細(xì)細(xì)端詳著手中張老師親手做的餅干，當(dāng)成寶貝似的。只見它全身金黃，還鑲嵌著一顆顆紫色的葡萄干，方方正正的。把它捧到鼻尖，輕輕聞了聞，一陣淡淡的牛奶味撲鼻而來，好似在說：“來吃我呀！”

吃貨本性大爆發(fā)，“啊嗚”一聲，把它吞入口中。剛?cè)肟冢还傻哪滔阄冻涑庵业目谇唬浩邭q時(shí)剛?cè)雽W(xué)的我，第一次見到張老師時(shí)，她面帶親切的微笑，使我的心里仿佛有一被糖水沖刷過，甜甜的；第一口嚼，則是一陣濃郁的香甜：二年級(jí)時(shí)，自己交了很多好朋友，一起互訴真心話，一起玩游戲，心里比吃了蜜還甜；第二口嚼，是一小股葡萄的酸：三年級(jí)的我已經(jīng)比一年級(jí)褪去了一些稚氣，頑皮的性格也逐漸顯露，有時(shí)會(huì)跟同桌上課講悄悄話，從而被老師看了好幾次，我覺得臉頰發(fā)紅，心里酸酸的；第三口嚼，酸甜交織：四年級(jí)時(shí)為了期末考試，在臺(tái)燈下埋頭讀書寫字，換來的是一份滿意的答卷，覺得辛苦一點(diǎn)是值得的；第四口嚼，濃濃的酸甜味彌漫在唇齒間：五六年級(jí)，常常要挑燈夜讀，攻克一道道難題，背熟一篇篇古詩，默會(huì)一個(gè)個(gè)英語單詞。等著自己既期待又害怕的試卷，看到卷子上鮮紅耀眼的分?jǐn)?shù)時(shí)，心中樂開了花。一塊餅干咽了下去，剛才的回憶還是記憶猶新一般，一個(gè)個(gè)片段都?xì)v歷在目。沒想到一塊小小的餅干帶給我的是一連串珍貴的回憶，心中不由得有一些感動(dòng)。

也許，對(duì)你來說餅干只是個(gè)很普通的休閑食品，但對(duì)我來說，它是一份永遠(yuǎn)值得回憶的片段。

全身金黃，表面凹凸不平，在披上一件華麗的巧克力外衣，這是什么呀？是餅干！是張老師做的餅干！

一大早，一個(gè)袋子就放在講臺(tái)上，由于袋子是深紅色，我看不清是什么，只聽到邊上同學(xué)說：“好香呀！”由于我那天感冒，聞不出來，后來張老師把袋子打開，我向里面一看，啊！滿滿一袋餅干，老師把餅干獎(jiǎng)給默寫默得好的同學(xué)?！鞍?，不讓我吃總讓我聞聞吧！”我的口水流了下來。我這個(gè)傳奇級(jí)的吃貨可是無比的掃興。但是，后來，老師卻給我們每人發(fā)一塊餅干，這回我可是大有口福了，可不巧的是我豬八戒吃人參果——沒了味，一口吞了下去。似乎被老師看到了，又讓我們每人拿了一塊，這次我可不敢一口吞了，而是細(xì)細(xì)地品味起來：有巧克力的絲滑，牛奶的醇美，不僅讓我胃口大開。但是我覺得，這不僅僅是一塊餅干，更是張老師對(duì)我們滿滿的愛，對(duì)我們的期盼和鼓勵(lì)。要知道，老師為了做這袋餅干，用了一個(gè)下午，平時(shí)工作就很忙的老師做出了這種美味，讓我深受感動(dòng)，這塊餅干一直甜到了我心里，讓我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中充滿活力！

張老師，放心吧，有了這充滿愛的餅干，我一定會(huì)好好努力，向著明天勇敢前行！

“餅干”這兩個(gè)普普通通的字眼，普普通通的味道，無人不知，無人不曉。

但我手中這塊餅干卻給了我不一樣的味道。

誰的餅干有這樣大的魔力？她是我六年學(xué)習(xí)的好伙伴——張老師親手制作的。望著手上那一塊方頭方腦，身著灰毛衣的餅干充滿了食欲，放在鼻子下一聞，那誘人的香味直往我鼻子里鉆，口水從嘴角流下，心里有些小激動(dòng)，迫不及待地將它塞進(jìn)了我的“血盆大口”。頓時(shí)我的口腔里飄著濃濃的芝麻香，我仿佛置身在一片芝麻田里，那種感覺是無法用語言表達(dá)的。心中那一絲疲倦已不知去向，那一點(diǎn)無力已悄然離去，隨之而來的是快樂，是興奮。我輕輕地嚼一下，這餅干又酥又甜，我的腦海里閃出了她——張老師。下雨天，我在焦急地直跺腳的時(shí)候，她給我遞來雨傘，叫我趕緊回家；在我遇到困難，躲在角落里哭泣的時(shí)候，她給我送來鼓勵(lì)，教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在我生病頭痛難忍的時(shí)候，她給我遞上藥片，沖來開水……我將餅干嚼完，她的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，每一名話語，每一個(gè)畫面都涌上我的腦海。

這是她對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)，也這正是這塊餅干的“味道”。這是快樂的，是幸福的，是美好的，是我今生吃過最好吃最獨(dú)特的餅干。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)味道，記住這塊餅干，記住這塊餅干的主人。

素有有小饞貓之稱的我今天可有口福了,原來是張老師一展廚藝,親手做了餅干給我們吃。

張老師打開袋子，誘人的香味從講臺(tái)上飄出，香得我們是神魂顛倒、口水直流?？赡菂s和我無緣,只有默寫滿分的才可以品嘗到，真恨我為什么那么粗心,只能眼巴巴地望著。上課鈴早就打響，我卻一刻不停地盯著餅干袋發(fā)愁。

今天，張老師又習(xí)慣性地打開袋子,像是故意饞我們的。聞著那熟悉的餅干味兒，有股火藥味從身體里噴發(fā)出來：我要拿第一!突然,張老師發(fā)話了:“你們輪流拿,每人拿一塊?！卑嗬锏娜穗m沒什么動(dòng)靜,但估計(jì)心里都樂翻了,我的小心臟也撲通撲通的跳著。我快速奔向講臺(tái),隨手拿了塊顏色不怎么好看的,但不知味道如何。哈哈,不識(shí)餅干真面目,只緣它在袋子中。它看起來像染了墨汁一樣,黑黑的就像變大版的鋼筆橡皮擦,有許多細(xì)小的孔,看起來有點(diǎn)粗糙,方方正正的不討人喜歡,但味道卻出乎我的意料。酥得不得了,咬上一口就要滴油的感覺,它在我嘴里慢慢融化,令我無法自拔。

因?yàn)轱灨蛇€有半袋,所以我們又每人拿了一塊,這次的味道和上次截然不同,硬得我牙齒直打哆嗦,咬下一口,是我最愛的巧克力口味。張老師為了我們還真是花費(fèi)心思,做了各種口味。

這袋餅干凝聚了張老師對(duì)我們的愛。第一塊代表著期待,第二塊代表著驚喜,希望我們的感情永遠(yuǎn)像餅干一樣甜甜蜜蜜。

一塊塊方形的餅干，蘊(yùn)含著張老師的心意；一口口嘴中的回味，品嘗出張老師的關(guān)懷；一張張開心的笑臉，看出了張老師的別出心裁?？粗掷锏娘灨桑稽c(diǎn)一點(diǎn)地細(xì)細(xì)品嘗，每一口都有不同的“味道”。

1.甜

第一口餅干滑入嘴中，慢慢的咀嚼，口腔中處處彌漫著濃郁的香甜。伸出舌尖舔了舔嘴唇，沉浸在甜味帶給味蕾的享受中時(shí)，一幕幕往事如同涌浪般浮現(xiàn)在我的心頭——還記得我如愿拿到了上學(xué)期的獎(jiǎng)狀時(shí)，想到一學(xué)期的努力沒有白費(fèi)，淚水充斥著眼眶，心情也如同這甜味一般。只不過，這股甜味帶給我的不是喜悅，而是溫馨。

2.酸

正當(dāng)我享受著這美妙的甜味之時(shí)，又有一種味道闖入了我的味覺堡壘——酸！這種酸，淡淡的，當(dāng)它掠過我的舌尖，滑入我的喉管時(shí)，我的每一個(gè)細(xì)胞都舒暢的閉上了眼?？粗v臺(tái)上笑盈盈的張老師，環(huán)顧四周，同學(xué)們一臉滿足的笑容。我覺得，這酸，不是悲傷，而是一種激勵(lì)。

3.苦

一塊餅干已經(jīng)從手中消失，回味中，驚奇地發(fā)現(xiàn)，甜之中竟然有一股若

有若無的苦味，這讓我不由得想到張老師這幾年來為我們的辛勤付出：為了不讓我們落下課程，張老師帶病為我們上課；夜深了，張老師還在燈光下備課，為的只是明天為我們上一節(jié)繪聲繪色的語文課；大雨滂沱，張老師把手中僅有的傘遞給同學(xué)，希望的是不讓我們感冒……這苦，越是仔細(xì)回味，味道就越濃郁。它，是一種鞭策。

人生五味，在張老師親手制作的餅干中，我們經(jīng)嘗到了三味，想必剩下的兩味，張老師留給我們?cè)诮窈蟮纳钪腥ヂ肺栋伞?/p>

餅干，是生活中常見而又平凡的休閑食品，但身處六（2）班的他們卻有著不平凡的“味道”。

看著手中剛從老師那兒領(lǐng)取的五位餅干寶寶，他們有的金，有的褐，有的紫……不時(shí)散發(fā)出誘人的奶香、清新的果氣，讓我不由自主地想多看幾眼。舔舔嘴唇，終于熬到了放學(xué)，剛踏出校門，我便打開紙包，東一個(gè)、西一個(gè)地塞入嘴中，回家后，媽媽也品嘗了幾塊兒，這使她贊嘆不覺，連連叫好。第二天，我又一次品嘗了他們，發(fā)現(xiàn)他們是那樣松軟，那樣香甜，令我沉醉其中，不能自拔，難道這就是真正的“小身材，大味道”？他們使我找到了味覺盛宴的感覺，讓我驚嘆不已。這塊餅干是魔法餅干，每吃一口，都會(huì)呈現(xiàn)出不同的畫面，體會(huì)出不同的感受。

當(dāng)一塊餅干激起我的味蕾，一股喜悅便涌上心頭，我仿佛看見了張老師為我們精心制作餅干的畫面。她往上面施了神奇的魔法，每塊都能讓人感受到老師對(duì)我們的期望與關(guān)懷。

當(dāng)一陣香氣喚起我的思維，一絲感動(dòng)便充溢心頭，記得那時(shí)，一年級(jí)的我總是哭哭啼啼，是張老師鼓勵(lì)我，教育我，使我變成了一名勇敢的小學(xué)生，也是她陪我一同經(jīng)歷了六年風(fēng)雨，將我的悲傷化為喜悅，化為動(dòng)力。

當(dāng)一塊果肉刺激我的舌尖，便有些許激動(dòng)聚集心中，是您作為了我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，帶我們一起戰(zhàn)勝艱難，勇敢向前。

餅干，聚集著我們六年的辛勞與成果，他包含著友誼，包含著師生情，他是我們相聚的見證。哦，餅干，你是多么的平凡，但在這兒，你卻有著不平凡的味道。

我像抱著寶貝似的，端詳著手中張老師親手制作的餅干，它小小的，像手中的寶貝；它黃黃的，像一疊愛的明信片；它香香的，像抹上了花兒的清香，它仿佛被張老師施了魔法，使我樂彎了眼睛，上揚(yáng)了嘴角。我一小口一小口地細(xì)細(xì)品嘗，聽到了它的心聲，嘗到了它獨(dú)特的味道……

餅干的“味道”是甜絲絲的，如棉花糖般入口即化，如漫天飛舞的蒲公英種子滑過了我的心田，把甜蜜的種子播在了我的心上……這是張老師在大課間活動(dòng)中與我們共樂的身影。

餅干的“味道”是咸咸的，如海浪前赴后繼地向我涌來，如孩子傷心的淚水滴在冰冷的地面……這是張老師因我們不懂事而悄悄抹淚的身影。

餅干的“味道”是暖暖的，如冬日的暖陽照在我身上，如沐浴著陽光的小草在春天里茁壯成長……這是張老師向獲得成功的我們翹起大拇指的身影。

餅干的“味道”是酸酸的，如滴滴汗水滑過我的臉龐，如未成熟的葡萄澀澀的酸沁入心……這是張老師滿頭大汗，辛辛苦苦制作小餅干的身影。

餅干的“味道”是充滿愛的，如小溪流水般的清澈，如春日的梨花潔白無瑕……這是張老師在水果派對(duì)端上大蛋糕的身影。

餅干的“味道”是滿載幸福的，如夜空絢爛的煙花，繽紛了我的天地，如魚兒在池塘嬉戲玩耍的快活身姿……這是張老師在課堂上用與眾不同的語言把我們逗樂的身影。

餅干的“味道”是滿懷期待的，如流星劃過漆黑的夜空，使我看到希望，如焰火在黑夜中燃燒，使火光照亮前程，照亮心靈……這是張老師時(shí)常向我們投來期待與信任目光的身影。

…………

餅干的“味道”實(shí)在蘊(yùn)含了太多太多，愛與期待也包含了太多太多，這份獨(dú)特的“味道”是幅畫卷，令人留戀；是只小曲，令人回味；是首詩歌，令人難忘……哦，這份“味道”使我珍惜，使我學(xué)會(huì)從味覺中尋找愛的影子！