高三作文系列訓(xùn)練之四   場(chǎng)面描寫(xiě)
主備人  張?jiān)评?br />
教學(xué)目標(biāo)：

１ . 在記敘中穿插細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)

２ . 描寫(xiě)生動(dòng)

重點(diǎn)：目標(biāo)１

難點(diǎn)：目標(biāo)１



教學(xué)過(guò)程：



一、導(dǎo)入新課

　　我們現(xiàn)在寫(xiě)記敘文，大多數(shù)是寫(xiě)自己熟悉的生活，寫(xiě)你身邊真實(shí)的事情。一些同學(xué)感到很順手，寫(xiě)得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)；而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)得干巴乏味，空洞無(wú)物，有時(shí)甚至絞盡腦汁也湊不足字?jǐn)?shù)。同樣是寫(xiě)自己熟悉的題材，為什么會(huì)有這樣的不同呢？主要原因在于你是否認(rèn)真觀(guān)察生活。如果你是有心人，能認(rèn)真觀(guān)察事物，你的文章就寫(xiě)得具體生動(dòng)，否則，你作文時(shí)當(dāng)然會(huì)滿(mǎn)腦子空空的，無(wú)從落筆。

二、起步準(zhǔn)備

　　我們寫(xiě)的記事為主的記敘文其生動(dòng)與否，關(guān)鍵取決于場(chǎng)面的描寫(xiě)。先看下面一段文字：

　　一會(huì)兒，英語(yǔ)早讀開(kāi)始了。英語(yǔ)課代表胡珂在前面領(lǐng)讀。我偷偷瞥了張老師一眼，只見(jiàn)張老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下都回過(guò)頭去，口里雖然仍舊在讀英語(yǔ)，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了回來(lái)。讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。張老師走到前面來(lái)，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門(mén)外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。

　　 教師講解：

這是一篇叫《板報(bào)引起的風(fēng)波》的文章的片斷。它具體描寫(xiě)了早讀時(shí)同學(xué)們的驚疑不定和關(guān)注的心態(tài)及班主任的神情。如果把上面的描寫(xiě)改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動(dòng)”就顯得無(wú)味了。



一個(gè)好的場(chǎng)面描寫(xiě)，既要有全景鳥(niǎo)瞰，也要有局部特寫(xiě)，以面托點(diǎn)，以點(diǎn)襯面，面上不透的在點(diǎn)里淋漓盡致的加以表現(xiàn)。這樣才能做到場(chǎng)面描寫(xiě)的重心突出，層次分明，給讀者留下深刻的印象?！都t樓夢(mèng)》中描寫(xiě)“笑”的一個(gè)場(chǎng)面，同樣能做到點(diǎn)和面的有機(jī)結(jié)構(gòu)。眾主人的笑是“點(diǎn)”，仆人的笑態(tài)則是面。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在欣賞這兩個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的片斷時(shí)，悟出了關(guān)于場(chǎng)面描寫(xiě)的哪些方法或技巧？



第一個(gè)場(chǎng)面：



賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。（選自《紅樓夢(mèng)》曹雪芹）



第二個(gè)場(chǎng)面：



清早，高二（10）教室。“大老肥”笑嘻嘻地對(duì)“猴精”說(shuō)，“昨晚中央臺(tái)的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會(huì)現(xiàn)象嗎？”猴精頭也沒(méi)抬，就隨口答上來(lái)了?！安?，我媽說(shuō)，棒極了！這個(gè)禮拜天，我們一家也到姥姥家吃‘大戶(hù)’?！贝罄戏室徽Z(yǔ)剛出，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。以大老肥為中心，一下子圍了好多人?！靶′撆凇敝鞭Z過(guò)來(lái)，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時(shí)髦，現(xiàn)在有哪個(gè)老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動(dòng)賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解。”猴精用手指著大老肥鼻子，一邊說(shuō)一邊忍不住笑著。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開(kāi)的小眼又變成了一條縫?！斑@是個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，梁實(shí)秋先生早就解釋過(guò)了?！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎锞！榜R克思主義告訴我們，存在的就是合理的?！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句?！斑€是眼鏡看得準(zhǔn)，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。你看，廣告上，兒女不來(lái)時(shí)，老人連菜都沒(méi)有精神燒了?！贝罄戏仕坪跽业搅酥骸！靶〉南聧徚耍瑳](méi)錢(qián)了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰(shuí)在后排小聲的嘀咕了一句。猴精循聲掃視不著，嘆口氣說(shuō)：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆雷特！”博士又補(bǔ)上了一句：“真難為了廣告人！”







三、寫(xiě)作指導(dǎo)

場(chǎng)面描寫(xiě)實(shí)際上就是事情發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)，它可以包括環(huán)境描寫(xiě)、人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要想寫(xiě)得好，首先要平時(shí)留心觀(guān)察身邊的一切事物，積累寫(xiě)作素材；同時(shí)，觀(guān)察時(shí)要細(xì)心，盡量不要有遺漏。

一個(gè)好的場(chǎng)面描寫(xiě)必須做到以下點(diǎn)？

1、要營(yíng)造氛圍；2、要點(diǎn)面結(jié)合以點(diǎn)為主。“點(diǎn)”，一般是指場(chǎng)面的中心人物；“面”往往是圍繞中心人物而活動(dòng)的其他人物。點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合；有“點(diǎn)”無(wú)“面”，不成其為場(chǎng)，只能說(shuō)是人物描寫(xiě)；有“面”無(wú)“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”又會(huì)散亂無(wú)章。點(diǎn)與面必須同時(shí)具備，相互作用，才能使場(chǎng)面描寫(xiě)重點(diǎn)突出，主次分明

3、要語(yǔ)言形象；4、要滲透感情；5、要表達(dá)主題；

6、要凸現(xiàn)性格。

這六條是場(chǎng)面描寫(xiě)的較高要求，同學(xué)們?cè)趯?xiě)場(chǎng)面時(shí)，能達(dá)到其中三條即可，不必六條全具備。



四、當(dāng)堂練習(xí)

1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠車(chē)”的揚(yáng)面描寫(xiě)，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言?xún)烧Z(yǔ)作出評(píng)價(jià)。

A、“笛……”喇叭一聲長(zhǎng)吼，頓時(shí)有如注入了一長(zhǎng)興奮劑，侯車(chē)室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來(lái)的六路車(chē)，心中默默祈禱：“車(chē)門(mén)停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。

B、“吱”地一聲，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車(chē)門(mén)涌去。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無(wú)不方向一致地伸向車(chē)門(mén)，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。

C、“獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)“沙場(chǎng)”，一馬當(dāng)先。就在車(chē)門(mén)打開(kāi)的瞬間，只見(jiàn)他右手一把抓住門(mén)上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車(chē)門(mén)踏板上，左手猛力將車(chē)上欲下不得的人群拔開(kāi)，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以?xún)數(shù)劂@進(jìn)了車(chē)。

D、車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋求的戰(zhàn)斗呀！



　　2、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀(guān)察，把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段， 100 字左右。（書(shū)面做后交流）

……昨天測(cè)驗(yàn)古文，我?guī)状蜗肽脮?shū)出來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。 ( 重點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的環(huán)境及有關(guān)人物各種表現(xiàn) )



五、布置作業(yè)

選擇你生活中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)鏡頭 ( 場(chǎng)面 ) 具體寫(xiě)下來(lái)，注意場(chǎng)面描寫(xiě)。300字左右。

(1) 剛考完試后 (2) 試卷 ( 已批改分?jǐn)?shù)的 ) 發(fā)下來(lái)后 (3) 打架 (4) 交通事故 (5) 上課 (6) 一場(chǎng)比賽 。

　　

范文欣賞：



天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿(mǎn)面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（引自《十里長(zhǎng)街送總理》）



【賞析】這段場(chǎng)面描寫(xiě)中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向？”是對(duì)面的描寫(xiě)，是總的交待。而對(duì)老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，則是“點(diǎn)”的突出。整個(gè)場(chǎng)面中，既有環(huán)境的描摩，又有情節(jié)的渲染，更有人物的特定的活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。



2.“司機(jī)中等身材，有四十來(lái)歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫(yī)生說(shuō)病情十分嚴(yán)重，把我們嚇得心驚肉跳，醫(yī)生說(shuō)按醫(yī)院的規(guī)定，應(yīng)馬上交錢(qián)，就可以馬上動(dòng)手術(shù)，那個(gè)禿頭的中年男子幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：‘誰(shuí)是他的父親，快一點(diǎn)去交錢(qián)，遲了就沒(méi)命了?！髲d里，小孩還躺在過(guò)道的長(zhǎng)凳上，那個(gè)禿頭的中年男子對(duì)司機(jī)嚷道：‘你是孩子的他爸，還不趕快去交錢(qián)。’司機(jī)毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無(wú)錢(qián)交到收費(fèi)室，這些錢(qián)卻只有醫(yī)院搶救費(fèi)用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開(kāi)鍋了，小學(xué)生中的一個(gè)高個(gè)頭的女生說(shuō)：‘我們也湊著交錢(qián)。’圍觀(guān)的小學(xué)生都把買(mǎi)早點(diǎn)的錢(qián)拿了出來(lái)，一下子。捐錢(qián)的人猛增，門(mén)診部被圍得水泄不通，唯有那個(gè)禿頭的中年男子不給錢(qián)，一個(gè)個(gè)頭很小的小朋友幼稚的問(wèn)：‘胖大叔，您為什么不獻(xiàn)點(diǎn)兒愛(ài)心呢？司機(jī)也跟著問(wèn)：‘大家都出了，你為什么不出點(diǎn)？’中年男子瞟了司機(jī)一眼，輕蔑地說(shuō)：‘我是下崗工人，誰(shuí)向我獻(xiàn)愛(ài)心?？禳c(diǎn)回去找三千美金，免得留后遺癥?！蝗?，一個(gè)高個(gè)子的女同學(xué)忽然尖叫一聲：‘他是我單元樓的王大叔，是個(gè)包工頭，天天在陽(yáng)春灑樓請(qǐng)你的哥們吃喝玩樂(lè)，打牌追豬，每次都是上千無(wú)的消耗……’一番話(huà)?cǎi)g得那個(gè)禿頭的中年男子啞口無(wú)言。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴里噴出，灑在地上。這時(shí)醫(yī)院的陳院長(zhǎng)把自己的一百元也捐了出來(lái)，在場(chǎng)的醫(yī)生感動(dòng)了！護(hù)士感動(dòng)了！病人也感動(dòng)了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對(duì)司機(jī)師傅說(shuō)：‘你的小孩有救了?！o(hù)士們都忙了起來(lái)，推著手術(shù)車(chē)，飛速的奔向急救室，護(hù)士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個(gè)中年男子一搖一擺直到病床前對(duì)那位師傅說(shuō)：‘你的孩子有救了?！菃幔俊緳C(jī)回答‘每個(gè)有良知的人都是他的父親！’禿頭的中年男子望了望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來(lái)：‘濤兒……濤兒……你……你……’?！?br />


這里不管是司機(jī)，還是禿頭的中年男子，還是醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生，都在關(guān)心被撞傷小孩的病情。作者通過(guò)著力描繪禿頭的中年男子對(duì)小孩的消極態(tài)度，司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生對(duì)小孩的熱忱相助，使全場(chǎng)所表現(xiàn)的一種有悲有喜，有憂(yōu)有憤的氣氛.



3.“王勵(lì)勤,加油,中國(guó)隊(duì),雄起!”隨著觀(guān)眾此起彼伏的吶喊聲,中國(guó)對(duì)韓國(guó)的世界杯乒乓賽決賽被王勵(lì)勤與韓國(guó)柳承敏的幾個(gè)大力遠(yuǎn)拉推向高潮,場(chǎng)內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機(jī)前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)，王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時(shí)，對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉，利用王勵(lì)勤側(cè)身過(guò)多，迎頭趕上，觀(guān)眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機(jī)前的觀(guān)眾的心深深地震撼了。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，又使他崛起贏(yíng)得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來(lái)。

高三作文系列訓(xùn)練之四   場(chǎng)面描寫(xiě)
主備人  張?jiān)评?br />
教學(xué)目標(biāo)：

１ . 在記敘中穿插細(xì)致的場(chǎng)面描寫(xiě)

２ . 描寫(xiě)生動(dòng)

重點(diǎn)：目標(biāo)１

難點(diǎn)：目標(biāo)１



教學(xué)過(guò)程：



一、導(dǎo)入新課

　　我們現(xiàn)在寫(xiě)記敘文，大多數(shù)是寫(xiě)自己熟悉的生活，寫(xiě)你身邊真實(shí)的事情。一些同學(xué)感到很順手，寫(xiě)得具體生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)；而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)得干巴乏味，空洞無(wú)物，有時(shí)甚至絞盡腦汁也湊不足字?jǐn)?shù)。同樣是寫(xiě)自己熟悉的題材，為什么會(huì)有這樣的不同呢？主要原因在于你是否認(rèn)真觀(guān)察生活。如果你是有心人，能認(rèn)真觀(guān)察事物，你的文章就寫(xiě)得具體生動(dòng)，否則，你作文時(shí)當(dāng)然會(huì)滿(mǎn)腦子空空的，無(wú)從落筆。

二、起步準(zhǔn)備

　　我們寫(xiě)的記事為主的記敘文其生動(dòng)與否，關(guān)鍵取決于場(chǎng)面的描寫(xiě)。先看下面一段文字：

　　一會(huì)兒，英語(yǔ)早讀開(kāi)始了。英語(yǔ)課代表胡珂在前面領(lǐng)讀。我偷偷瞥了張老師一眼，只見(jiàn)張老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下都回過(guò)頭去，口里雖然仍舊在讀英語(yǔ)，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了回來(lái)。讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。張老師走到前面來(lái)，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門(mén)外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。

　　 教師講解：

這是一篇叫《板報(bào)引起的風(fēng)波》的文章的片斷。它具體描寫(xiě)了早讀時(shí)同學(xué)們的驚疑不定和關(guān)注的心態(tài)及班主任的神情。如果把上面的描寫(xiě)改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動(dòng)”就顯得無(wú)味了。



一個(gè)好的場(chǎng)面描寫(xiě)，既要有全景鳥(niǎo)瞰，也要有局部特寫(xiě)，以面托點(diǎn)，以點(diǎn)襯面，面上不透的在點(diǎn)里淋漓盡致的加以表現(xiàn)。這樣才能做到場(chǎng)面描寫(xiě)的重心突出，層次分明，給讀者留下深刻的印象?！都t樓夢(mèng)》中描寫(xiě)“笑”的一個(gè)場(chǎng)面，同樣能做到點(diǎn)和面的有機(jī)結(jié)構(gòu)。眾主人的笑是“點(diǎn)”，仆人的笑態(tài)則是面。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在欣賞這兩個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的片斷時(shí)，悟出了關(guān)于場(chǎng)面描寫(xiě)的哪些方法或技巧？



第一個(gè)場(chǎng)面：



賈母這邊說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云掌不住，一口茶都噴出來(lái)。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。（選自《紅樓夢(mèng)》曹雪芹）



第二個(gè)場(chǎng)面：



清早，高二（10）教室。“大老肥”笑嘻嘻地對(duì)“猴精”說(shuō)，“昨晚中央臺(tái)的公益廣告你看了嗎？”“看了，不就諷刺那些孝子不孝的社會(huì)現(xiàn)象嗎？”猴精頭也沒(méi)抬，就隨口答上來(lái)了?！安?，我媽說(shuō)，棒極了！這個(gè)禮拜天，我們一家也到姥姥家吃‘大戶(hù)’?！贝罄戏室徽Z(yǔ)剛出，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了，好似燒紅的爆米機(jī)揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽。以大老肥為中心，一下子圍了好多人?！靶′撆凇敝鞭Z過(guò)來(lái)，“你即真缺德！”“缺什么德，這叫時(shí)髦，現(xiàn)在有哪個(gè)老人不孝敬子女，關(guān)心子孫？”“真有你的，‘孝子’成了動(dòng)賓結(jié)構(gòu)了；這叫‘孝子’新解。”猴精用手指著大老肥鼻子，一邊說(shuō)一邊忍不住笑著。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開(kāi)的小眼又變成了一條縫?！斑@是個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，梁實(shí)秋先生早就解釋過(guò)了?！薄靶〔┦俊痹谝慌蕴嵝阎锞！榜R克思主義告訴我們，存在的就是合理的?！币恢北３殖聊摹把坨R”突然冒出了一句?！斑€是眼鏡看得準(zhǔn)，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。你看，廣告上，兒女不來(lái)時(shí)，老人連菜都沒(méi)有精神燒了?！贝罄戏仕坪跽业搅酥骸！靶〉南聧徚耍瑳](méi)錢(qián)了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰(shuí)在后排小聲的嘀咕了一句。猴精循聲掃視不著，嘆口氣說(shuō)：“真是一千個(gè)讀者，就是一千個(gè)哈姆雷特！”博士又補(bǔ)上了一句：“真難為了廣告人！”







三、寫(xiě)作指導(dǎo)

場(chǎng)面描寫(xiě)實(shí)際上就是事情發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)，它可以包括環(huán)境描寫(xiě)、人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。要想寫(xiě)得好，首先要平時(shí)留心觀(guān)察身邊的一切事物，積累寫(xiě)作素材；同時(shí)，觀(guān)察時(shí)要細(xì)心，盡量不要有遺漏。

一個(gè)好的場(chǎng)面描寫(xiě)必須做到以下點(diǎn)？

1、要營(yíng)造氛圍；2、要點(diǎn)面結(jié)合以點(diǎn)為主。“點(diǎn)”，一般是指場(chǎng)面的中心人物；“面”往往是圍繞中心人物而活動(dòng)的其他人物。點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合；有“點(diǎn)”無(wú)“面”，不成其為場(chǎng)，只能說(shuō)是人物描寫(xiě)；有“面”無(wú)“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”又會(huì)散亂無(wú)章。點(diǎn)與面必須同時(shí)具備，相互作用，才能使場(chǎng)面描寫(xiě)重點(diǎn)突出，主次分明

3、要語(yǔ)言形象；4、要滲透感情；5、要表達(dá)主題；

6、要凸現(xiàn)性格。

這六條是場(chǎng)面描寫(xiě)的較高要求，同學(xué)們?cè)趯?xiě)場(chǎng)面時(shí)，能達(dá)到其中三條即可，不必六條全具備。



四、當(dāng)堂練習(xí)

1、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面提供的四段關(guān)于“擠車(chē)”的揚(yáng)面描寫(xiě)，并作比較，指出優(yōu)劣，用三言?xún)烧Z(yǔ)作出評(píng)價(jià)。

A、“笛……”喇叭一聲長(zhǎng)吼，頓時(shí)有如注入了一長(zhǎng)興奮劑，侯車(chē)室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來(lái)的六路車(chē)，心中默默祈禱：“車(chē)門(mén)停在我面前吧！”祈禱歸祈禱，身體卻不由自主地隨人流一起搖動(dòng)。

B、“吱”地一聲，車(chē)門(mén)打開(kāi)了，早已等候多時(shí)的人們迫不及待地向車(chē)門(mén)涌去。剎那間，空或出現(xiàn)了許許多多的手：青筋暴露的——老人的手；纖細(xì)嫩滑的——少女的手；寬厚有力的——壯漢的手……這些手無(wú)不方向一致地伸向車(chē)門(mén)，企圖抓著它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋墊在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，擠成一團(tuán)。

C、“獨(dú)眼龍”也許是久經(jīng)“沙場(chǎng)”，一馬當(dāng)先。就在車(chē)門(mén)打開(kāi)的瞬間，只見(jiàn)他右手一把抓住門(mén)上的扶手，身子向上一躍，人已經(jīng)站在車(chē)門(mén)踏板上，左手猛力將車(chē)上欲下不得的人群拔開(kāi)，右腳向后一蹬，迅速向上提起左腳，在身后人群的推擁下，他終于如愿以?xún)數(shù)劂@進(jìn)了車(chē)。

D、車(chē)來(lái)了，還沒(méi)停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車(chē)內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車(chē)門(mén)。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見(jiàn)一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車(chē)門(mén)。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車(chē)階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車(chē)門(mén)扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車(chē)門(mén)狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車(chē)可真是一場(chǎng)不同尋求的戰(zhàn)斗呀！



　　2、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀(guān)察，把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段， 100 字左右。（書(shū)面做后交流）

……昨天測(cè)驗(yàn)古文，我?guī)状蜗肽脮?shū)出來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。 ( 重點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的環(huán)境及有關(guān)人物各種表現(xiàn) )



五、布置作業(yè)

選擇你生活中見(jiàn)過(guò)的一個(gè)鏡頭 ( 場(chǎng)面 ) 具體寫(xiě)下來(lái)，注意場(chǎng)面描寫(xiě)。300字左右。

(1) 剛考完試后 (2) 試卷 ( 已批改分?jǐn)?shù)的 ) 發(fā)下來(lái)后 (3) 打架 (4) 交通事故 (5) 上課 (6) 一場(chǎng)比賽 。

　　

范文欣賞：



天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿(mǎn)面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（引自《十里長(zhǎng)街送總理》）



【賞析】這段場(chǎng)面描寫(xiě)中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向？”是對(duì)面的描寫(xiě)，是總的交待。而對(duì)老奶奶、青年夫婦、紅領(lǐng)巾的描寫(xiě)，則是“點(diǎn)”的突出。整個(gè)場(chǎng)面中，既有環(huán)境的描摩，又有情節(jié)的渲染，更有人物的特定的活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。



2.“司機(jī)中等身材，有四十來(lái)歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫(yī)生說(shuō)病情十分嚴(yán)重，把我們嚇得心驚肉跳，醫(yī)生說(shuō)按醫(yī)院的規(guī)定，應(yīng)馬上交錢(qián)，就可以馬上動(dòng)手術(shù)，那個(gè)禿頭的中年男子幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：‘誰(shuí)是他的父親，快一點(diǎn)去交錢(qián)，遲了就沒(méi)命了?！髲d里，小孩還躺在過(guò)道的長(zhǎng)凳上，那個(gè)禿頭的中年男子對(duì)司機(jī)嚷道：‘你是孩子的他爸，還不趕快去交錢(qián)。’司機(jī)毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無(wú)錢(qián)交到收費(fèi)室，這些錢(qián)卻只有醫(yī)院搶救費(fèi)用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開(kāi)鍋了，小學(xué)生中的一個(gè)高個(gè)頭的女生說(shuō)：‘我們也湊著交錢(qián)。’圍觀(guān)的小學(xué)生都把買(mǎi)早點(diǎn)的錢(qián)拿了出來(lái)，一下子。捐錢(qián)的人猛增，門(mén)診部被圍得水泄不通，唯有那個(gè)禿頭的中年男子不給錢(qián)，一個(gè)個(gè)頭很小的小朋友幼稚的問(wèn)：‘胖大叔，您為什么不獻(xiàn)點(diǎn)兒愛(ài)心呢？司機(jī)也跟著問(wèn)：‘大家都出了，你為什么不出點(diǎn)？’中年男子瞟了司機(jī)一眼，輕蔑地說(shuō)：‘我是下崗工人，誰(shuí)向我獻(xiàn)愛(ài)心?？禳c(diǎn)回去找三千美金，免得留后遺癥?！蝗?，一個(gè)高個(gè)子的女同學(xué)忽然尖叫一聲：‘他是我單元樓的王大叔，是個(gè)包工頭，天天在陽(yáng)春灑樓請(qǐng)你的哥們吃喝玩樂(lè)，打牌追豬，每次都是上千無(wú)的消耗……’一番話(huà)?cǎi)g得那個(gè)禿頭的中年男子啞口無(wú)言。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴里噴出，灑在地上。這時(shí)醫(yī)院的陳院長(zhǎng)把自己的一百元也捐了出來(lái)，在場(chǎng)的醫(yī)生感動(dòng)了！護(hù)士感動(dòng)了！病人也感動(dòng)了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對(duì)司機(jī)師傅說(shuō)：‘你的小孩有救了?！o(hù)士們都忙了起來(lái)，推著手術(shù)車(chē)，飛速的奔向急救室，護(hù)士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個(gè)中年男子一搖一擺直到病床前對(duì)那位師傅說(shuō)：‘你的孩子有救了?！菃幔俊緳C(jī)回答‘每個(gè)有良知的人都是他的父親！’禿頭的中年男子望了望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來(lái)：‘濤兒……濤兒……你……你……’?！?br />


這里不管是司機(jī)，還是禿頭的中年男子，還是醫(yī)生護(hù)士、學(xué)生，都在關(guān)心被撞傷小孩的病情。作者通過(guò)著力描繪禿頭的中年男子對(duì)小孩的消極態(tài)度，司機(jī)、醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生對(duì)小孩的熱忱相助，使全場(chǎng)所表現(xiàn)的一種有悲有喜，有憂(yōu)有憤的氣氛.



3.“王勵(lì)勤,加油,中國(guó)隊(duì),雄起!”隨著觀(guān)眾此起彼伏的吶喊聲,中國(guó)對(duì)韓國(guó)的世界杯乒乓賽決賽被王勵(lì)勤與韓國(guó)柳承敏的幾個(gè)大力遠(yuǎn)拉推向高潮,場(chǎng)內(nèi)翻滾著一股熱浪,坐在電視機(jī)前的我們,也目不轉(zhuǎn)睛地看著電視,我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當(dāng)起場(chǎng)外拉拉隊(duì)來(lái)，王勵(lì)勤又勝一局，在加油聲中一路高歌，這時(shí)，對(duì)方柳承敏奮起反擊，幾個(gè)短擺，直線(xiàn)，反手對(duì)拉，利用王勵(lì)勤側(cè)身過(guò)多，迎頭趕上，觀(guān)眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機(jī)前的觀(guān)眾的心深深地震撼了。我們一家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終于，王勵(lì)勤不負(fù)眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風(fēng)范，一聲大叫，一個(gè)手勢(shì)，又使他崛起贏(yíng)得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來(lái)。