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小猴寫作業(yè)慌慌張張，（不是 不但）總出錯(cuò)，（而且 還）字寫得歪歪斜斜，好（象 像）一個(gè)個(gè)彎曲的小蟲。 有一天，老師批評(píng)了小猴。小猴心里很不（高興 好受），下（決 絕）心要把作業(yè)寫好。他想起小山羊的作業(yè)寫得好，常常得到老師的表揚(yáng)，他就把小山羊的作業(yè)借來，打開一看，啊! 篇篇都是“優(yōu)”，而且字寫得工工整整。 小猴（象 向）小山羊請(qǐng)教，小山羊也熱心幫助他。他對(duì)小猴說：“（作 做）作業(yè)一定要把字一筆一畫地寫工整，要做到仔細(xì)看，仔細(xì)寫。” 小猴聽了小山羊的話，嚴(yán)格要求自己，照著小山羊的話去（做 作），他的作業(yè)越寫越好了，還得到了老師的表揚(yáng)。 1．用“\”畫去括號(hào)中用得不恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。 2．在文中用“___”畫出兩個(gè)“AABB”式的詞語。 3．寫出下列詞語的反義詞。 借——（ ） 錯(cuò)——（ ） 表揚(yáng)——（ ） 4．我會(huì)填。 （1）“篇篇”的意思是_________________________。 （2）這篇短文主要寫____________在__________________的幫助下進(jìn)步了。 參考答案： 1．劃去：不是 還 象 高興 絕 象 高興 作 作 2．歪歪斜斜 工工整整 3．還 對(duì) 批評(píng) 4．（1）每一篇 （2）小猴 小山羊 | 