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        今天,趙老師給我們上了一節(jié)神奇的作文課,在作文課上居然變起了魔術(shù)——水墨幻影。

        首先,趙老師拿出了她的魔術(shù)道具:一根魔術(shù)棒、一瓶墨汁和半玻璃缸清水。然后,老師用蘸了墨汁的魔術(shù)棒輕輕在水面上點了幾下,頓時,墨汁在水面散開,擴散成一個個不規(guī)則的圓圈圖形。這就是好戲開場的第一幕“點墨”。

        不可思議的還在后面呢!老師居然要在水上作畫,作畫必不可少的是畫筆和顏料,但老師卻拿出了一根棉棒,底下的同學們議論紛紛:“難道這就是畫筆?那顏料又是什么呢?”只聽老師略帶神秘地說:“畫畫要有顏料,現(xiàn)在我想問蔣升開借點顏料?!闭f罷,老師拿起棉棒在蔣升開的頭皮上摩擦了幾下,再用棉棒輕觸墨汁圖形中心處,這時我們都驚訝地發(fā)現(xiàn),墨汁立即變成了一個個空心圓圈蕩漾開來,宛如一朵朵蒲公英綻放著美麗的笑容。到這里,你以為魔術(shù)就結(jié)束了嗎?哦!那你錯了,這還只是第二幕“開花”。

        現(xiàn)在,最激動人心的時刻到了。老師拿出一張普通的宣紙,輕輕覆蓋在水面上,然后緩緩拿起,水印印在了宣紙上,呈現(xiàn)出奇妙的圖形,構(gòu)成了一幅美麗的水墨畫,令人驚嘆!趙老師即時口占一絕:“半盆清水好戲開,水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許?為有頭頂油彩來?!边@就是最后一幕“印畫”。

        原來,由于水表面有張力,所以墨汁輕輕碰觸水面時在水面上迅速擴散成一個個圓形,而棉棒在頭皮上摩擦過后涂上了少量的油,影響了水分子相互拉引的力量,才印出了美麗的畫案。

        在生活中,有許許多多的科學知識,只要我們細心觀察,就能探索到許多奧妙!

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        今天下午,我們的作文課與以往不同,趙老師居然為我們變了個魔術(shù),名字叫《水墨幻影》。

        趙老師先給我們一一看了她的工具:一根筷子、一盒棉簽、一張白色宣紙、一瓶墨水和大半缸水。

        開始第一步了,老師先把水缸輕輕地放在投影儀下,用筷子蘸一點墨水,輕輕地點在水面上,水面緩緩出現(xiàn)一團“云”的物體。趙老師又點了幾下,這次水面上冒出了好幾朵“云”。慢慢地,這些云都散開來了,把清澈的水給變渾濁了。這就是第一步:點墨。

        接下來是第二步了。老師拿出一根棉簽,在蔣升開的頭皮上摩擦幾下,并給我們看一看,大家納悶極了:老師在搞什么名堂?這時老師用棉簽在水上一點,水面發(fā)生了變化:似云的物體鼓足了勁,像開了一朵大王花。這步大家可想而知:開花。

        第三步是本魔術(shù)最精彩的時刻。趙老師拿白色宣紙蓋在已開花的水面上,奇跡發(fā)生了:不規(guī)則圖形一點一點從水缸變到宣紙上,變成了一幅美麗的印畫這就是最精彩的一步:印畫。為此,趙老師還作了一首詩:半缸清水好戲開,水光墨影共徘徊。問話哪得美如許?為有頭頂油彩來。

        在生活中,處處都有神奇的現(xiàn)象,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),它們自然會現(xiàn)身。

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        今天趙老師給我們做了個小實驗。

        做實驗哪能少得了材料呢?趙老師準備了一瓶墨水、一張宣紙、一根筷子、一包棉簽和半盆水。老師首先拿著筷子蘸了些墨水,在裝滿水的盆子里點了幾下,水面出現(xiàn)了一個個形態(tài)各異,大大小小的圓圈,仿佛一個個小氣球脫離了大地的懷抱,“奔”進了天空母親那寬闊的胸懷。哎,“小氣球”怎么都在慢慢的擴散開來?它們漸漸融合在一起,把清水變成了烏水。這就是第一步:點墨。

        接著,老師拿著棉簽在蔣升開的頭上摩擦了一會兒,再用棉簽輕輕地點水,太棒了!奇跡發(fā)生了!“小氣球”竟然又膨脹起來。哦,原來是因為棉簽棒在頭皮上摩擦,涂上少量的油,影響了水分子互相拉引的,才能印出美麗圖案哦!

        最后,就是最精彩的印畫啦!老師把宣紙放在水里。過了一會兒,紙上竟有了一些圖案,它呢,橫看像貍貓,豎看像雄鷹,可再仔細一看,什么都不像!

        怎么樣,聽了我精彩的描述,你應該很感興趣吧!趕緊試一試吧!

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        今天,趙老師給我們上了一堂特殊的實驗作文課——《水墨幻影》。

        首先趙老師從百寶箱中拿出一根筷子、一盒墨水、一盆清水。接著她用筷子蘸了一點墨汁,然后在那盆清水中輕輕一點,嘿!一個個墨團團出現(xiàn)在水中,然后慢慢地慢慢地散開,就像一朵朵競相開放的花朵。

        下一步,趙教師就要畫畫了,可是畫畫需要顏料呀!她從百寶箱中取出一根棉簽,在蔣升開的頭發(fā)中摩擦了幾下,在水中輕輕一點。嘿,那墨汁就像一群調(diào)皮的孩子,一哄而散。我在這時忽然有了一個疑問:為什么頭油在水面點了一個,墨汁就會散開?后來,老師揭曉了答案:原來棉簽在頭皮上摩擦,涂上少量的油,影響了水分子互相拉引的力量。

        下一道工序就是印畫,趙老師從她的百寶箱里取出了一張宣紙,把它輕輕地放在水面上,奇跡發(fā)生了,水中的墨水印在了宣紙上,我的眼睛“嗖”的被這位魔術(shù)師吸引過去了。我越看越覺得那幅畫畫的是一只黑白的小松鼠,不對,再看看又覺得像一張人臉,過一會兒又覺得有點像籠罩在山頂?shù)脑旗F……

        當這幅畫展現(xiàn)在我眼前時,我也充當了一回詩人:半缸清水好戲開,水光墨影共徘徊.問畫哪得美如許?為有頭頂油彩來。

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