愛好、特長(zhǎng)和性格？你打算用哪些事來表現(xiàn)他的這些特點(diǎn)？
（2） 試一試：選擇一兩件事寫，把你認(rèn)為重要的一件事寫詳細(xì)些。
可以寫一寫這個(gè)同學(xué)的外貌和言談舉止。請(qǐng)你把這篇習(xí)作讀給同學(xué)們聽聽，讓大家猜猜他是誰(shuí)，然后大家提出修改意見。

題目2：心愿（第二單元）
提示或?qū)懽饕螅翰珦糸L(zhǎng)空是鷹的心愿，春華秋實(shí)是樹的心愿，五谷豐登是農(nóng)民的心愿，桃李滿天下是老師的心愿??你一定也有美好的心愿，把它寫出來與大家分享。
（1） 想一想：你的心愿是什么？為實(shí)現(xiàn)自己的心愿，你準(zhǔn)備做些
什么？“心愿”與“夢(mèng)想”有什么的區(qū)別？寫作時(shí)應(yīng)注意什么？
（2） 試一試：可以先開門見山地表達(dá)自己的心愿，再談心愿的由
來；也可以先敘述引發(fā)心愿的事情，再表達(dá)你的心愿。寫一寫準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的心愿。敘述中穿插議論、抒情的語(yǔ)句。

題目3：建議書（第三單元） 提示或?qū)懽饕螅?
在日常生活中，我們對(duì)一些事情，會(huì)有自己的想法和建議，不妨用建議書的形式向有關(guān)部門提出來。看例文，初步了解寫建議書的寫法。想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，你對(duì)校園建設(shè)、老師教學(xué)、課外活動(dòng)等方面有哪些建議，請(qǐng)你用建議書的形式寫下來。你也可以寫一些對(duì)其他部門的建議。  
題目4 ：看圖作文（第四單元） 提示或?qū)懽饕螅?圖一：沙漠 圖二：樹林
這是兩幅對(duì)比鮮明的圖畫。請(qǐng)你展開想象，寫一篇童話故事，題目可自擬。
（1） 想一想：這兩幅圖分別表現(xiàn)了怎樣的情景？引起你哪些思
考？
（2） 試一試：先看第一幅圖，再看第二幅圖;或先看第二幅圖，再
看第一幅圖，你會(huì)有不同的感受。確定兩幅圖的排列次序，然后進(jìn)行習(xí)作。

題目5：走，秋游去（第五單元）
提示或?qū)懽饕螅猴L(fēng)清云淡，秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕募竟?jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。請(qǐng)用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！
（1） 想一想：這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的
“鏡頭”是什么？可以從哪些角度來描寫秋游的見聞？準(zhǔn)備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？
（2） 試一試：按照游覽的順序記敘秋游的過程。選好觀察點(diǎn)，從
不同角度描寫秋游的所見所聞所感。將描寫景物與抒發(fā)感情結(jié)合起來。
題目6：假如我有一雙翅膀（第六單元）
提示或?qū)懽饕螅杭偃缒銚碛幸浑p有力的翅膀，你會(huì)??
（1） 想一想：你擁有一雙翅膀后，你的生活會(huì)有哪些變化？你還
想為你的翅膀增添哪些神奇的魔力？
（2） 試一試：列舉出這雙翅膀能幫你實(shí)現(xiàn)的美好愿望，選擇最吸引你的愿望寫一寫。寫完后讀給同學(xué)們聽一聽，然后互相評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)的想象最神奇、有趣。

題目7：我的收藏（第七單元）
提示或?qū)懽饕螅涸谀愕某閷侠?，可能珍藏著許多“寶貝”，或許是幾顆美麗的雨花石，或許是一個(gè)自制的小模型，或許是一張精致的賀卡??它們看起來不太起眼，卻給你的生活帶來了快樂。選擇你最珍貴的收藏，把它寫出來，讓大家共同分享你的快樂吧！
（1） 想一想：你最心愛的收藏是什么？你能介紹一下它的顏色、
形狀、種類以及有關(guān)知識(shí)嗎？它有什么來歷？它有什么與眾不同之處？你為什么那么喜歡它？
（2） 試一試：試著通過具體的描述充分的展示你的收藏。寫出你的收藏的來歷和你的收藏它的原因。

題目8：花與生活（第八單元）
提示或?qū)懽饕螅耗愫屯瑢W(xué)們已經(jīng)對(duì)“花與生活”這一主題進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，請(qǐng)將你們的探究?jī)?nèi)容和結(jié)果寫成一份研究報(bào)告。
（1） 想一想：回憶研究過程，你和同伴是怎樣收集、整理資料的？
通過研究，得出了怎樣的結(jié)論？
（2） 試一試：報(bào)告中首先應(yīng)該寫明研究的主題。重點(diǎn)介紹研究的
過程和方法。簡(jiǎn)潔概括研究成果。