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學(xué)會(huì)看病
作者：畢淑敏
對(duì)兒子寫(xiě)的一首小詩(shī)，母親和父親用不同的方式表達(dá)了深深的愛(ài)；下面這篇課文里，面對(duì)生病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。 20* 學(xué) 會(huì) 看 病 兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。 “你病了?！蔽艺f(shuō)。 “噢，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)兒什么藥？”他問(wèn)。 我當(dāng)過(guò)許多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。 “你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！蔽艺f(shuō)。 “看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚。 “假如我不在家呢？” “那我就打電話找你。” “假如……你找不到我呢？” “那我就……找我爸?！?/p> 這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。 “假如你最終也找不到你爸呢？” “那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！眱鹤诱f(shuō)。 “有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。” “媽媽?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看??？”他說(shuō)。 “正是。”我咬著牙說(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意。 “那好吧……”他摸著腦門(mén)，不知是虛弱還是思考。 “你到街上去打車(chē)，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。 “媽媽?zhuān)灰f(shuō)了。”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！彼麙觊_(kāi)我的手，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆，把您說(shuō)的看病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?！?/p> 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？ 時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！ 終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上。 “我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事，不過(guò)，也沒(méi)什么大不了的?！眱鹤域湴恋匦?。然后又補(bǔ)充說(shuō)：“您讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)?！?/p> 我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。 孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。 | 