我們可以自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，并結(jié)合下面的活動建議，制訂一個活動計劃。活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束以后，我們可以用多種方式展示活動的成果。

　　　　　　　　　　　　　有趣的漢字

活動建議

　　我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開展以下話動。在開展活動前，要認真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
　　●搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。
　　●査找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流。
　　●搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
　　●通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。

閱讀教材
　　　　　　　　　　　　1 字 謎 七 則

　?、佼嫊r圓，寫時方；冬時短，夏時長。
　?、谇ё诸^，木字腰，
　　　太陽出來從下照，
　　　人人都說味道好。
　　③一點一橫長，兩點一橫長。
　　　你若猜不出，站著想一想。
　?、苡行淖卟豢?，見水裝不完，
　　　長草難收拾，遇食就可餐。

　　

　?、?　　一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作。讓記者自己猜。
　　　　　籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？


　　　　　　　　　　　　　2 有趣的諧音

歇后語
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　jiù
　?。?）外甥（shēng）打燈籠——照舊（舅）
　?。?）孔夫子搬家——凈是輸（書）
　　（3）小蔥拌豆腐——一清（青）二白
　?。?）上鞋不用錐（zhuī）子——真（針）好
　?。?）四月的冰河——開動（凍）了
　　（6）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

笑話

　　　　　　　　　　“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”

　　 有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開花。”


　　　　　　　　　　　　　3 倉頡（jié）造字

　　人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進行回憶和講述，以此傳給后人。
　　還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈(小柿子葉)表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。這些雖然也屬于交流思想與情感的的工具，使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受到了阻礙。
　　傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇，黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
　　當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……還有的人評論說，遠看這些字，有如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
　　就這樣，人類最早的文字之———漢字誕生了。

　　_____________________
　　本文作者王志耕、肖曾。


　　　　　　　　　　　　　4 “冊”“典（diǎn）”“刪”的來歷

　　最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜骨等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢蔡倫改進了造紙技術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。中間那么長的時間，在什么東西上寫字呢？聰明的古人想到了竹子和木頭。其中，用得較多的是竹子。人們把竹子剖成同樣長、寬、厚的細長條，把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口，然后放在火上烤，烤到竹條的“汗”全都出干了（濕的竹條容易被蟲蛀，還容易變形），再用結(jié)實的繩子繞過一個個小缺口，把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了。一篇文章寫在一大塊竹片上，卷起來捆好，就是一“冊”。看看“冊”字的甲骨文和金文字形，你一定明白了吧？想想我們現(xiàn)在常用的“畫冊”“史冊”“一冊書”等詞語，你對它們的理解是不是更深了？
　　再看這三個字形第一個是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊”；第二個字中，形是一個底座，其中上面是擱板，下面是支撐它的腳，“冊”被莊重地安放在底座上；第三個字形，是兩只手捧著“冊”將它放在底座上。這就是“典”字?！暗洹笔侵匾?、特殊保存的、作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬地存放在特殊的地方。“字典”“詞典”的意思就是從這里引申出來的。
　　在竹、木上寫字，寫錯了怎么辦？你一定猜到了吧——用刀削去錯字重寫。古漢語中有“刪削文字”一詞，指的就是修改文章?，F(xiàn)在，當(dāng)老師幫你“刪改”作文時，你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？

我們可以自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，并結(jié)合下面的活動建議，制訂一個活動計劃。活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束以后，我們可以用多種方式展示活動的成果。

　　　　　　　　　　　　　有趣的漢字

活動建議

　　我們每天都和漢字打交道，你是否感到漢字很有趣呢？讓我們圍繞漢字的有趣，有選擇地開展以下話動。在開展活動前，要認真閱讀提供的材料，并從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。
　　●搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。
　　●査找體現(xiàn)漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流。
　　●搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。
　　●通過其他活動，體會漢字的神奇、有趣。

閱讀教材
　　　　　　　　　　　　1 字 謎 七 則

　?、佼嫊r圓，寫時方；冬時短，夏時長。
　?、谇ё诸^，木字腰，
　　　太陽出來從下照，
　　　人人都說味道好。
　　③一點一橫長，兩點一橫長。
　　　你若猜不出，站著想一想。
　?、苡行淖卟豢?，見水裝不完，
　　　長草難收拾，遇食就可餐。

　　

　?、?　　一些運動員在運動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作。讓記者自己猜。
　　　　　籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？


　　　　　　　　　　　　　2 有趣的諧音

歇后語
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　jiù
　?。?）外甥（shēng）打燈籠——照舊（舅）
　?。?）孔夫子搬家——凈是輸（書）
　　（3）小蔥拌豆腐——一清（青）二白
　?。?）上鞋不用錐（zhuī）子——真（針）好
　?。?）四月的冰河——開動（凍）了
　　（6）隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

笑話

　　　　　　　　　　“枇（pí）杷（pá）”與“琵（pí）琶（pá）”

　　 有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫（xiāo）管盡開花。”


　　　　　　　　　　　　　3 倉頡（jié）造字

　　人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻繩結(jié)，進行回憶和講述，以此傳給后人。
　　還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈(小柿子葉)表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。這些雖然也屬于交流思想與情感的的工具，使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受到了阻礙。
　　傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇，黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
　　當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼雄立……還有的人評論說，遠看這些字，有如鴻鵠群游，迂回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
　　就這樣，人類最早的文字之———漢字誕生了。

　　_____________________
　　本文作者王志耕、肖曾。


　　　　　　　　　　　　　4 “冊”“典（diǎn）”“刪”的來歷

　　最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜骨等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢蔡倫改進了造紙技術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。中間那么長的時間，在什么東西上寫字呢？聰明的古人想到了竹子和木頭。其中，用得較多的是竹子。人們把竹子剖成同樣長、寬、厚的細長條，把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口，然后放在火上烤，烤到竹條的“汗”全都出干了（濕的竹條容易被蟲蛀，還容易變形），再用結(jié)實的繩子繞過一個個小缺口，把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了。一篇文章寫在一大塊竹片上，卷起來捆好，就是一“冊”。看看“冊”字的甲骨文和金文字形，你一定明白了吧？想想我們現(xiàn)在常用的“畫冊”“史冊”“一冊書”等詞語，你對它們的理解是不是更深了？
　　再看這三個字形第一個是兩只手恭恭敬敬地捧著“冊”；第二個字中，形是一個底座，其中上面是擱板，下面是支撐它的腳，“冊”被莊重地安放在底座上；第三個字形，是兩只手捧著“冊”將它放在底座上。這就是“典”字?！暗洹笔侵匾?、特殊保存的、作為典范來遵守的文冊，所以要恭敬地存放在特殊的地方。“字典”“詞典”的意思就是從這里引申出來的。
　　在竹、木上寫字，寫錯了怎么辦？你一定猜到了吧——用刀削去錯字重寫。古漢語中有“刪削文字”一詞，指的就是修改文章?，F(xiàn)在，當(dāng)老師幫你“刪改”作文時，你明白“刪”為什么是立刀旁了吧？