根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了抗日演講比賽、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語(yǔ)課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的____________和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腳___________，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的____________、____________和___________。
2. 《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》最后一句話“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的____________，感謝老師對(duì)自已的____________。

參考答案：
1. 愛(ài)國(guó)精神  教學(xué)作風(fēng)  崇敬  感激  懷念    2. 巨大影響  啟蒙教育

根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 《難忘的啟蒙》是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點(diǎn)回憶了抗日演講比賽、老師對(duì)“我”的兩次批評(píng)、對(duì)日語(yǔ)課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師強(qiáng)烈的____________和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腳___________，表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的____________、____________和___________。
2. 《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》最后一句話“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點(diǎn)睛之筆，作者用格言式的語(yǔ)句，說(shuō)明了教育對(duì)人的____________，感謝老師對(duì)自已的____________。

參考答案：
1. 愛(ài)國(guó)精神  教學(xué)作風(fēng)  崇敬  感激  懷念    2. 巨大影響  啟蒙教育