侍聞：張老師印象記
  提起張老師，腦海中一下浮現(xiàn)出來那個有點(diǎn)孩子氣又很書生氣的他。張子中老師，我們一般稱呼老張，老張頭，張老爺子，甚至是中爺。聽起來似乎沒有“尊師重道”，但每一個稱呼背后都是我們沉甸甸的尊重和愛戴。

    一、他經(jīng)常說：我就是喜歡和學(xué)生在一起，覺得自己都年輕了

    做張老師的學(xué)生已經(jīng)三年了，我經(jīng)常覺得，年輕時候的他一定是個很帥氣、很文學(xué)氣質(zhì)的大好青年，正義中會帶點(diǎn)點(diǎn)叛逆，充滿理想。他經(jīng)常給我們講他過去的生活，講過他的工作經(jīng)歷，講他所向往的自由。

在教研室，張老師是唯一的教授，也擔(dān)有一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但他從來不提這些，在他心里，就如同他在微博上對自己的描述：一名教書匠。第一次看到張老師這個描述，心里有一股說不上來的溫暖。

    課堂上的他，總是那么富有激情，他倡導(dǎo)我們多進(jìn)行交流，和老師，和師兄師姐，和同級同學(xué)，他希望我們自由主動地去營造一個可以溝通的平臺。每次他的課總會有一些互動性的環(huán)節(jié)，每當(dāng)這時，他比誰都沉浸，時而笑瞇瞇地聽著，時而又低下頭記著。

    好的老師總會帶給我們很多很感動，但所有的感動都比不過這樣一句“我就是喜歡和學(xué)生在一起，覺得自己都年輕了”來得真摯，來得溫暖。

    二、他玩QQ，開微博，學(xué)駕駛，是個有點(diǎn)潮的小老頭。

    張老師是我們公認(rèn)的“潮爺”，他玩QQ、開微博，有時還會在專業(yè)的群里潛個水、冒個泡，很是歡暢。

張老開微博沒幾天，更了這么一條狀態(tài)：開了個微博，就說我潮了。他一定在納悶，為什么我開個微博就潮了呢。下面有人回復(fù)：心態(tài)像20多歲的小伙子，怎么能不潮呢。這句話說得好，與其說張老師潮，不如說他心態(tài)年輕。

    他的潮，有點(diǎn)萌；他的潮，有點(diǎn)可愛。張老知道我們經(jīng)常用QQ，于是有什么事會在我們的QQ群里冒個泡兒通知一下。有一次，他一大早就在群里發(fā)了個通知，可是沒人理他，他就接著在后面補(bǔ)了一句：太早了，你們還沒睡醒吧。當(dāng)我看到聊天記錄時，差點(diǎn)被他萌翻了。

    前段時間，07級師兄師姐的考研成績陸續(xù)出來了，張老便頻繁地冒泡，每次的格式都是“雷打不動”的“【喜訊】：XX同學(xué)考入XX大學(xué)……”，經(jīng)常，后面會加一個歡呼或者撒花的表情，煞是可愛。我們一群人跟著后面做“偷笑”的表情，然后，張老會繼續(xù)發(fā)表情，又是“奮斗”又是“鼓掌”的。于是，我們封張老師為“表情帝”。他就像個學(xué)生一樣，和我們“鬧”在一起。他就這樣潛在水里，關(guān)注我們。

     三、他懂學(xué)生，信任我，支持我們，是個讓人溫暖和充滿力量的長者

    因為《漂》的原因，我經(jīng)常和張老師接觸，在遇到困難時，得到了他很多的支持，也常常因此而感動。張老師一直鼓勵學(xué)生辦媒體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我想，《漂》雜志從開始到現(xiàn)在，不僅是我們的財富，也是張老師心中的至寶吧。

    記得第三屆換屆時。我即將成為新一屆的主編，跟著當(dāng)時的主編師姐去張老那匯報。那一次他告訴我們，一定要做好自己的刊物，要做出特色，發(fā)揮我們專業(yè)的特長，這些看似平淡的話卻讓我很是感動。作為雜志顧問，張老從來不會站在官方的角度去說冠冕堂皇的話，他也不會說什么你們不許怎樣怎樣或者你們要怎樣的話，他希望我們能從專業(yè)層次上把刊物做好做大，要有學(xué)生自己的東西，而不是任何敷衍了事的表面現(xiàn)象。所以，我們幾屆一直沒有忘記《漂》存在的意義，和張老師一樣，我們希望它保留自己的純真，是校園的一方凈土。

    初任主編時，說實(shí)話，我心里有點(diǎn)兒打鼓，但張老師一句看似無心的話卻讓我記住了很久，他說：嗯，侍聞不錯的，我相信她。我應(yīng)該是比較容易感動和需要信任的人吧，當(dāng)張老師說他相信我時，那一瞬間的鼓勵讓我以后在《漂》里的日子有了一種支持。也許這句話，張老已經(jīng)不記得了，但在我心里，是那么珍貴。

    四、他關(guān)心學(xué)生，真正為學(xué)生著想，是個負(fù)責(zé)的大家長

    教研室的老師都很年輕，所以張老自然而然就成了我們的“大家長”。

    張老師經(jīng)常找我們談心。面臨考研時，我們都心存迷茫，他竭盡全力地為我們做指導(dǎo)，希望我們能慎重選擇以后的方向，不斷為我們鼓勁兒。

    有一段時間，我對擇校的問題非常糾結(jié)，張老師前前后后和我聊過很多次，最后一次的聊天是在QQ上，聊了一個多小時，當(dāng)他敲下“因為你是老師的好學(xué)生，老師希望你們都能成功”的時候，我感到了一位長者的用心良苦，以及其中的希冀。

    張老師總是喜歡“張羅”很多事情，什么辦報比賽、辦刊比賽，他忙得不亦樂乎，每每看到學(xué)生的優(yōu)秀作品，他比誰都驕傲，他覺得他的學(xué)生一屆比一屆強(qiáng)。那些報紙、刊物全部都存在他那個小柜子里，每次去教研室送雜志，看他鄭重地打開那個柜子，我們都會覺得，那里，應(yīng)該他最珍惜的財富了。張老師經(jīng)常說，我要去申請一個新柜子了，這個都快滿了。聽到這話，我能感受到他心中那份自豪和欣慰。是啊，一年又一年，他送走的學(xué)生越來越多，收藏的東西也越來越多，這個柜子里，鎖滿了值得珍惜的東西。
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☆  香草   回復(fù)：



這三個星期張老師印象 潘東霆  
    隨著時光的流逝，我們度過了四年級上學(xué)期，接下來我們將要挑戰(zhàn)的是四年級下學(xué)期期中考試。

    您，是培育祖國花朵的人；您，是世上教育我們的人！您，是鼓舞我們斗志的人！您就是我們最偉大的老師——張老師。

    時間好比河中流水，一轉(zhuǎn)眼，三個星期過去了，可我也有很大的收獲，那就是我的書寫有所改進(jìn)，這可是張老師您的功勞呀！您用正規(guī)的楷書教我們怎樣寫字；還讓我們買來“寫字課”加強(qiáng)練習(xí)。我經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，這字終于有點(diǎn)樣子了，翻開作業(yè)本與以往的作業(yè)比較，馬上形成了一個鮮明的對比。以前的字又輕又不規(guī)范，現(xiàn)在的字可比以前漂亮多了。但我還是不太把握的好書寫力度，還請張老師繼續(xù)教導(dǎo)我正確的書寫方法。

    您的課變得越來越有趣味了，以前，我有時聽不懂您的意思，下了課又不敢問，沒有膽量。現(xiàn)在，您講得輕松，我也能很快地理解，不用您多費(fèi)一點(diǎn)口舌。最有趣的是那篇《記金華的雙龍洞》課文，您即教我們掌握文章的精髓，又放圖片來讓我們欣賞，讓我們多學(xué)好多知識。

    因為有了張老師，我許多煩惱都沒有了。如果沒有張老師，我就不能很快地掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的道路就不會走得很順暢，所以我要向張老師說一聲很久就想說的話：“謝謝您，張老師！”
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☆  香草   回復(fù)：



一個月后張老師的印象  
            
  張老師是個年輕漂亮的好老師，她喜歡穿很高的高跟鞋，頭發(fā)是卷的，前面有斜流海是橘色的，膊子上有的時是戴紅寶石項鏈，有時候是戴珍珠項鏈，手上戴一個翡翠的手鐲，這就是我們班的張老師，她好漂亮啊！
       開學(xué)那天，張老師很和藹地對待我們。一個月后的一天中午，快要去吃飯了，張老師突然發(fā)了很大的火，她說我們課堂作業(yè)做的亂七八糟的，叫全對的同學(xué)先去吃飯，可全對的只有6個人哪，剩下的34個人要等四（6）班吃好后再去吃。午后，我們在一個一個的把作業(yè)改好。這時我知道張老師心里其實(shí)是很難受的，她也很后悔對我們發(fā)火，當(dāng)我們有些題還不懂事，她就溫柔和藹地再教我們一遍。我們知道錯了因為我們上課沒有專心聽講，她摸摸我們的頭說：做個知錯就改 的孩子仍然是老師心目中最可愛最聰明的小孩?！边@句話讓我感動了，我的淚一滴又一滴地流下來，我不敢看老師一下，但我暗暗下定決心窩要改正錯誤，我不想讓老師知道我哭了，就低著頭反思著。
      這就是我心目中想要的老師，她又漂亮，又懂得教育。
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☆  香草   回復(fù)：



張老師之三印象

順河中學(xué)七（1）班    寧寧

各人的品味不同，所以喜歡的老師也不同。在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾有過很多給我教益的老師，但印象最深的就數(shù)愛搞笑幽默的英語老師——張老師，他是我們學(xué)校的校長，戴著副大眼鏡。

在小學(xué)的時候英語老師講課總是很乏味，自然英語也就學(xué)不好。但到了初中，張老師教了我們英語之后，我的英語便開始明顯上升。張老師上課很好玩，也會教一些別的東西給我們。記得有一次，我們下午上英語課，由于天氣熱，大家都很困乏，上課也提不起精神，張老師看我們這樣，就故意講笑話給我們聽，還邊說邊演，逗得大家開懷大笑，睡意全無。張老師很幽默，這是張老師留給我的第一個印象。

別看張老師整天顯得風(fēng)趣幽默，但一查起作業(yè)來可認(rèn)真了。他在學(xué)習(xí)上很負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)格。學(xué)過的課文他總是讓我們背，如果背不好，那可就倒霉了。一次班里幾名同學(xué)不愿背。張老師很生氣，把他們叫到辦公室，狠狠地教育一番，又罰他們抄5遍課文。嚴(yán)格負(fù)責(zé)，這是張老師留給我的第二個印象。

張老師嚴(yán)中有愛，還能維護(hù)學(xué)生的自尊。有一次，我上課和同桌在下面講話，沒怎么認(rèn)真聽課，張老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有批評我，讓我當(dāng)眾難堪，而是用一句幽默的話提醒我，下次別講話。

這就是我們七（1）班的英語老師張老師，一個幽默不失嚴(yán)格又維護(hù)同學(xué)自尊的好老師。

輔導(dǎo)老師：許澤強(qiáng)
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☆  香草   回復(fù)：



我的班主任——張秀珍老師(
    上個月我接到了高中班主任老師女兒的電話，她告訴我她媽媽的畫展于6月16日在月湖的“大放岳第”舉辦，邀請我和同學(xué)們參加。

    今天我和太太（我們兩都是張老師的學(xué)生）一早就趕去月湖，大放岳第門前已是人山人海，有滿頭銀發(fā)的耄耋老人，這些都是老師的同事好友。有許多已經(jīng)退休的六十幾歲的老同志，這些都是老師在老年大學(xué)的學(xué)生。更多的是我們這樣年紀(jì)的人，都是老師慈湖中學(xué)的學(xué)生。離開展還有一些時間，老同學(xué)們東一堆西一群的各自談?wù)撝?，話題自然是回憶我們的學(xué)生時代和追思我們尊敬的張老師。九點(diǎn)半張老師的畫展開展儀式正式開始，寧波群藝館的一位老師致辭，后有張老師的大女兒葉青（音）致答謝詞，簡短的儀式后，所有的學(xué)生有秩序的參觀欣賞張老師的畫。畫展共有三間房子，墻上掛滿了老師精美的藝術(shù)作品，老師的作品多是山水畫，老師的作品深受傳統(tǒng)熏陶，色彩清雅，田園式的山水充滿了詩情畫意。當(dāng)我來到一幅《慈湖風(fēng)光》的畫前，我停止了腳步，這就是我美麗的母?！群袑W(xué)，老師慈祥的面孔浮現(xiàn)在眼前，老師在課堂講臺上給我們傳授知識的情景在我的腦海一幕一幕掠過......。

    記得去年中秋節(jié)，我與太太兩人受全班同學(xué)的委托，去老師家邀請參加我們75（1）班高中同學(xué)會，當(dāng)我們按響老師的門鈴，門鈴里傳來了熟悉的聲音，我奇怪，聲音很熟悉，但顯得有點(diǎn)過于年輕，我們提著月餅上樓到了老師家門前，開門的是老師的小女兒，哦剛才的聲音原來是她的。走進(jìn)客廳讓我們驚呆了，客廳設(shè)著靈堂，正中掛著老師的遺像，正對著我們慈祥的笑。原來老師因病在一周前已經(jīng)故去，我們含著熱淚在老師前跪拜，心里說著老師我們來遲了，我們還精心的策劃故意等到中秋節(jié)來看老師，居然老師已經(jīng)離我們而去，沒能讓我們見上最后一面，我問師妹老師生病和故去為何不通知我們，師妹說:媽媽生前有交代，她的后事一定要從簡，不要影響了學(xué)生們的工作，更不要影響小區(qū)居民的生活，所以我們都沒有通知，但老師生前經(jīng)常念叨你們。聽到這些讓我的內(nèi)心震撼，對老師更加肅然起敬，老師她德高望重桃李滿天下，但她總是那樣的謙虛、慈祥，她為人師表、高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)的榜樣。一周后在同學(xué)會上我把消息告訴了全班同學(xué)，全體為我們尊敬的班主任老師默哀。

    老師名字叫張秀珍，又名張式湘，女（1924-2010），寧波洪塘人。1948年畢業(yè)于國立北平藝術(shù)?？疲ㄖ醒朊涝呵吧恚?。曾親受過徐悲鴻、黃賓虹、李可染等大師的教導(dǎo)。解放后，從事教育事業(yè)。1977年從慈湖中學(xué)退休，先后受聘于中國書畫院函授大學(xué)寧波分校、寧波老年大學(xué)、寧波江北少兒書畫社等處。生前為寧波美術(shù)家協(xié)會會員、寧波市政協(xié)書畫院畫師。她的作品多次在省、市級及全國展出，部分作品被海外友人收藏。大概在1997年有一天，一個偶然的機(jī)會，我與太太得知老師住在她大女兒家，離我家住得很近，我們就把老師請到家里吃飯，老師非常高興抱著我的兒子說：我既是外婆又是奶奶，那年她老人家已經(jīng)是73歲了，但非常健康，精神氣色都很好，還對我說要給我們畫一幅畫。由于后來我的工作調(diào)動，我們和老師都搬了家，聯(lián)系就很少了，所以我沒能得到老師的畫，今天總于如愿，我和太太都得到了老師的畫集。

    老師是我們班主任教我們語文課，她的課是我最喜歡的課，記得給我們上魯迅先生《祝?！愤@一課時，她講述祥林嫂的悲慘遭遇，是那么的充滿著感情，祥林嫂那一聲聲“阿毛、我的阿毛”老師叫得是那么深情，以至于我們這些頑皮的大男孩，一下課就“阿毛、我的阿毛”叫個不停。老師上課時也會講她在大學(xué)時代的事情，我們印象最深的是老師是徐悲鴻大使的學(xué)生，她畢業(yè)時徐大師還為她畫了一幅奔馬，今天我終于親眼看到了那幅畫和她畢業(yè)合影照里的徐悲鴻大師。因為喜歡老師的課，所以語文是我各課成績中相對較好的一門課。

    老師非常關(guān)心我們，不僅僅在學(xué)習(xí)上，還在生活上教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€正直誠實(shí)的人，記得我孩子時代是比較叛逆的，經(jīng)常會與那些欺侮農(nóng)村班同學(xué)的城鎮(zhèn)班同學(xué)打架。有一次事情鬧的有點(diǎn)大了，我把一個城鎮(zhèn)班的同學(xué)打進(jìn)廁所的小便池里，這下事情鬧大了，老師在批評了我后有找我父親談話，請家庭配合一起教育引導(dǎo)。這個年紀(jì)的孩子思想沒有成型，最容易學(xué)壞的階段，由于老師的及時教育，使我沒有變成壞孩子，我真的非常感謝我的老師。

    老師由于教學(xué)忙，她一心撲在她的教育事業(yè)上，所以她的專業(yè)特長一直沒有很好的發(fā)揮，她的美術(shù)作品大多數(shù)都是在她退休以后創(chuàng)作的，今天展出的作品基本都是84年以后的，老師的作品遵循并堅持“師法自然”，她不顧年事已高，常常利用假期爬山涉水，收集和積累大量的創(chuàng)作素材。她的作品大多來源生活實(shí)踐和對祖國山河的由衷熱愛。作品中有著明顯的傳統(tǒng)筆墨與現(xiàn)代寫生方式相結(jié)合的痕跡，山水題材豐富，構(gòu)圖多變，給人以身臨其境的感覺。老師一生對書畫藝術(shù)摯著追求，特別是在她退休后，從事書畫教育三十多年，培養(yǎng)了大批書畫愛好者，創(chuàng)作了大量作品。今天那么多的學(xué)生參觀老師的畫展，是老師最大的欣慰，老師您辛勞了一輩子，現(xiàn)在您的畫集出版了，您的心愿實(shí)現(xiàn)了，您給我們留下了寶貴的精神財富。謝謝您，我最尊敬的老師。張老師，安息吧！以此短文表示我對您的紀(jì)念與哀思。
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☆  香草   回復(fù)：



跟崗學(xué)習(xí)日記——張萍海老師給我的印象
    初來茂名一中李啟云名師工作室開始跟崗學(xué)習(xí)時，對張萍海老師并沒有留下多少印象:嬌小玲瓏，步履輕盈，我以為外校的老師，趕來參加跟崗學(xué)習(xí)開班典禮的。直到聽完李啟云老師的課，在會議室評課時她才引起我的注意：她把李老師上課的風(fēng)格、特點(diǎn)，教學(xué)過程的精彩（導(dǎo)——想——講 ——練）之處，評講得恰如其分，精辟到位，充分體現(xiàn)了其深厚教學(xué)理論功底，她強(qiáng)調(diào)一節(jié)成功的課，不僅要激情投入，而且在落實(shí)三維目標(biāo)過程應(yīng)關(guān)注學(xué)情：學(xué)生會學(xué)嗎？學(xué)生學(xué)得愉快嗎？并引用教育名言，發(fā)人深省。我深感震撼：名師麾下必有猛將！我情不自禁地向李老師提出很期待聽張萍海老師的課，幸好好李老師早有安排，讓我們能在11月12日一睹張老師上課的風(fēng)采。

    張老師在高一（12）班上《氣壓帶和風(fēng)帶》一課，她唱一首《軍港之夜》引入復(fù)習(xí)“海陸間熱力環(huán)流”，獨(dú)具匠心（后來聽李老師評課，才知道是發(fā)揮個人特長），要求學(xué)生畫圖，并據(jù)圖出題，善于拓展學(xué)生思維；新課目標(biāo)引導(dǎo)明確，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力培養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計采用三個假設(shè)層層深入，通過學(xué)生填空、畫圖，講給同學(xué)聽等方式落實(shí)重點(diǎn)，通過利用立方體圖解的方式化解“低緯環(huán)流圈形成”這教學(xué)難點(diǎn)，并巧妙地把“極鋒”概念輕輕帶過，在演示“三圈環(huán)流的形成過程到近地面留個風(fēng)帶、七個氣壓帶”后，插入變式訓(xùn)練：要求學(xué)生畫出三圈環(huán)流剖面圖，并在圖上添上云。注重拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。板書設(shè)計簡練系統(tǒng)，調(diào)控課堂藝術(shù)好，教學(xué)效率高，教態(tài)自然，淡定，優(yōu)雅。雖然存在一些小問題，如新課導(dǎo)入時間長些，導(dǎo)入問題難度偏大，以致后面時間偏緊；在練習(xí)時如能結(jié)合圖效果會更好（李老師語）。但并不影響這節(jié)課的高效。張老師的教學(xué)藝術(shù)給我留下深刻的印象。

     11月15日，我們有幸參加茂名一中地理科組公開課活動。年輕老師謝曉娟執(zhí)教《氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響》，這節(jié)課要講得好難度較大，謝老師通過亞運(yùn)會召開選用的時間引入，又利用”氣候的判別“作鋪墊，通過圖引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整。在評謝老師這節(jié)課時，張老師用“中規(guī)中矩”來概括，意思說還沒有達(dá)到“意猶未盡"的境界。我想：在名師氛圍中成長的新老師確實(shí)不同，要求高，起點(diǎn)高，成長快。我們這些人從教多少年還未能“中規(guī)中矩”??？謝老師他們是幸運(yùn)的！張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度加深我的印象。

    11月20日，我因故沒有參加電白一中、茂東灣的考察活動。同學(xué)們回來都說很好玩，我是在張萍海老師的博客里領(lǐng)略到紅樹林的頑強(qiáng)，茂東灣的柔美，宴鏡山的詩情畫意的。她對家鄉(xiāng)的情感，對事物細(xì)致入微的觀察，充滿詩意的情懷，專業(yè)的水準(zhǔn)，通過細(xì)膩的筆端流露出來，我的腦海里頓時勾勒出一個文采飛揚(yáng)，才情并俱的張萍海形象。令我敬佩！她說她這個科組長就像一個綿羊帶著一群獅子。在茂名一中，在李啟云名師的影響下，地理科組一個個是“獅子”并不奇怪，但這個“綿羊”能和“一群獅子”共舞，也不是一般的綿羊把？我想：李啟云名師工作室的成員，一定個個都是這不一般的“綿羊”！
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☆  香草   回復(fù)：



記我的高中物理張老師
我高中的物理老師姓張，兼我們班的班主任，那時候他大約50來歲，樣子胖胖的，特別是兩腮稍微顯得有些下垂，所以大家在背后給他起了一個外號叫“德盧比”（依稀記得“德盧比”是央視繼《米老鼠和唐老鴨》之后播放的動畫片中的一個沙皮狗，呵呵）。

雖然大家在背地里敢給他起外號，但是，大家心里面還是很害怕這位老師的。還記得，高一剛剛開學(xué)的時候，張老師就給大家先來了一個“下馬威”，第一次班會講的就是“動輒發(fā)問”的問題。說實(shí)話，上了這么多年學(xué)，還是頭一次聽說老師不許學(xué)生提問的事情。當(dāng)時，張老師令我印象最為深刻的一句話就是：“就算有不懂的問題，也得對你為什么不懂這個問題講出點(diǎn)道理！”本來我們以為老師只是為了督促大家獨(dú)立思考，不過嘴上說說而已，誰知道，張老師卻是一個身體力行的人，高一上學(xué)期的時候，他還真的就不怎么回答學(xué)生的問題。所以，當(dāng)時經(jīng)常會看到一位老師健步如飛地甩開身后手拿書本或者試題冊的學(xué)生，而這幾乎成為張老師的招牌形象。為了檢查課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況，張老師還立了一條規(guī)矩，點(diǎn)名提問的時候，思考時間不得超過3秒鐘。這招著實(shí)讓人頭皮發(fā)麻，當(dāng)他點(diǎn)到學(xué)生的名字之后，他還真的會大聲數(shù)著：“1、2、3；好，不會是吧，那你就坐下吧！”語氣里透著一股嚇人的寒氣，所以盡管并不會有什么進(jìn)一步的責(zé)備或者批評，但是，總也能夠把人弄得臉紅脖子粗。所以，每次有提問的時候，大家都提著一口氣，而等到提問結(jié)束的時候，那些沒有被點(diǎn)到名字的人總會心中暗自慶幸，而那些沒有回答出來問題的人也只能自認(rèn)倒霉。索性這種做法就是在第一個學(xué)期罷了，當(dāng)時我們都是從全市考上這所省重點(diǎn)高中的所謂的“尖子生”，張老師就是為了打打我們的傲氣，使大家能夠安心學(xué)習(xí)，不要驕傲自滿。事實(shí)證明，經(jīng)過半年多的錘煉，我們確實(shí)都踏實(shí)了許多。別看張老師挺對學(xué)生學(xué)習(xí)要求很緊，但是，他卻從來不會占用每周兩次的課外活動時間給我們上課或者補(bǔ)習(xí)，記得有一次課外活動的時候，他來到教室，看到還有些同學(xué)呆在室內(nèi)聊天或者看書，他就像哄鴨子一樣把這些學(xué)生都哄到操場上，用他的話說，“該玩的時候就玩，該學(xué)的時候就學(xué)，磨刀不誤砍柴功”，從那以后，每逢活動時間，他都跑到教室來督促大家都到操場去運(yùn)動，他的這一習(xí)慣一直保持到我們上高三的時候都沒變。而我們也成為年級當(dāng)中少數(shù)在課外活動的時候不必看書學(xué)習(xí)的班級了。

其實(shí)，張老師真的算是正直的人，甚至于正直得有些讓人覺得不諳世故。記得高二夏天有一次全校露天大會，當(dāng)時天氣很不好，陰沉沉的。學(xué)生們按時集結(jié)在操場上等著領(lǐng)導(dǎo)同志們的“蒞臨”，可是誰知領(lǐng)導(dǎo)們“由于工作繁忙”，居然遲到了40多分鐘，結(jié)果剛進(jìn)行到一半，就開始下雨了，會議只得取消，當(dāng)時主持人居然拿起話筒對臺下的學(xué)生們說：“同學(xué)們先等等，我們先歡送領(lǐng)導(dǎo)同志退場?！碑?dāng)時全校好像只有我們班主任根本不聽這一套，拿起折凳，輕描淡寫地跟我們說了一句：“跟我回教室?！庇谑呛?，我們班的同學(xué)就跟著他這只“頭羊”開始退場了，這種事情往往就是上行下效，其他班級也緊跟著退起場來，這樣一來，場面完全失控，只留下主席臺上神情錯愕的主持人和領(lǐng)導(dǎo)們。自然，像張老師這樣的人是不會討好領(lǐng)導(dǎo)的，既不會請客送禮，也不會溜須拍馬，張老師這個北師大畢業(yè)的老牌大學(xué)生，直到退休也不過只是一個高級教師的職稱，雖然他的講課水平在學(xué)生當(dāng)中是公認(rèn)的，雖然他帶出了好幾個省級物理奧賽的選手，雖然他帶出的青年教師都已經(jīng)評上了特級教師
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☆  香草   回復(fù)：



我認(rèn)識的張老師  

     我認(rèn)識張老師。對于張老師的印象還是從一年級入學(xué)開始的，

     張老師演奏的每一首曲子都緊緊的吸吲著我們的耳朵，上課時總是以笑臉相迎，總是那么和藹可親，總是那么慈祥，總是那么幽默，總是那么討人喜歡，總會帶給我們很多快樂，像一個快樂的老頭。

     然而張老師也有嚴(yán)肅的時侯，通過在一塊交談、溝通，使我認(rèn)識張老師的另一面，通過和張老師的談話，使我明白了許多做人的基本道理，認(rèn)識到自己的不足、無知和愚昧。

    正如張老師所言：“要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，要想成為國家的棟梁，就要從小事做起，如：到老師辦公室要喊報告，走時對老師說聲再見，課堂上要認(rèn)真上好每一節(jié)課，下課時對老師說聲謝謝老師......”等。就是這么簡單，我卻沒有做好，更不用說做到，隨然老師沒有批評我，更沒有指責(zé)我，也沒有變相的說我，但我為自己感到婉惜，默默地為自己加油，以后盡量去做好，改掉自己不好的習(xí)慣。

   我非常的敬佩我們的張老師，在張老師面前，我覺得自己是一個非常不懂事的小孩，無知的學(xué)生，平庸的學(xué)生，而張老師是一個學(xué)識淵博的學(xué)者，據(jù)說，他擅長很多樂器，能拉二胡、板胡，能吹小號，會吹葫蘆絲，還會打架子鼓，在我認(rèn)識的老師里張老師的琴彈的最好，每首樂曲都能給我留下好的印象。我要學(xué)習(xí)張老師。

   從現(xiàn)在起，我要記住張老師的話，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，對老師要有禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。張老師的話會深琛的扎在我的心底，我相信，在我成長的道路上，他會助我一臂之力。

   我希望我們的張老師對待我們這樣不懂事的學(xué)生，要多加教育，不放棄每一件小事，讓我們從小事中認(rèn)識到錯誤，只有從小事中改掉壞習(xí)慣，就不會有大的錯誤去違犯。

   希望張老師的教育工作一直延續(xù)，張老師，不論什么時侯，我都記住你，祝你多教書育人，祝你永遠(yuǎn)年輕，祝張老師身體健康，生活幸福。

                                          寶雞市新民路小學(xué)六年級三班一名小學(xué)生

                                                       編輯：樂傳四方

                                                    二零一零年一月十六日

                                                            謎語（一）荷花

侍聞：張老師印象記
  提起張老師，腦海中一下浮現(xiàn)出來那個有點(diǎn)孩子氣又很書生氣的他。張子中老師，我們一般稱呼老張，老張頭，張老爺子，甚至是中爺。聽起來似乎沒有“尊師重道”，但每一個稱呼背后都是我們沉甸甸的尊重和愛戴。

    一、他經(jīng)常說：我就是喜歡和學(xué)生在一起，覺得自己都年輕了

    做張老師的學(xué)生已經(jīng)三年了，我經(jīng)常覺得，年輕時候的他一定是個很帥氣、很文學(xué)氣質(zhì)的大好青年，正義中會帶點(diǎn)點(diǎn)叛逆，充滿理想。他經(jīng)常給我們講他過去的生活，講過他的工作經(jīng)歷，講他所向往的自由。

在教研室，張老師是唯一的教授，也擔(dān)有一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但他從來不提這些，在他心里，就如同他在微博上對自己的描述：一名教書匠。第一次看到張老師這個描述，心里有一股說不上來的溫暖。

    課堂上的他，總是那么富有激情，他倡導(dǎo)我們多進(jìn)行交流，和老師，和師兄師姐，和同級同學(xué)，他希望我們自由主動地去營造一個可以溝通的平臺。每次他的課總會有一些互動性的環(huán)節(jié)，每當(dāng)這時，他比誰都沉浸，時而笑瞇瞇地聽著，時而又低下頭記著。

    好的老師總會帶給我們很多很感動，但所有的感動都比不過這樣一句“我就是喜歡和學(xué)生在一起，覺得自己都年輕了”來得真摯，來得溫暖。

    二、他玩QQ，開微博，學(xué)駕駛，是個有點(diǎn)潮的小老頭。

    張老師是我們公認(rèn)的“潮爺”，他玩QQ、開微博，有時還會在專業(yè)的群里潛個水、冒個泡，很是歡暢。

張老開微博沒幾天，更了這么一條狀態(tài)：開了個微博，就說我潮了。他一定在納悶，為什么我開個微博就潮了呢。下面有人回復(fù)：心態(tài)像20多歲的小伙子，怎么能不潮呢。這句話說得好，與其說張老師潮，不如說他心態(tài)年輕。

    他的潮，有點(diǎn)萌；他的潮，有點(diǎn)可愛。張老知道我們經(jīng)常用QQ，于是有什么事會在我們的QQ群里冒個泡兒通知一下。有一次，他一大早就在群里發(fā)了個通知，可是沒人理他，他就接著在后面補(bǔ)了一句：太早了，你們還沒睡醒吧。當(dāng)我看到聊天記錄時，差點(diǎn)被他萌翻了。

    前段時間，07級師兄師姐的考研成績陸續(xù)出來了，張老便頻繁地冒泡，每次的格式都是“雷打不動”的“【喜訊】：XX同學(xué)考入XX大學(xué)……”，經(jīng)常，后面會加一個歡呼或者撒花的表情，煞是可愛。我們一群人跟著后面做“偷笑”的表情，然后，張老會繼續(xù)發(fā)表情，又是“奮斗”又是“鼓掌”的。于是，我們封張老師為“表情帝”。他就像個學(xué)生一樣，和我們“鬧”在一起。他就這樣潛在水里，關(guān)注我們。

     三、他懂學(xué)生，信任我，支持我們，是個讓人溫暖和充滿力量的長者

    因為《漂》的原因，我經(jīng)常和張老師接觸，在遇到困難時，得到了他很多的支持，也常常因此而感動。張老師一直鼓勵學(xué)生辦媒體，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我想，《漂》雜志從開始到現(xiàn)在，不僅是我們的財富，也是張老師心中的至寶吧。

    記得第三屆換屆時。我即將成為新一屆的主編，跟著當(dāng)時的主編師姐去張老那匯報。那一次他告訴我們，一定要做好自己的刊物，要做出特色，發(fā)揮我們專業(yè)的特長，這些看似平淡的話卻讓我很是感動。作為雜志顧問，張老從來不會站在官方的角度去說冠冕堂皇的話，他也不會說什么你們不許怎樣怎樣或者你們要怎樣的話，他希望我們能從專業(yè)層次上把刊物做好做大，要有學(xué)生自己的東西，而不是任何敷衍了事的表面現(xiàn)象。所以，我們幾屆一直沒有忘記《漂》存在的意義，和張老師一樣，我們希望它保留自己的純真，是校園的一方凈土。

    初任主編時，說實(shí)話，我心里有點(diǎn)兒打鼓，但張老師一句看似無心的話卻讓我記住了很久，他說：嗯，侍聞不錯的，我相信她。我應(yīng)該是比較容易感動和需要信任的人吧，當(dāng)張老師說他相信我時，那一瞬間的鼓勵讓我以后在《漂》里的日子有了一種支持。也許這句話，張老已經(jīng)不記得了，但在我心里，是那么珍貴。

    四、他關(guān)心學(xué)生，真正為學(xué)生著想，是個負(fù)責(zé)的大家長

    教研室的老師都很年輕，所以張老自然而然就成了我們的“大家長”。

    張老師經(jīng)常找我們談心。面臨考研時，我們都心存迷茫，他竭盡全力地為我們做指導(dǎo)，希望我們能慎重選擇以后的方向，不斷為我們鼓勁兒。

    有一段時間，我對擇校的問題非常糾結(jié)，張老師前前后后和我聊過很多次，最后一次的聊天是在QQ上，聊了一個多小時，當(dāng)他敲下“因為你是老師的好學(xué)生，老師希望你們都能成功”的時候，我感到了一位長者的用心良苦，以及其中的希冀。

    張老師總是喜歡“張羅”很多事情，什么辦報比賽、辦刊比賽，他忙得不亦樂乎，每每看到學(xué)生的優(yōu)秀作品，他比誰都驕傲，他覺得他的學(xué)生一屆比一屆強(qiáng)。那些報紙、刊物全部都存在他那個小柜子里，每次去教研室送雜志，看他鄭重地打開那個柜子，我們都會覺得，那里，應(yīng)該他最珍惜的財富了。張老師經(jīng)常說，我要去申請一個新柜子了，這個都快滿了。聽到這話，我能感受到他心中那份自豪和欣慰。是啊，一年又一年，他送走的學(xué)生越來越多，收藏的東西也越來越多，這個柜子里，鎖滿了值得珍惜的東西。
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☆  香草   回復(fù)：



這三個星期張老師印象 潘東霆  
    隨著時光的流逝，我們度過了四年級上學(xué)期，接下來我們將要挑戰(zhàn)的是四年級下學(xué)期期中考試。

    您，是培育祖國花朵的人；您，是世上教育我們的人！您，是鼓舞我們斗志的人！您就是我們最偉大的老師——張老師。

    時間好比河中流水，一轉(zhuǎn)眼，三個星期過去了，可我也有很大的收獲，那就是我的書寫有所改進(jìn)，這可是張老師您的功勞呀！您用正規(guī)的楷書教我們怎樣寫字；還讓我們買來“寫字課”加強(qiáng)練習(xí)。我經(jīng)過一次又一次的練習(xí)，這字終于有點(diǎn)樣子了，翻開作業(yè)本與以往的作業(yè)比較，馬上形成了一個鮮明的對比。以前的字又輕又不規(guī)范，現(xiàn)在的字可比以前漂亮多了。但我還是不太把握的好書寫力度，還請張老師繼續(xù)教導(dǎo)我正確的書寫方法。

    您的課變得越來越有趣味了，以前，我有時聽不懂您的意思，下了課又不敢問，沒有膽量。現(xiàn)在，您講得輕松，我也能很快地理解，不用您多費(fèi)一點(diǎn)口舌。最有趣的是那篇《記金華的雙龍洞》課文，您即教我們掌握文章的精髓，又放圖片來讓我們欣賞，讓我們多學(xué)好多知識。

    因為有了張老師，我許多煩惱都沒有了。如果沒有張老師，我就不能很快地掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的道路就不會走得很順暢，所以我要向張老師說一聲很久就想說的話：“謝謝您，張老師！”
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☆  香草   回復(fù)：



一個月后張老師的印象  
            
  張老師是個年輕漂亮的好老師，她喜歡穿很高的高跟鞋，頭發(fā)是卷的，前面有斜流海是橘色的，膊子上有的時是戴紅寶石項鏈，有時候是戴珍珠項鏈，手上戴一個翡翠的手鐲，這就是我們班的張老師，她好漂亮啊！
       開學(xué)那天，張老師很和藹地對待我們。一個月后的一天中午，快要去吃飯了，張老師突然發(fā)了很大的火，她說我們課堂作業(yè)做的亂七八糟的，叫全對的同學(xué)先去吃飯，可全對的只有6個人哪，剩下的34個人要等四（6）班吃好后再去吃。午后，我們在一個一個的把作業(yè)改好。這時我知道張老師心里其實(shí)是很難受的，她也很后悔對我們發(fā)火，當(dāng)我們有些題還不懂事，她就溫柔和藹地再教我們一遍。我們知道錯了因為我們上課沒有專心聽講，她摸摸我們的頭說：做個知錯就改 的孩子仍然是老師心目中最可愛最聰明的小孩?！边@句話讓我感動了，我的淚一滴又一滴地流下來，我不敢看老師一下，但我暗暗下定決心窩要改正錯誤，我不想讓老師知道我哭了，就低著頭反思著。
      這就是我心目中想要的老師，她又漂亮，又懂得教育。
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☆  香草   回復(fù)：



張老師之三印象

順河中學(xué)七（1）班    寧寧

各人的品味不同，所以喜歡的老師也不同。在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾有過很多給我教益的老師，但印象最深的就數(shù)愛搞笑幽默的英語老師——張老師，他是我們學(xué)校的校長，戴著副大眼鏡。

在小學(xué)的時候英語老師講課總是很乏味，自然英語也就學(xué)不好。但到了初中，張老師教了我們英語之后，我的英語便開始明顯上升。張老師上課很好玩，也會教一些別的東西給我們。記得有一次，我們下午上英語課，由于天氣熱，大家都很困乏，上課也提不起精神，張老師看我們這樣，就故意講笑話給我們聽，還邊說邊演，逗得大家開懷大笑，睡意全無。張老師很幽默，這是張老師留給我的第一個印象。

別看張老師整天顯得風(fēng)趣幽默，但一查起作業(yè)來可認(rèn)真了。他在學(xué)習(xí)上很負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)格。學(xué)過的課文他總是讓我們背，如果背不好，那可就倒霉了。一次班里幾名同學(xué)不愿背。張老師很生氣，把他們叫到辦公室，狠狠地教育一番，又罰他們抄5遍課文。嚴(yán)格負(fù)責(zé)，這是張老師留給我的第二個印象。

張老師嚴(yán)中有愛，還能維護(hù)學(xué)生的自尊。有一次，我上課和同桌在下面講話，沒怎么認(rèn)真聽課，張老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有批評我，讓我當(dāng)眾難堪，而是用一句幽默的話提醒我，下次別講話。

這就是我們七（1）班的英語老師張老師，一個幽默不失嚴(yán)格又維護(hù)同學(xué)自尊的好老師。

輔導(dǎo)老師：許澤強(qiáng)
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☆  香草   回復(fù)：



我的班主任——張秀珍老師(
    上個月我接到了高中班主任老師女兒的電話，她告訴我她媽媽的畫展于6月16日在月湖的“大放岳第”舉辦，邀請我和同學(xué)們參加。

    今天我和太太（我們兩都是張老師的學(xué)生）一早就趕去月湖，大放岳第門前已是人山人海，有滿頭銀發(fā)的耄耋老人，這些都是老師的同事好友。有許多已經(jīng)退休的六十幾歲的老同志，這些都是老師在老年大學(xué)的學(xué)生。更多的是我們這樣年紀(jì)的人，都是老師慈湖中學(xué)的學(xué)生。離開展還有一些時間，老同學(xué)們東一堆西一群的各自談?wù)撝?，話題自然是回憶我們的學(xué)生時代和追思我們尊敬的張老師。九點(diǎn)半張老師的畫展開展儀式正式開始，寧波群藝館的一位老師致辭，后有張老師的大女兒葉青（音）致答謝詞，簡短的儀式后，所有的學(xué)生有秩序的參觀欣賞張老師的畫。畫展共有三間房子，墻上掛滿了老師精美的藝術(shù)作品，老師的作品多是山水畫，老師的作品深受傳統(tǒng)熏陶，色彩清雅，田園式的山水充滿了詩情畫意。當(dāng)我來到一幅《慈湖風(fēng)光》的畫前，我停止了腳步，這就是我美麗的母?！群袑W(xué)，老師慈祥的面孔浮現(xiàn)在眼前，老師在課堂講臺上給我們傳授知識的情景在我的腦海一幕一幕掠過......。

    記得去年中秋節(jié)，我與太太兩人受全班同學(xué)的委托，去老師家邀請參加我們75（1）班高中同學(xué)會，當(dāng)我們按響老師的門鈴，門鈴里傳來了熟悉的聲音，我奇怪，聲音很熟悉，但顯得有點(diǎn)過于年輕，我們提著月餅上樓到了老師家門前，開門的是老師的小女兒，哦剛才的聲音原來是她的。走進(jìn)客廳讓我們驚呆了，客廳設(shè)著靈堂，正中掛著老師的遺像，正對著我們慈祥的笑。原來老師因病在一周前已經(jīng)故去，我們含著熱淚在老師前跪拜，心里說著老師我們來遲了，我們還精心的策劃故意等到中秋節(jié)來看老師，居然老師已經(jīng)離我們而去，沒能讓我們見上最后一面，我問師妹老師生病和故去為何不通知我們，師妹說:媽媽生前有交代，她的后事一定要從簡，不要影響了學(xué)生們的工作，更不要影響小區(qū)居民的生活，所以我們都沒有通知，但老師生前經(jīng)常念叨你們。聽到這些讓我的內(nèi)心震撼，對老師更加肅然起敬，老師她德高望重桃李滿天下，但她總是那樣的謙虛、慈祥，她為人師表、高風(fēng)亮節(jié)是我們永遠(yuǎn)的榜樣。一周后在同學(xué)會上我把消息告訴了全班同學(xué)，全體為我們尊敬的班主任老師默哀。

    老師名字叫張秀珍，又名張式湘，女（1924-2010），寧波洪塘人。1948年畢業(yè)于國立北平藝術(shù)?？疲ㄖ醒朊涝呵吧恚?。曾親受過徐悲鴻、黃賓虹、李可染等大師的教導(dǎo)。解放后，從事教育事業(yè)。1977年從慈湖中學(xué)退休，先后受聘于中國書畫院函授大學(xué)寧波分校、寧波老年大學(xué)、寧波江北少兒書畫社等處。生前為寧波美術(shù)家協(xié)會會員、寧波市政協(xié)書畫院畫師。她的作品多次在省、市級及全國展出，部分作品被海外友人收藏。大概在1997年有一天，一個偶然的機(jī)會，我與太太得知老師住在她大女兒家，離我家住得很近，我們就把老師請到家里吃飯，老師非常高興抱著我的兒子說：我既是外婆又是奶奶，那年她老人家已經(jīng)是73歲了，但非常健康，精神氣色都很好，還對我說要給我們畫一幅畫。由于后來我的工作調(diào)動，我們和老師都搬了家，聯(lián)系就很少了，所以我沒能得到老師的畫，今天總于如愿，我和太太都得到了老師的畫集。

    老師是我們班主任教我們語文課，她的課是我最喜歡的課，記得給我們上魯迅先生《祝?！愤@一課時，她講述祥林嫂的悲慘遭遇，是那么的充滿著感情，祥林嫂那一聲聲“阿毛、我的阿毛”老師叫得是那么深情，以至于我們這些頑皮的大男孩，一下課就“阿毛、我的阿毛”叫個不停。老師上課時也會講她在大學(xué)時代的事情，我們印象最深的是老師是徐悲鴻大使的學(xué)生，她畢業(yè)時徐大師還為她畫了一幅奔馬，今天我終于親眼看到了那幅畫和她畢業(yè)合影照里的徐悲鴻大師。因為喜歡老師的課，所以語文是我各課成績中相對較好的一門課。

    老師非常關(guān)心我們，不僅僅在學(xué)習(xí)上，還在生活上教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€正直誠實(shí)的人，記得我孩子時代是比較叛逆的，經(jīng)常會與那些欺侮農(nóng)村班同學(xué)的城鎮(zhèn)班同學(xué)打架。有一次事情鬧的有點(diǎn)大了，我把一個城鎮(zhèn)班的同學(xué)打進(jìn)廁所的小便池里，這下事情鬧大了，老師在批評了我后有找我父親談話，請家庭配合一起教育引導(dǎo)。這個年紀(jì)的孩子思想沒有成型，最容易學(xué)壞的階段，由于老師的及時教育，使我沒有變成壞孩子，我真的非常感謝我的老師。

    老師由于教學(xué)忙，她一心撲在她的教育事業(yè)上，所以她的專業(yè)特長一直沒有很好的發(fā)揮，她的美術(shù)作品大多數(shù)都是在她退休以后創(chuàng)作的，今天展出的作品基本都是84年以后的，老師的作品遵循并堅持“師法自然”，她不顧年事已高，常常利用假期爬山涉水，收集和積累大量的創(chuàng)作素材。她的作品大多來源生活實(shí)踐和對祖國山河的由衷熱愛。作品中有著明顯的傳統(tǒng)筆墨與現(xiàn)代寫生方式相結(jié)合的痕跡，山水題材豐富，構(gòu)圖多變，給人以身臨其境的感覺。老師一生對書畫藝術(shù)摯著追求，特別是在她退休后，從事書畫教育三十多年，培養(yǎng)了大批書畫愛好者，創(chuàng)作了大量作品。今天那么多的學(xué)生參觀老師的畫展，是老師最大的欣慰，老師您辛勞了一輩子，現(xiàn)在您的畫集出版了，您的心愿實(shí)現(xiàn)了，您給我們留下了寶貴的精神財富。謝謝您，我最尊敬的老師。張老師，安息吧！以此短文表示我對您的紀(jì)念與哀思。
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跟崗學(xué)習(xí)日記——張萍海老師給我的印象
    初來茂名一中李啟云名師工作室開始跟崗學(xué)習(xí)時，對張萍海老師并沒有留下多少印象:嬌小玲瓏，步履輕盈，我以為外校的老師，趕來參加跟崗學(xué)習(xí)開班典禮的。直到聽完李啟云老師的課，在會議室評課時她才引起我的注意：她把李老師上課的風(fēng)格、特點(diǎn)，教學(xué)過程的精彩（導(dǎo)——想——講 ——練）之處，評講得恰如其分，精辟到位，充分體現(xiàn)了其深厚教學(xué)理論功底，她強(qiáng)調(diào)一節(jié)成功的課，不僅要激情投入，而且在落實(shí)三維目標(biāo)過程應(yīng)關(guān)注學(xué)情：學(xué)生會學(xué)嗎？學(xué)生學(xué)得愉快嗎？并引用教育名言，發(fā)人深省。我深感震撼：名師麾下必有猛將！我情不自禁地向李老師提出很期待聽張萍海老師的課，幸好好李老師早有安排，讓我們能在11月12日一睹張老師上課的風(fēng)采。

    張老師在高一（12）班上《氣壓帶和風(fēng)帶》一課，她唱一首《軍港之夜》引入復(fù)習(xí)“海陸間熱力環(huán)流”，獨(dú)具匠心（后來聽李老師評課，才知道是發(fā)揮個人特長），要求學(xué)生畫圖，并據(jù)圖出題，善于拓展學(xué)生思維；新課目標(biāo)引導(dǎo)明確，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力培養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計采用三個假設(shè)層層深入，通過學(xué)生填空、畫圖，講給同學(xué)聽等方式落實(shí)重點(diǎn)，通過利用立方體圖解的方式化解“低緯環(huán)流圈形成”這教學(xué)難點(diǎn)，并巧妙地把“極鋒”概念輕輕帶過，在演示“三圈環(huán)流的形成過程到近地面留個風(fēng)帶、七個氣壓帶”后，插入變式訓(xùn)練：要求學(xué)生畫出三圈環(huán)流剖面圖，并在圖上添上云。注重拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。板書設(shè)計簡練系統(tǒng)，調(diào)控課堂藝術(shù)好，教學(xué)效率高，教態(tài)自然，淡定，優(yōu)雅。雖然存在一些小問題，如新課導(dǎo)入時間長些，導(dǎo)入問題難度偏大，以致后面時間偏緊；在練習(xí)時如能結(jié)合圖效果會更好（李老師語）。但并不影響這節(jié)課的高效。張老師的教學(xué)藝術(shù)給我留下深刻的印象。

     11月15日，我們有幸參加茂名一中地理科組公開課活動。年輕老師謝曉娟執(zhí)教《氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響》，這節(jié)課要講得好難度較大，謝老師通過亞運(yùn)會召開選用的時間引入，又利用”氣候的判別“作鋪墊，通過圖引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整。在評謝老師這節(jié)課時，張老師用“中規(guī)中矩”來概括，意思說還沒有達(dá)到“意猶未盡"的境界。我想：在名師氛圍中成長的新老師確實(shí)不同，要求高，起點(diǎn)高，成長快。我們這些人從教多少年還未能“中規(guī)中矩”??？謝老師他們是幸運(yùn)的！張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度加深我的印象。

    11月20日，我因故沒有參加電白一中、茂東灣的考察活動。同學(xué)們回來都說很好玩，我是在張萍海老師的博客里領(lǐng)略到紅樹林的頑強(qiáng)，茂東灣的柔美，宴鏡山的詩情畫意的。她對家鄉(xiāng)的情感，對事物細(xì)致入微的觀察，充滿詩意的情懷，專業(yè)的水準(zhǔn)，通過細(xì)膩的筆端流露出來，我的腦海里頓時勾勒出一個文采飛揚(yáng)，才情并俱的張萍海形象。令我敬佩！她說她這個科組長就像一個綿羊帶著一群獅子。在茂名一中，在李啟云名師的影響下，地理科組一個個是“獅子”并不奇怪，但這個“綿羊”能和“一群獅子”共舞，也不是一般的綿羊把？我想：李啟云名師工作室的成員，一定個個都是這不一般的“綿羊”！
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☆  香草   回復(fù)：



記我的高中物理張老師
我高中的物理老師姓張，兼我們班的班主任，那時候他大約50來歲，樣子胖胖的，特別是兩腮稍微顯得有些下垂，所以大家在背后給他起了一個外號叫“德盧比”（依稀記得“德盧比”是央視繼《米老鼠和唐老鴨》之后播放的動畫片中的一個沙皮狗，呵呵）。

雖然大家在背地里敢給他起外號，但是，大家心里面還是很害怕這位老師的。還記得，高一剛剛開學(xué)的時候，張老師就給大家先來了一個“下馬威”，第一次班會講的就是“動輒發(fā)問”的問題。說實(shí)話，上了這么多年學(xué)，還是頭一次聽說老師不許學(xué)生提問的事情。當(dāng)時，張老師令我印象最為深刻的一句話就是：“就算有不懂的問題，也得對你為什么不懂這個問題講出點(diǎn)道理！”本來我們以為老師只是為了督促大家獨(dú)立思考，不過嘴上說說而已，誰知道，張老師卻是一個身體力行的人，高一上學(xué)期的時候，他還真的就不怎么回答學(xué)生的問題。所以，當(dāng)時經(jīng)常會看到一位老師健步如飛地甩開身后手拿書本或者試題冊的學(xué)生，而這幾乎成為張老師的招牌形象。為了檢查課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況，張老師還立了一條規(guī)矩，點(diǎn)名提問的時候，思考時間不得超過3秒鐘。這招著實(shí)讓人頭皮發(fā)麻，當(dāng)他點(diǎn)到學(xué)生的名字之后，他還真的會大聲數(shù)著：“1、2、3；好，不會是吧，那你就坐下吧！”語氣里透著一股嚇人的寒氣，所以盡管并不會有什么進(jìn)一步的責(zé)備或者批評，但是，總也能夠把人弄得臉紅脖子粗。所以，每次有提問的時候，大家都提著一口氣，而等到提問結(jié)束的時候，那些沒有被點(diǎn)到名字的人總會心中暗自慶幸，而那些沒有回答出來問題的人也只能自認(rèn)倒霉。索性這種做法就是在第一個學(xué)期罷了，當(dāng)時我們都是從全市考上這所省重點(diǎn)高中的所謂的“尖子生”，張老師就是為了打打我們的傲氣，使大家能夠安心學(xué)習(xí)，不要驕傲自滿。事實(shí)證明，經(jīng)過半年多的錘煉，我們確實(shí)都踏實(shí)了許多。別看張老師挺對學(xué)生學(xué)習(xí)要求很緊，但是，他卻從來不會占用每周兩次的課外活動時間給我們上課或者補(bǔ)習(xí)，記得有一次課外活動的時候，他來到教室，看到還有些同學(xué)呆在室內(nèi)聊天或者看書，他就像哄鴨子一樣把這些學(xué)生都哄到操場上，用他的話說，“該玩的時候就玩，該學(xué)的時候就學(xué)，磨刀不誤砍柴功”，從那以后，每逢活動時間，他都跑到教室來督促大家都到操場去運(yùn)動，他的這一習(xí)慣一直保持到我們上高三的時候都沒變。而我們也成為年級當(dāng)中少數(shù)在課外活動的時候不必看書學(xué)習(xí)的班級了。

其實(shí)，張老師真的算是正直的人，甚至于正直得有些讓人覺得不諳世故。記得高二夏天有一次全校露天大會，當(dāng)時天氣很不好，陰沉沉的。學(xué)生們按時集結(jié)在操場上等著領(lǐng)導(dǎo)同志們的“蒞臨”，可是誰知領(lǐng)導(dǎo)們“由于工作繁忙”，居然遲到了40多分鐘，結(jié)果剛進(jìn)行到一半，就開始下雨了，會議只得取消，當(dāng)時主持人居然拿起話筒對臺下的學(xué)生們說：“同學(xué)們先等等，我們先歡送領(lǐng)導(dǎo)同志退場?！碑?dāng)時全校好像只有我們班主任根本不聽這一套，拿起折凳，輕描淡寫地跟我們說了一句：“跟我回教室?！庇谑呛?，我們班的同學(xué)就跟著他這只“頭羊”開始退場了，這種事情往往就是上行下效，其他班級也緊跟著退起場來，這樣一來，場面完全失控，只留下主席臺上神情錯愕的主持人和領(lǐng)導(dǎo)們。自然，像張老師這樣的人是不會討好領(lǐng)導(dǎo)的，既不會請客送禮，也不會溜須拍馬，張老師這個北師大畢業(yè)的老牌大學(xué)生，直到退休也不過只是一個高級教師的職稱，雖然他的講課水平在學(xué)生當(dāng)中是公認(rèn)的，雖然他帶出了好幾個省級物理奧賽的選手，雖然他帶出的青年教師都已經(jīng)評上了特級教師
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☆  香草   回復(fù)：



我認(rèn)識的張老師  

     我認(rèn)識張老師。對于張老師的印象還是從一年級入學(xué)開始的，

     張老師演奏的每一首曲子都緊緊的吸吲著我們的耳朵，上課時總是以笑臉相迎，總是那么和藹可親，總是那么慈祥，總是那么幽默，總是那么討人喜歡，總會帶給我們很多快樂，像一個快樂的老頭。

     然而張老師也有嚴(yán)肅的時侯，通過在一塊交談、溝通，使我認(rèn)識張老師的另一面，通過和張老師的談話，使我明白了許多做人的基本道理，認(rèn)識到自己的不足、無知和愚昧。

    正如張老師所言：“要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，要想成為國家的棟梁，就要從小事做起，如：到老師辦公室要喊報告，走時對老師說聲再見，課堂上要認(rèn)真上好每一節(jié)課，下課時對老師說聲謝謝老師......”等。就是這么簡單，我卻沒有做好，更不用說做到，隨然老師沒有批評我，更沒有指責(zé)我，也沒有變相的說我，但我為自己感到婉惜，默默地為自己加油，以后盡量去做好，改掉自己不好的習(xí)慣。

   我非常的敬佩我們的張老師，在張老師面前，我覺得自己是一個非常不懂事的小孩，無知的學(xué)生，平庸的學(xué)生，而張老師是一個學(xué)識淵博的學(xué)者，據(jù)說，他擅長很多樂器，能拉二胡、板胡，能吹小號，會吹葫蘆絲，還會打架子鼓，在我認(rèn)識的老師里張老師的琴彈的最好，每首樂曲都能給我留下好的印象。我要學(xué)習(xí)張老師。

   從現(xiàn)在起，我要記住張老師的話，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，對老師要有禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。張老師的話會深琛的扎在我的心底，我相信，在我成長的道路上，他會助我一臂之力。

   我希望我們的張老師對待我們這樣不懂事的學(xué)生，要多加教育，不放棄每一件小事，讓我們從小事中認(rèn)識到錯誤，只有從小事中改掉壞習(xí)慣，就不會有大的錯誤去違犯。

   希望張老師的教育工作一直延續(xù)，張老師，不論什么時侯，我都記住你，祝你多教書育人，祝你永遠(yuǎn)年輕，祝張老師身體健康，生活幸福。

                                          寶雞市新民路小學(xué)六年級三班一名小學(xué)生

                                                       編輯：樂傳四方

                                                    二零一零年一月十六日

                                                            謎語（一）荷花